《创造、创新与改变》课件-2.5 CoRT的5种基础思维工具

2Chapter知

器

篇思维工具可视化思维工具【理论】思维导图2.1多角度思维工具2.2

【理论】思维导图常用结构2.4

【理论】六顶思考帽2.3

【任务】绘制一副思维导图【理论】CORT的5种基础思维工具【理论】CORT的4种升阶思维工具2.52.62.7

【任务】多角度分析和设计2全

脑

思

维2.5

CoRT的5种基础思维工具CoRT（CognitiveofResearch

Trust）方向引导法间接注意法识别法过程模型法隔离法框架法CORT

思维的广度CoRT五种基础工具4

AGO2CAF5计划3C&S1PMI1、PMI：将三角逻辑具体化MPIPlusMinusInterest优点缺点兴趣点<中间因素>你对一个想法感兴趣的地方<有利因素>你为什么喜欢它<不利因素>你为什么不喜欢它PMI有人提议说：Plus：

这样做的好处有什么？把公共汽车的座位全部撤掉，这样公共汽车就可以装下更多的人了。Minus：

这样做的坏处有什么？Interest：这会启发你想到什么有趣的想法？你觉得这个提议怎么样？1、可生产两种类型的公共汽车，一种有座位，另一种没有座位。2、同一辆公共汽车可以有更多用途。3、公共汽车上的舒适度并不重要。兴趣点1、如果公共汽车突然刹车，乘客会摔倒。把公共汽车上的座位都拆掉1、每辆车可装更多人2、上下车更容易2、老人和残疾人乘车会遇到很多困难。优点缺点3、上车携带挎包或者小孩会有诸多不便。3、制造成本和维修更少2CAF：将正反、时间、空间逻辑等具体化ACFConsider

All

Factors思考，寻找齐全因素CAF:考虑所有因素•

一个因素类似于一个标题，在标题下寻找进一步的信息。一旦有了标题，我们就可以有目的地搜集相关信息。•

尽量做到全面。首先要全面考虑所有的因素，然后再挑选出其中重要的因素。•

这个工具的重点在于考虑是否有遗漏。

如果遗漏了某一个重要的因素，那意味着你的结果可能是错误的。1、哪些课程就业时需要2、学校同类型的课程数目3、历年该课程平均分数社会选课时要考虑哪些因素1、老师经验丰富1、喜欢什么类型的课程2、自己的时间和精力3、需要学什么课程2、老师评价较高自身他人3、好朋友选了哪些课4、目前缺少的选修学分3、C&S：时间逻辑，但注意力集中在未来&CSConsequence

and

Sequel结果后果大学校园装空调后1、校园里变热了2、宿舍里制定使用空调的规则3、校园里变吵了4、报考华农人多5、其他学校效仿1、校友回归感慨变化直接后果（1年以内）2、管理更加人性化3、管理更加智能化4、构建和谐校园中期后果（5—20年）1、夏天不难过1、空调需置换2、空调需维修3、智能校园出现4、宿舍可能有新的温控装置2、宿舍里人变多3、人均电费增加4、可能产生争吵5、成为华农的一个硬件吸引条件短期后果（1—5年）长期后果（20年后）4、AGO：程度逻辑，找出目标，进行轻重缓急排列GAOAims

Goals

Objectives方向目的目标你的大学目标是什么？减肥出国创业好成绩旅游对类似以上小目标进行排序，你的排序是怎样的？5、计划：CAFPMI12计划34AGOC&S计划有两重含义：其一是计划工作内容；其二是计划形式Planning:

作计划•

作计划时，清楚地知道你想要达到的目标（AGO）很重要。•

为了防止第一个计划出现错误，我们总是准备一个备用计划。•

计划的价值取决于