怎样做摘抄课件

怎样做摘抄一、准备工作1.一个硬封面、a4大小、厚度适中的摘抄本2.三种颜色笔：红、黑、蓝3.便签和贴纸等二、摘抄内容1.可以抄写新鲜的好词，精彩的句子，优美的段落，使自己语言更丰富，句式变得灵活多样。2.可以抄哲理性句子、好詩、名言警句，学会思考、明白有益的道理。3.可以记下有趣的故事和知识性的东西，积累议论的材料。4.可以记下一些触发性的想法。1.好词：写人、写景、状物。2.佳句摘抄：比喻句、拟人句、排比句……+赏析/点评;名人语录；哲理性句子；格言等3.优美段：写人、写事、写景、写物来分类……+点评4.好文:提炼概括，分条总结和写读后感。5.议论文可用例子：名人事例、时评事件6.整理：10位著名的中国历史名人、10为著名的世界历史名人、10则著名的中国经典故事、10句精美的名人名言、10句歌词……中国古代文学家、外国文学家……课内的素材等二、摘抄内容写人的可分为：写外貌的（水灵灵、炯炯有神…），写动作的(一滑、抬头、扛着…)，写神态的（全神贯注、气愤、双眉紧锁。。。），写心理活动的（犹豫不决、百感交集。。。），写性格特征的（机灵顽皮、憨厚老实。。。）写景的可以分为：写春景的（鸟语花香、春光明媚。。。）写夏景的（郁郁葱葱、生机盎然），写秋景的（秋高气爽，果实累累），写冬景的（千里冰封，万里雪飘。。。）。写物的可以分为：写植物的（香甜可口、茂盛。。。），写静物的（长方形的、圆鼓鼓的。。。），写动物的（圆溜溜、黑乎乎）。1.好词：写人、写景、状物。2.佳句摘抄：比喻句、拟人句、排比句……+赏析/点评/仿写抄完后，还要写上评点，这个句子好在哪里，为什么摘抄。比喻句：小泉眼不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。（评点：这句话把成串的水泡比作一串珍珠，形象德写出了泉水的有趣、可爱，表达了作者对泉水的喜爱之情。我以后写作文时也要用上这些句子）。拟人句：三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远呢么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。（评点：作者这样写，化静为动，包趵突泉不断喷涌的样子写活了）。排比句：有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升，一边摇晃，碰着水面就碎了。（评点：这段话生动形象地描绘出了不断翻滚，活泼，有趣的泉水。）3.优美段：写人、写事、写景、写物来分类……+点评/仿写写人：我的姐姐是一个中学生。她圆圆的脸，弯弯的眉毛像柳叶，一双大眼睛像黑葡萄一般嵌在脸上，一头黑发瀑布般地流在肩上。（评点：本段用形象德比喻，写出姐姐的外貌特点）。写事：啊，多么美丽的夜晚，多么幸福的我。晚上，我怎么也睡不着。我想，将来我长大了，要当一名出色地…，代表中国走向世界。我盼望着这一天的到来。（评点：本段写出了作者成功后的心理活动，既富有豪情，又点明了中心）。写景：大雪覆盖了群山，城乡变成了银白色的世界，一颗颗柏树，一颗颗松树，仿佛是玉雕出来似的。（评点：本段话写出了严冬美丽的雪景）。写物：它的全身金黄的，头戴一顶红色的小帽，两只大耳朵顺着脸颊耷拉下来，两只眼睛笑得弯弯的像月牙似的，鼻子尖上嵌着一个黑黑的小球，嘴巴翘起来，伸出一个鲜红的小舌头。（评点：这段话抓住了小狗的特征，按照从上到下的顺序写出了小狗的可爱。）4、整理：课文素材、试卷素材4、整理：故事整理10位著名的中国历史名人10为著名的世界历史名人10则著名的中国经典故事1天1句精美的名人名言50句歌词……10位中国古代文学家10位外国文学家1篇课文1篇素材整理积累：读书笔记三、摘抄的方法1.摘抄笔记时，每段摘录自成一段。摘抄前面标注：书名、页码、作者、日期（181020）；重要文献还应注明版本，以备将来查验、核对。2.两段摘录之间留下适当空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。3.摘录时要做到少而精，还要尊重原文，不能断章取义。4.材料好时，如原文内容较多，可适当概括。原文用“”注明。5.摘抄有价值的、心动的内容，并且写上赏析/仿写/评论/感想/补充/说明/总结等，并且用颜色笔和摘抄内容区分。

6.字迹工整、排版整洁四、评选摘抄1.每2周摘抄每组选出最好的2本，以及最差的1本，在班上交流。2.连续两次都最差没有改进的同学，整顿学习。3.利用语文活动课，展示优秀的摘抄，大家互相学习以及评价。4.书写和排版必须规范，不规范者扣分并且重做。备注：每周三(6班）、周四（24班）晚自习前交摘抄本放讲台。五.用好摘抄1.及时翻看并记忆，利用早读、午