1.1-1.2结构施工图识读与平法基础知识

第一章根本知识

1.1结构施工图的识读一、结构施工图识读概述与组成四、板平法施工图三、柱平法施工图二、梁平法施工图五、楼梯平法施工图整理课件1、结构施工图在建筑工程中的作用一结构施工图识读概述房屋施工图建筑施工图结构施工图设备施工图给排水施工图电气，电讯施工图燃气，暖通施工图整理课件一结构施工图识读概述1、结构施工图在建筑工程中的作用A、结构施工图是根据房屋建筑中的承重构件进行结构设计后绘制成的图样。结构设计时根据建筑要求选择结构类型，并进行合理布置，再通过力学计算确定构件的断面形状、大小、材料及构造等，并将设计结果绘成图样，以指导施工，这种图样有时简称为“结施〞。B、结构施工图与建筑施工图一样，是施工的依据，主要用于放灰线、挖基槽、根底施工、支承模板、配钢筋、浇灌混凝土等施工过程，也用于计算工程量、编制预算和施工进度方案的依据。整理课件2.结构施工图组成〔一〕结构设计说明抗震设计与防火要求，地基与根底，地下室，钢筋混凝土各种构件，砖砌体，后浇带与施工缝等局部选用的材料类型、规格、强度等级，施工本卷须知等。〔二〕结构平面图1．根底平面图2．楼层结构平面布置图3．屋面结构平面布置图〔三〕构件详图1．梁、板、柱及根底结构详图2．楼梯结构详图3．屋架结构详图4．其他详图如支撑详图等整理课件结构施工图中，根本构件如板、梁、柱等，为了图样表达简明扼要，便于清楚区分构件，便于施工，制表、查阅，有必要以代号或符号去表示各类构件，目前国家?建筑结构制图标准?给出的常用构件代号，均以构件名称的汉语拼音的第一个字母来表示的整理课件3.结构施工图识读的方法与步骤A、结构施工图识读方法B、结构施工图的识读步骤C、结构施工图平面整体设计法整理课件a、结构施工图识读方法1．从上往下，从左往右的看图顺序是施工图识读的一般顺序。比较符合看图的习惯，同时也是施工图绘制的先后顺序。2．由前往后看，根据房屋的施工先后顺序，从根底、墙柱、楼面到屋面依次看，此顺序根本也是结构施工图编排的先后顺序。3．看图时要注意从粗到细，从大到小。先粗看一遍，了解工程的概况、结构方案等。然后看总说明及每一张图纸，熟悉结构平面布置，检查构件布置是否合理正确，有无遗漏，柱网尺寸、构件定位尺寸、楼面标高等是否正确。最后根据结构平面布置图，详细看每一个构件的编号、跨数、截面尺寸、配筋、标高及其节点详图。整理课件4．纸中的文字说明是施工图的重要组成局部，应认真仔细逐条阅读，并与图样对照看，便于完整理解图纸。5．结施应与建施结合起来看图。一般先看建施图，通过阅读设计说明、总平面图、建筑平立剖面图，了解建筑体型、使用功能，内部房间的布置、层数与层高、柱墙布置、门窗尺寸、楼梯位置、内外装修、材料构造及施工要求等根本情况，然后再看结施图。在阅读结施图时应同时对照相应的建施图，只有把两者结合起来看，才能全面理解结构施工图，并发现存在的矛盾和问题。整理课件b、结构施工图的识读步骤1．先看目录，通过阅读图纸目录，了解是什么类型的建筑，是哪个设计单位，图纸共有多少张，主要有哪些图纸，并检查全套各工种图纸是否齐全，图名与图纸编号是否相符等。2．初步阅读各工种设计说明，了解工程概况，将所采用的标准图集编号摘抄下来，并准备好标准图集，供看图时使用。3．阅读建施图。读图次序依次为：设计总说明、总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图、构造详图。初步阅读建施图后，应能在头脑中形成整栋房屋的立体形象，能想象出建筑物的大致轮廓，为下一步结施图的阅读作好准备。整理课件4．阅读结施图。结施图的阅读顺序可按以下步骤进行：〔1〕阅读结构设计说明。准备好结施图所套用的标准图集及地质勘察资料备用。〔2〕阅读根底平面图、详图与地质勘察资料。根底平面图应与建筑底层平面图结合起来看图。〔3〕阅读柱平面布置图。根据对应的建筑平面图校对柱的布置是否合理，柱网尺寸、柱断面尺寸与轴线的关系尺寸有无错误。整理课件〔4〕阅读楼层及屋面结构平面布置图。对照建施平面图中的房间分隔、墙体的布置、检查各构件的平面定位尺寸是否正确，布置是否合理，有无遗漏，楼板的形式、布置、板面标高是否正确等。〔5〕按前述的施工图识读方法，详细阅读各平面图中的每一个构件的编号、断面尺寸、标高、配筋及其构造详图，并与建施图结合，检查有无错误与矛盾。看图中发现的问题要一一记下，最后按结施图的先后顺序将存在的问题全部整理出来，以便在图纸会审时加以解决。〔6〕在前述阅读结施图中，涉及采用标准图集时，应详细阅读规定的标准图集。整理课件结构设计说明1．写明本设计图采用的是平面整体表示方法，并注明所选用平法标准图集的名称与图集编号；2．写明混凝土结构的使用年限；3．写明有无抗震设防要求，当有抗震设防要求时，应写明抗震设防烈度及结构抗震等级，以便正确选用相应的标准构造详图；4．写明各类构件在其所在部位所选用的混凝土强度等级与钢筋种类，以确定钢筋的锚固长度和搭接长度；5．写明构件贯穿钢筋需接长时采用接头形式及有关要求；6．写明不同部位构件所处的环境类别；7．当采用平法标准图集，其标准详图有多种做法与选择时，应写明在何部位采用何种做法；8．假设对平法标准图集的标准构造详图作出变更时应写明变更的具体内容；9．其他特殊要求。整理课件C、结构施工图平面整体设计法建筑结构施工图平面整体设计方法〔简称平法〕，对混凝土结构施工图的传统设计表达方法作了重大改革，它是将结构构件的尺寸和配筋，按照平面整体表示方法的制图规那么，直接将各类构件表达在结构平面布置图上，再与标准构造详图配合，即构成一套新型完整的结构设计图纸，防止了传统的将各个构件逐个绘制配筋详图的繁琐方法，大大地减少了传统设计中大量的重复表达内容，变离散的表达方式为集中表达方式，并将内容以可重复使用的通用标准图的方式固定下来。目前已有国家建筑标准设计图集?混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规那么和构造详图?〔11G101〕可直接采用。整理课件1．写明本设计图采用的是平面整体表示方法，并注明所选用平法标准图集的名称与图集编号；2．写明混凝土结构的使用年限；3．写明有无抗震设防要求，当有抗震设防要求时，应写明抗震设防烈度及结构抗震等级，以便正确选用相应的标准构造详图；4．写明各类构件在其所在部位所选用的混凝土强度等级与钢筋种类，以确定钢筋的锚固长度和搭接长度；5．写明构件贯穿钢筋需接长时采用接头形式及有关要求；6．写明不同部位构件所处的环境类别；7．当采用平法标准图集，其标准详图有多种做法与选择时，应写明在何部位采用何种做法；8．假设对平法标准图集的标准构造详图作出变更时应写明变更的具体内容；9．其他特殊要求。整理课件结构施工图识读整理课件2、结构施工图的内容结构平面布置图基础平面布置图梁平面布置图板平面布置图柱平面布置图结构设计总说明整理课件构件详图基础详图楼梯详图雨篷，阳光窗，女儿墙等详图2、结构施工图的内容〔续〕整理课件结构平面布置图结构平面布置图是表示房屋中各承重构件总体平面布置的图样。它包括：1、根底平面图；根底形式，根底尺寸，根底梁的布置2、梁结构布置平面图；梁截面尺寸、定位，梁配筋3、板结构布置平面图；板厚，板配筋4、柱结构布置图柱截面尺寸、定位，柱配筋整理课件构件详图构件详图包括：根底结构详图；梁、柱、板结构详图；(3)楼梯结构详图；(4)其他详图，如雨篷、过梁等。结构平面图不能表达清楚的内容，往往采用详图的方式来表达整理课件如何才能读懂结构施工图？1：需要掌握三种图纸表达的方法详图法，列表法，平面整体表达法〔平法〕2：能够读懂图集〔1〕、现浇钢筋砼梁〔2〕、现浇钢筋砼柱〔3〕、现浇钢筋砼剪力墙〔4〕、现浇钢筋砼楼梯〔5〕、筏形根底〔6〕、板整理课件识图能力图纸图集结构说明配筋图制图规那么构造详图整理课件①标注钢筋的根数和直径②标注钢筋的直径和相邻钢筋中心距

整理课件识图练习：1：该根底形式为〔〕，该根底编号()。2：该根底的埋深为()。3：该根底采用的钢筋等级为〔〕钢筋直径〔〕，钢筋在竖向上的间距为〔〕。课堂练习(1)：请读以下图整理课件识图练习：1：该根底形式为〔〕，根底直径为〔〕mm。

2：纵向钢筋有〔〕根，钢筋直径为〔〕3：水平焊箍每间距〔〕mm设置一根。4：桩根底箍筋直径及间距〔〕。5：护壁竖向钢筋直径及间距〔〕。课堂练习(2)：请读以下图整理课件二梁平面布置图及详图1、梁的表达方法详图法，平面整体表示法〔简称平法〕2、两种表达方法的优缺点3、读懂详图法4、读懂平法整理课件用详图法表示钢筋混凝土梁整理课件用平法表示钢筋混凝土梁整理课件详图法：优点：识图方便，结构尺寸，配筋，构造都能够通过图形表达出来。缺点：绘图工作量很大，出图量大，且某一张图出错，就会影响与之相关的其他图，修改繁琐。导致设计效率低下。适用范围：常用于根底详图的配筋，雨篷，阳台，女儿墙等结构构件的配筋表达，以及形状复杂的结构构件，如设备根底等。整理课件平法：优点：用数字化，符号化来表达结构。图面简明，清晰。设计绘图工作量小。缺点：需要掌握平法知识才能够读懂施工图。钢筋的锚固，搭接等构造，需要查看平法图集，才能够得知。适用范围：广泛采用，用于表达，梁，板，柱，剪力墙等结构构件的配筋。整理课件梁平法施工图1、集中标注2：原位标注整理课件1、梁集中标注

梁集中标注的内容，规定如下：第一项：梁编号第二项：梁截面尺寸b×h(宽×高)第三项：梁箍筋，包括钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数第四项：梁上部通长筋或架立筋第五项：梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋第六项：梁顶面标高高差

整理课件KL-1(3)300×600—梁编号〔跨数〕截面宽×高。φ8@100/200(2)—箍筋直径、加密区间距/非加密区间距〔箍筋肢数〕。2Φ25——通长筋根数、直径。G2φ12——构造钢筋根数、直径。〔-0.05〕——梁顶标高与结构层标高的差值，负号表示低于结构层标高。————————————集中注写的形式整理课件第一项：梁编号

梁类型代号序号跨数及是否带有悬挑楼层框架梁KLXX(XX)、(XXA)或(XXB)屋面框架梁WKLXX(XX)、(XXA)或(XXB)框支梁KZLXX(XX)、(XXA)或(XXB)非框架梁LXX(XX)、(XXA)或(XXB)悬挑梁XLXX井字梁JZLXX(XX)、(XXA)或(XXB)整理课件楼面框架梁〔两端为柱〕KL屋面框架梁〔两端为柱〕WKL非框架梁〔两端为梁〕L整理课件框支梁框支梁KZL框架柱不落地柱的力传递到下方的梁框架柱不落地柱的力传递到下方的梁框支柱KZZ框支柱KZZ框支柱KZZ整理课件占据一层的转换大梁，有时梁上开有洞口两层楼板混凝土剪力墙不落地框支梁KZL框支柱KZZ框支柱KZZ整理课件混凝土剪力墙不落地框支梁KZL框支柱KZZ框支柱KZZ整理课件井字梁井字梁〔垂直相交的梁尺寸相同，无主次之分〕JZL框架梁KL整理课件井字梁JZL框架梁KL整理课件井字梁JZL框架梁KL井字梁JZL整理课件第1跨第2跨一端悬挑框架梁2,2跨，一端悬挑整理课件第1跨第2跨右端端悬挑框架梁1,2跨，两端悬挑左端悬挑返回整理课件第二项：梁尺寸宽度b高度h整理课件悬挑梁不等高截面尺寸注写示意加腋梁截面尺寸注写示意整理课件第三项：梁箍筋包括钢筋级别、钢筋直径与间距,钢筋肢数。当为抗震设计时，用斜线“／〞区分梁端箍筋加密区与梁身非加密区长度范围内箍筋的不同间距。例如：Φ8@100／200〔2〕，表示箍筋为HPB235级钢筋，直径8mm，为2肢箍。加密区间距为100mm，非加密区间距为200mm。整理课件整理课件箍筋整理课件加密区箍筋：Φ6@100mm100mm100mm加密区箍筋：Φ6@100mm100mm整理课件非加密区箍筋：Φ6@200mm200mm200mm箍筋整理课件第四项：梁上部通长筋或架立筋在梁上部既有通长钢筋又有架立筋时，用“+〞号相联标柱，并将通长筋写在“+〞号前面，架立筋写在“+〞号后面并加括号。例如：1：当梁配置四肢箍时，用2φ22+〔2φ12〕表示，其中2φ22为通长筋，〔2φ12〕为架立钢筋。2：当梁配置二肢箍时，用2φ22表示，2φ22为通长筋，无架立筋。

整理课件下部纵筋钢筋一般通长上部通长纵筋上部支座非通长纵筋整理课件下部纵筋钢筋一般通长上部支座非通长纵筋上部支座非通长纵筋架立筋架立筋与受力筋搭接整理课件第五项：梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋当梁腹板高度hw≥450mm时，需配置纵向构造钢筋，所注规格与根数应符合标准规定。此项注写值以大写字母G开头，注写设置在梁两个侧面的总配筋值，且对称配置。如：G4Φ12，表示梁的两个侧面共配置4Φ12的纵向构造钢筋，每侧各2Φ12。整理课件下部纵筋上部纵筋箍筋构造钢筋或抗扭钢筋拉筋整理课件第五项：梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋当梁侧面需配置受扭纵向钢筋时，此项注写值以大写字母N开头，注写配置在梁两个侧面的总配筋值，且对称配置。如：N6Φ22，表示梁的两个侧面共配置6Φ22的受扭纵向钢筋，每侧各配置3Φ22。整理课件侧面构造钢筋4φ12侧面构造钢筋或抗扭钢筋侧面构造钢筋4φ12侧面构造钢筋6

14整理课件第六项：梁顶面标高高差

梁顶面标高高差是指相对于该结构层楼面标高的高差值，有高差时，须将其写入括号内〔当梁顶比板顶低时，注写成“负标高高差〞；当梁顶比板顶高时，注写成“正标高高差〞〕，无高差时不注。如：〔-0.100〕表示梁顶面比同层楼板顶面低0.100m。〔0.200〕表示梁顶面比同层楼板顶面高0.200m。一般情况下，需要注写梁顶面高差的梁有：洗手间梁、楼梯平台梁、楼梯平台板边梁等。整理课件此跨梁顶部比楼板低10mm〔-0.010〕此跨梁顶部与楼板相平返回整理课件集中标注原位标注当在梁上集中标注和原位标注同时存在时，原位标注优先，施工时应按原位标注数值取用2、原位标注

整理课件2、原位标注

〔1〕梁支座上部纵筋梁支座上部纵筋，应包含通长筋在内的所有纵筋。①当上部纵筋多于一排时，用斜线“/〞将各排纵筋自上而下分开如：梁支座上部纵筋注写为6Φ254／2时，表示上一排纵筋为4Φ25，下一排纵筋为2Φ25。整理课件〔1〕梁支座上部纵筋②当同排纵筋有两种直径时，用加号“+〞将两种直径相连，注写时将角部纵筋写在前面。③当梁中间支座两边的上部纵筋不同时，须在支座两边分别标注，当梁中间支座两边的上部纵筋相同时，可仅在支座的一边标注配筋值，另一边省去不注。如：梁支座上部有四根纵筋，2Φ25放在角部，2Φ22放在中部，在梁支座上部应注写为2Φ25+2Φ22。

2、原位标注

整理课件(2)梁下部纵筋①当下部纵筋多于一排时，用斜线“/〞将各排纵筋自上而下分开如：梁下部纵筋注