4.1人的认识从何而来课件-高中政治必修四哲学与文化2

4.1人的认识从何而来

第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘CONTENTS3通过案例分析，自主分析阐明实践和认识的辩证关系，提高运用马克思主义认识论认识、分析解决问题的能力，树立奋斗精神。2通过实验探究，制定合理的实践策略，准确说出实践的含义，归纳出实践的特点，树立科学的实践观。1通过观察与阅读教材，比较说出认识的含义、种类，辨析得出理性认识与感性认识之间的关系。学习目标子议题一纸上得来了什么？总议题：纸上得来是否浅？此事当真要躬行。子议题二知从何处来？子议题二知往何处去？难多彩色的有趣马克思主义基本原理主体客体/对象反映谈谈你对教材的感受。子议题一：纸上得来了什么？1、认识（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。积极的、主动的（≠被动的反映）自然界人类社会人的思维人注意：认识与意识本质上是一样的，都有正误之分。区别：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；

认识相对于实践而言，属于认识论范畴。难有趣多马克思主义立德树人文化谈谈你对教材的感受。感性认识感觉器官直接感受事物的现象、外部联系······（形式：感觉、知觉、表象）理性认识借助抽象思维、对本质、内部联系、自身规律性的认识（形式：概念、判断、推理）初级阶段整理概括高级阶段2、认识的形式一、认识与实践P48~49（2）形式和阶段：感性认识和理性认识

感性认识

理性认识区别含义不同由感觉器官直接感受到的对事物的现象、外部联系、各个方面的认识借助抽象思维对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式不同包括感觉、知觉和表象包括概念、判断和推理阶段不同是认识的初级阶段是认识的高级阶段

联系注意：①不能认为感性认识都是错误的，理性认识都是正确的,二者都有正确和错误之分；也不能说理性认识比感性认识更可靠。②既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性①感性认识有待于发展、深化为理性认识，②理性认识依赖于感性认识，③二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。变式训练“望梅止渴”的故事中,士兵想起酸梅子而流口水,这是大脑对梅子的味道进行回忆而产生的效果。这是感性认识的表象形式。感性认识和理性认识的联系在于()A.理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含C.概念、知觉和推理是理性认识的三种形式D.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段B表述错误，感性认识和理性认识都属于主观认识范畴。C表述错误，感觉、知觉和表象是感性认识的三种形式，概念、判断和推理是理性认识的三种形式。D表述正确但不是二者的联系。A一张纸能不能承受一个纸杯的重量？子议题二：知从何处来？实验探究：实验道具：三个纸杯、一张纸实验内容：小组探究，利用以上材料进行实验。以两个纸杯为柱，两纸杯间距离20厘米（A4纸的短边），在上面放一张白纸白纸上能承受重量多者为优胜小组。展示要求：全组上台展示实验策略，选定解说员解说实验原理。实验时间：8分钟2、实践（1）含义：是人们

改造客观世界

的物质性活动。性质：是实实在在的行动，不是思维、认识活动对象：自然界、人类社会主体：人类特有，不同于动物的本能活动关键词：做、行动、实施、改造、改革、试验、调查、考察、走访，都属于实践。（2）基本形式①改造自然的生产实践②变革社会的实践③探究世界规律的科学实验活动最基本的形式注意：实践除了三种基本形式之外还有其他形式，例如教育、表演、医疗实践1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生学习新发展理念,提高思想认识3、建造港珠澳大桥4、国务院机构改革5、科研人员研究新冠病毒疫苗下列活动中哪些是实践活动？分别属于什么形式的实践？

生产实践变革社会的实践人的思维活动不是实践不是实践。实践的主体是人科学实验活动（3）实践的特点①实践具有客观物质性。

实践的基本要素：实践的主体、对象、手段都是客观的；

实践活动的过程及结果受客观事物及其运动规律制约，具有客观性。③实践具有社会历史性。

社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。

历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同，都受到一定历史条件的制约。实践活动是历史发展着的。②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。常见关键词：设备、条件、工具、环境常见关键词：为了、计划、战略、布局、蓝图、规则、意志常见关键词：当时、时间阶段、配合、团队、历史阶段④实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在。阅读教材，并结合刚刚的科学实验活动，说明实践具有怎样的特点？2022年3月23日，第三次“天宫课堂”如约举行，在中国自主建造的空间站内，神舟十三号乘组翟志刚、王亚平、叶光富携手开讲。得益于承担天地数据传输的中继通讯卫星即天链卫星的发展，人们发现与第一次开课时相比，最近两次“天宫课堂”直播的画面更加清晰，声音延迟明显减少。这表明（

）①我国开展空间实验活动旨在全面认识太空②实践活动受客观条件的制约，具有历史性③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要④科学实验作为最基本实践活动随认识的发展而发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④C①实践是认识的（唯一）来源②实践是认识发展的（根本）动力③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识的目的

3、实践是认识的基础阅读教材，结合刚才的实验活动，总结归纳实践和认识具有怎样的关系？子议题三：知往何处去？认识的来源（只有1个）：实践认识的途径（有2个）：（1）直接经验——通过亲自实践获得（2）间接经验——通过学习或从别人那里获得

无论是直接经验还是间接经验最终都是来自实践①实践是认识的（唯一）来源。（从无到有）注意：

来源≠途径①近水知鱼性，近山识鸟音。

②不入虎穴，焉得虎子。③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

④没有调查就没有发言权

⑤不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。⑥欲知山中事，须问打樵人。

⑦竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。⑧操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

⑨耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。②实践是认识发展的动力。（从少到多、由浅入深、不断深化发展）具体表现:（1）认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。（2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。（3）实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识不断深化。新冠肺炎出现

推动

人们对病毒和疫苗的研究探索吃一堑，长一智；书到用时方恨少怎样检验一种认识是否正确？A.主观认识本身无法证明自己是否正确B.客观事物本身不能“自言其明”只有通过实践，把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符：认识符合实践结果--------正确认识认识不符合实践结果------错误认识科学理论、权威观点、专家结论、多数人的意见、公理、定律都不是检验认识真理性的标准。实践是主观见之于客观的活动③实践是检验认识真理性的唯一标准1.我们刚刚得到的认识在日常生活中有哪些具体运用？认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。认识不为实践服务，就失去了它的实际意义。④

实践是认识的目的精通的目的全在于应用。造烛为求明，求知为运用。注意：认识的目的≠认识的根本任务认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象把握本质和规律。实践是认识的基础（或：实践决定认识）。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。原理方法论：坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；方法论：重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，做到理论与实践具体的历史的统一。

本课重要哲理一：实践与认识的辩证关系

经典例题——实践是认识的基础(2020·全国Ⅲ)1869年,门捷列夫公布了自己制作的元素周期表,将已发现的化学元素纳人一个统一的体系中。依据元素周期律,门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言“类铝”(镓)、“类硼”(钪)等当时尚未发现元素的存在,他的推断和预言后来在实验中被逐一证实。这表明①科学发现来源于认识的不断深化与积累②科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用③任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性④科学原理--科学预测--实践检验是认识发展的一般规律A.①②B.①④C.②③D.③④科学发现源于实践,①错误人们对事物的认识过程，由于受主客观条件的限制，要经历由实践到认识、再由认识到实践的多次反复才能完成，④错误。C中国桥梁展现中国智慧在世界桥梁界流传着这样一句话：70年代看欧美，90年代看日本，21世纪看中国。近几年，中国桥梁不断刷新着世界桥梁的纪录。请你利用本节课所得到的认识，以瓦楞纸为材料，设计未来的中国桥梁。通过实践和努力，为我国的科技创新增添助力！大道至简，

实干为要！实践与认识的辩证关系认识实践含义两个阶段根本任务含义基本形式特点实践是认识的基础认识对实践具有反作用实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的人的认识从何而来本框小结【2021年山东卷】阅读材料，完成下列要求。◆奋斗百年路，启航新征程从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹。从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。从一穷二白，到世界第二大经济体；从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地画上了句号，全面建成小康社会取得伟大历史性成就……新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章……（2）“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。笃行——实践笃行→刻痕时代（实践→时代）“每个时代”是什么时代？材料有几个时代？归纳实践对时代的影响，分析体现了哪些知识点？（2）“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。实践及其特点用什么阐明？阐明什么？怎么阐明？（2）“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”①实践及其特点是什么？②为什么“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹”？（或是说明这一观点的合理性）材料涉及哪几个时代？要分别分析不同时代人的实践第一步：问题逻辑可视化用……（原理）对某一观点加以说明/阐述/分析题型指导用……（原理）对某一观点加以说明/阐述/分析一般出现在在文化和哲学类主观性试题中，在回答此类问题时，需注意以下几点：1.注意是用什么原理说明/阐述/分析，锁定知识范围，并作为答案的第一点。2.此类试题一般可以转化为为什么类型的主观性试题，需要回答这一观点正确的原因及这一观点的意义。3.此类主观性试题，有些可以采用演绎推理三段论的方式来组织答案。第二步：审清知识限定，明确知识逻辑实践及其特点含义：特点：实践是人们改造客观世界的物质活动。①以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动②直接现实性活动，观念变为现实客观物质性能动性社会历史性与动物本能活动区别（材料中强调“计划、方案、规划等”）与纯个人孤立活动区别，（材料中强调“合作、历史过程”）实践活动与认识活动的区别（在材料中通常强调“尊重规律和客观实际”）第三步：仔细审读材料，分清层次，找关键词，理清材料逻辑

问题：“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。◆奋斗百年路，启航新征程从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹。//①从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。②从一穷二白，到世界第二大经济体；从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地画上了句号，全面建成小康社会取得伟大历史性成就……新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。//2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章……总述：梦想→指导实践（实践能动性）经历苦难、取得辉煌成绩（客观物质性）分：三个不同时代，取得不同成就（社会历史性）第四步：理论结合材料，组织答案①实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性，中国梦必须通过奋斗才能从观念的存在变成现实的存在。②实践活动具有客观物质性、能动性和社会历史性特点。今天的盛世中国和幸福生活，是无数先辈在中国梦的指引下接续奋斗的结果，新一代的青年人要在前人实践创造的既有成果基础上，脚踏实地、砥砺前行，为最终实现中华民族伟大复兴而奋斗。（2）“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹”体现1：中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。体现3：2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章……体现2：新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方总体：从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹。我国航天事业的发展如何体现实践是认识的基础？

近五年来,“长征”“神舟”“嫦娥”“天宫”等字眼频频出现于公众视野，见证了中国航天一次次的跨越，也不断标注着中国太空探索的新高度,中国航天工程在飞向太空的一次次实践中，探索出一套符合我国国情的科技工程管理模式和方法；突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；证明了我国航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。中国航天事业所取得的这些丰硕成果又为探月工程和深空探测提供了可持续发展的动力。参考答案：（1）实践是认识的基础、来源。飞向太空的一次次实践中，探索出一套符合我国国情的科技工程管理模式和方法；（2）实践是认识的动力。中国航天工程突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。中国航天工程证明了我国载人航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的；（4）实践是认识的最终目的。中国航天事业所取得的这些丰硕成果为探月工程和深空探测提供了可持续发展的动力。

网络文学诞生发展的20多年，正是中国经济高速发展、国力显著增强的20多年。生活与时代所发生的转变深刻影响着网络文学创作；互联网逐渐普及，提供全新的创作、传播、接受环境；思想不断解放，文学从形式到内容、从视野到境界不断创新发展……改革开放的伟大实践使中华民族实现从站起来到富起来的转变，富裕起来的我国人民对精神文化生活产生更大更高需求，为网络文学造就大批读者和庞大网络作者队伍。正是在这多方面因素积极作用下，促进了我国网络文学不断发展。

结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，分析我国网络文学不断发展的原因。

随堂训练【参考答案】①实践是认识的来源，改革开放的伟大实践为我国网络文学创作提供了丰富原料。②实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要。在实践基础上不断提升的群众文化生活需求，为网络文学的发生发展提供了强劲动力。③实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，互联网逐渐普及，促进网络文学的发生发展。④实践锻炼和提高了人的认识能力。社会实践的深入发展，造就了大批网络文学读者和庞大网络作者队伍，促进其思想不断解放，从而推动网络文学的创新发展。

“沉睡数千年，再醒惊天下”。三星堆遗址首次发掘于1980年，到1984年一共进行了4次小规模的考古，基本认识了三星堆遗址的文化面貌、年代序列和古城性质。三星堆遗址第一次大规模发掘是在1986年，但当时我国考古条件比较有限。而现在考古发掘采用了多种现代科技手段，设置专门的分析检测室，并配备扫描电镜、激光共振拉曼光谱仪、X光衍射仪、三维扫描仪等先进仪器设备，可以对文物进行检测分析，为文物的修复保护提供科学的依据。对三星堆的发掘和研究