第8课+欧洲的思想解放运动+课件【知识精讲精研】高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第8课欧洲思想解放运动14——18世纪欧洲思想和科技的变革对于那个时代（1300——1500年）来说，最贴切的描述就是：这是一个同时充满了危机与活力的时代。——朱迪斯•M•本内特C沃伦•霍利斯特《欧洲中世纪史》一、中世纪的产物——文艺复兴一、中世纪的产物：文艺复兴文艺复兴：古典文化的再生。14——17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。一、中世纪的产物：文艺复兴根据材料和所学知识思考文艺复兴的背景14、15世纪......（富裕的手工业者）使用雇佣的劳动力进行生产，在市场上销售产品获得利润，从而实现资本增值。在商品经济发展中十分突出的威尼斯、佛罗伦萨、尼德兰等地的一些城市里，这种具有资本性质的生产关系逐渐发展起来，资本主义萌芽由此出现。杨宁一《历史学习新视野新知识》（14世纪的意大利半岛）出现了五个重要的国家——那不勒斯、佛罗伦萨和米兰，这些国家在性质方面大不相同，但是就其重要性而论，则是大致相等的。他们在15世纪期间共同控制着意大利的命运。赫德韦利《意大利简史》这些城市共和国的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家竞相延纳，加以庇护。这就使许多才智之士获得多方面的帮助：舒适的生活，优越的创造机会及条件，高层的社会交往，以及对作品的谕扬等等。齐世荣吴于廑《世界史近代史篇》文艺复兴的背景1、资本主义萌芽是文艺复兴产生的根本原因。唯物史观3、意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀又从东方汲取了大量文化养料。2、意大利半岛尚未统一，佛罗伦萨统治者营造宽松的文化环境，文化自由。4、印刷术、造纸术传入欧洲推动文化发展和传播。14世纪初文学三杰但丁：《神曲》彼特拉克《歌集》薄伽丘《十日谈》人文主义之父新时代第一位诗人他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性。15世纪美术三杰与莎士比亚代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》雕像：《大卫》《西斯廷圣母》《雅典学院》《哈姆雷特》《李尔王》根据材料思考文艺复兴的精神内核。拉斐尔《草地上的圣母》中世纪的圣母像一定要听说这么一句话，那就是心胸开阔地运用主见的人是毋庸置疑的。保存和维护自己的生命是每个人与生俱来的本能。——薄伽丘《十日谈》我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。——彼特拉克《歌集》文艺复兴的精神内核：人文主义人文主义：重视人，肯定人的价值与尊严，人能够通过自己的奋斗创造出幸福的生活。注意：文艺复兴虽然把矛头指向教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教中解放出来，但不反对宗教信仰。材料二：1500年前后完成的地理大发现，就是这种人文主义精神的外在表现。哥伦布和卡波特都是热那亚人，他们都出生在文艺复兴发源地的意大利。地理大发现与文艺复兴之间有内在的联系。——齐世荣吴于廑《世界史近代史篇》材料四：生存与毁灭，这是一个问题。——莎士比亚《哈姆雷特》材料三：他们（文艺复兴的代表人物）在不同程度上保留了中世纪的某些思想方式。他们坚持从上和相信不可知和幻想的事物。他们继续寻找哲学家们所说的能将其他金属变成黄金的石头。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料和所学的知识思考文艺复兴的历史地位及影响材料一：现代历史学家把它（文艺复兴）定为中世纪转向现代文明——即大约从1350年到1600年——的一个过渡时期，而不是一个明显的断代时期或转折点。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》文艺复兴的地位：中世纪转向现代文明的过渡期影响：（进步性）1、推动了新航路开辟，促进资本主义萌芽的发展。2、一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，推动古典文化的复兴与繁荣。3、天主教会遭到质疑，为宗教改革奠定基础。4、提倡自然科学实验，注重实践，催生了近代自然科学。局限性：1、不彻底性，保留了某些中世纪落后的思想方式。2、没有提出改革社会的方案。3、局限于上流社会和知识分子阶层。4、对人文主义过分推崇，造成文艺复兴时期个人私欲膨胀、造成社会混乱。在北方文艺复兴中出现的基督教人文主义者大胆揭露和批判教会的弊端，民众对教会的憎恶与日俱增，教会内部也出现改革要求。改革首先在德意志地区爆发。杨宁一《历史学习新视野新知识》为何民众憎恨教会？宗教改革的背景还有哪些？1、教会从各地征收大量钱财，教廷和教士生活奢侈腐化。2、部分普通教士愚昧无知，道德败坏。3、14、15世纪教皇的权威下降；北欧国家民族观念增强（新君主国的出现；君主和平民日益把教皇看做外国人）二、宗教改革二、宗教改革这里（德意志）聚集了一百多个公国——采邑、基督教城邦、自由城市、县城和公爵领地——它们的统治太软弱，无法抵抗强大教会的过渡勒索......1517年教皇决定在整个欧洲兜售赎罪券，以获得维修圣彼得教堂的费用......正是在反对这种“不受约束地宣扬赦罪”的过程中......路德将他的九十五条论纲贴到了教堂门口。他的大多主张不具有革命性，但他的确表明，“上帝之语”并不在教会的说教里，而在《圣经》里，这就大大地削弱了教会的权威。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》宗教改革的内容1、因信称义。信仰上帝即可得救，否定了教会的权威。2、《圣经》至上。信徒通过阅读《圣经》理解上帝真意。否定教会权威。3、简化宗教仪式。（迎合资产阶级的时代要求）4、上帝面前人人平等。5、主张建立民族教会和廉俭教会。6、否定教权高于王权，遵循教随国定原则（反映出民族国家兴起，王权强化)宗教改革的影响材料一：你只要稍稍留意一下有关职业的数据统计……大部分商界领袖、资本所有者以及那些现代企业中的高级技工和接受过高级技术和商业培训的职员，基本上都是新教教徒......——韦伯：《新教伦理与资本主义精神》材料二：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》影响1、促进了资本主义的发展。2、解放了思想，促进人文主义的传播。3、推动欧洲民族国家的形成。4、推动教育事业的发展。“文艺复兴时期，重理论轻实践的传统被废弃，实践之风兴起。”；“随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性的变化”。杨宁一《历史学习新视野新知识》；《纲要下》三、近代科学的兴起双元革命：17世纪取得胜利的科学革命与英国革命一起被称为双元革命科学革命：一般是通行的科学理论体系的急剧转变16、17世纪科学理论体系发生了哪些改变？近代自然科学兴起的作用：削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。科学革命彰显了理性价值，破除了迷信盲从，推动了科学主义世界观的形成。对自然规律的重大发现激起了人们探索社会的规律热情，启蒙运动随之而起。杨宁一《历史学习新视野新知识》四、启蒙运动蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治（黑暗）文艺复兴、宗教改革后民众尚未完全觉醒封建专制（君权神授）资本主义发展、力量壮大的资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚启蒙运动（精神内核：理性）理性科学的光芒兴起：17世纪的英国洛克：分权思想。提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握。《政府论》休谟：重视从“生活经验”中提炼出哲学观点；提出了经验论、不可知论、温和的怀疑论、因果学说。（18世纪）亚当∙斯密：“现代经济学之父”；认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。代表作《国富论》（18世纪）洛克高潮：18世纪的法国孟德斯鸠：反对君主专制；立法、司法、行政三权分立。分权与制衡。代表作：《论法的精神》伏尔泰：1、天赋人权、2、自由平等，3、反对专制、批判天主教会；4、寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。代表作：《哲学通讯》孟德斯鸠卢梭高潮：18世纪的法国1、社会契约；2、天赋人权（自由、平等）；3、人民主权、一切权利来自人民。4、理想：民主共和制（直接民主）最激进的启蒙家：卢梭代表作：《社会契约论》“他宣称：一切权利属于人民，因而一切权利的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权用暴力消灭篡权者。这样卢梭名正言顺地阐明了革命权利的思想”。——齐世荣吴于廑《世界史近代史篇》18世纪德国：康德启蒙思想集大成者；人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等（要自由也要自律）；君主立宪制启蒙运动的核心思想1、强调独立思考和自主精神，人为判断是非的标准是理性2、相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美3、反对、抨击封建专制和教会（反对王权、教权、特权）4、提出天赋人权、平等、自由、法治、分权等基本政治思想，实行民主政治启蒙运动的影响根据材料和所学的知识思考启蒙运动的影响这些哲人使法国和整个欧洲的旧制度受到毁灭性的批判的猛击。更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别是使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》他们在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。哲人们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类命运这种传统的信仰。相反，他们寻找一种与理智的判断相一致的自然宗教。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》“砸烂可耻的东西”、“自由放任”和“社会契约”这些口号破坏了传统的制度和习俗。此外，它们不仅对法国的现状，而且对整个欧洲甚至海外地区的现状，也是一种挑战。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》启蒙运动的影响1、冲击欧洲的封建专制制度，催生了法国大革命。影响了英法美等国的国家政体，促进新政体的建立。（英：君主立宪。美法：民主共和）2、影响了欧美国家的经济政策：倡导自由放任的经济政策，促进了资本主义经济的发展。3、解放了人类的思想，启蒙运动是人类历史的光辉，推动了人类历史进程。5、无神论、不可知论和自然神论的出现，基督教传统出现明确的破裂。部分习俗遭到冲击。4、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。课堂小结欧洲思想解放运动1、文艺复兴2、宗教改革3、科技革命4、启蒙运动批判质疑解放思想解放思想注重实践解放思想冲击封建秩序促进资本主义经济发展资本主义制度的确立当堂巩固（2020·山东潍坊高一检测）文艺复兴时期，一些先进的意大利人要求追求个人的充分发展。他们崇尚“全才”，不仅重思辨和理论，追求理论与实践相结合，“为日常生活的实际需要服务”。这A．标志欧洲进入手工工场阶段 B．促进了近代自然科学兴起C．体现其反对禁欲主义的要求 D．深受古希腊罗马文化影响答案：B（2020·辽宁大连高一检测）米开朗琪罗的雕塑《大卫》展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概。当教皇建议给裸体人物穿上衣服时，米开朗琪罗直言不讳地答道：“陛下，请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧！”米开朗琪罗的回答A．抨击了天主教会 B．推动了宗教改革C．否定教皇的权威 D．体现了人文精神答案:D（2020·山东菏泽高一检测）1348年，黑死病传遍欧洲，给整个欧洲毁灭性打击。佛罗伦萨如地狱一般，无计可施的市民只能举行盛大游行，向上帝忏悔，结果更多的人感染了瘟疫，无路可走的人们开始酗酒玩乐、日夜狂欢，用纵情享乐忘记身边的痛苦。这一变化A.使罗马教会对欧洲控制动摇 B.促使人文主义思想的加速到来C.体现了人民救助瘟疫能力有限 D.导致了欧洲商路中心向西转移答案：B（2020·山东聊城高一检测）这场运动“让人们反思神权政治和贵族君主制度的合理性，它引导人们先是反对贵族等级制度，继而质疑乃至反对君主专制制度，是欧洲（也包括美国）得以建立现代民主制度的思想基础。”该运动是A.文艺复兴 B.宗教改革 C