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文档简介

第第页小学教师专业技术工作总结一、任职期间的工作任务：

本人在任职的近几年里，一贯担负中高班级的班主任和教学工作。先后两次从四班级接班带到六班级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四班级期间教语文数学双科，五班级六班级教数学课。这六年时间里一贯保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成果超卓，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。

二、喜爱教育事业，自强不息，不断提高自身素养。

1、世纪之交培育新时代高素养的新型人才是对我们学校老师的新的挑战和考验。为了适应素养教育、基础教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充盈全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论基础。

2、在工作实践中自己特别着重向身边的老师学习阅历，探讨教书育人的道理和方法，同时又依据本班同学的客观实际状况去探究、体验，出于喜爱教育、喜爱同学的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素养教育的精神指导自己的工作，以执着、热忱、无私奉献和高度负责的工作立场赢得了领导和家长及老师们的认可，于**年至**年和**年至**年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任嘉奖称号。

3、理论联系实际，不断提高自己的认识技能和写作水平。依据各阶段教育教学中的任务和实践状况，不断的总结阅历、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论认识水平。如1999年12月写《推动学校素养教育的关键在于老师素养的提高》被评为全国基础教育讨论优秀论文，并收入《中国基础教育改革论丛》中；**年6月撰写《浅谈学校作业的强化管理》论文获全国中学校教育论文三等奖；**年2月写《操行评语改革中怎样评价同学》论文获市学校素养综合评价优秀论文三等奖；**年8月写《浅谈学校数学与素养教育》获市"走进新课程'优秀论文三等奖；**年4月写《素养教育需要将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。

三、着重德育工作，为同学的健康成长营造良好的学习环境。

学校基础教育是培育人才的摇篮，它肩负着培育跨世纪人才的重任，人才的质量当然成为重中之重。全面落实素养教育燃眉之急，我作为学校老师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰难任务而奋斗。

1、为人师表，突出身教重于言教。

班主任在同学心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对同学的道德认知、情感产生具有剧烈长久的影响，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于同学的认知技能和班主任施教地位这种非常的关系，足以成为同学效仿的榜样。老师就是一面镜子，一本书。所以我深知要规范同学的行为，首先要规范自己的行为，提高同学的素养首先要提高自己的素养，要求同学做到的老师需要先做好。如按时到校、文明礼貌、尊敬同学、仔细写作业、喜爱劳动、遵守纪律，以至日常行为规范等等，真正在同学的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加认识到老师的人格魅力具有极高的影响力，在

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