内蒙古开放大学《幼儿园班级管理实务》终结性考试复习题库（附答案）

PAGEPAGE1内蒙古开放大学《幼儿园班级管理实务》终结性考试复习题库（附答案）一、单选题1.()是行驶管理职能的组织基础，建立健全合理的园所机构和制定相应制度，完成幼儿园双重任务。A、教育局B、幼儿园行政管理C、幼教机构D、相关领导部门答案：C2.调动教职工工作积极性的关键（）。A、加强教职工纪律管理B、为教职工创造专业发展的机会C、实行物质奖励政策D、加强思想教育答案：B3.（）不属于特色班级创建的条件。A、班级特色项目的创建要根据班级幼儿的实际情况进行选择B、班级特色项目的创建要根据教师自身特长进行选择C、班级特色项目的创建要依托幼儿办学背景进行选择D、班级特色项目的创建要适应幼儿教育现实的需要进行选择答案：D4.幼儿园区域活动设置的意义在于（）。A、和谐轻松B、高端大气C、妙趣横生D、严肃活泼答案：A5.（）不是幼儿一日生活组织应遵循的原则。A、整体性原则B、游戏化原则C、分散与集一般原则D、高效与创新原则答案：B6.马斯洛把人的需要分为（）层次。A、7B、6C、5D、4答案：C7.我国幼儿园内部领导体制的核心是（）A、家长联系制度B、考核奖励制度C、安全制度D、园长负责制答案：D8.（）是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，是管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。A、总结B、计划C、实行D、检查答案：B9.提出XY理论的是（）。A、泰罗B、韦伯C、麦克雷戈D、梅奥答案：C10.幼师具备（）能力对幼儿入园适应工作没有任何关系.A、拥有较高语言文学水平，精通各种语言B、能够计划、组织开展新生家长会及开学亲子活动C、具备针对开学初新生幼儿的各种不适应表现进行有效疏导的能力D、能够通过各种调查与谈话掌握幼儿园新生的基本状况答案：A11.（）不利于确保安全管理制度的落实。A、帮助幼儿树立安全意识B、教会幼儿一些安全常识C、多给家长讲解幼儿园安全规章D、加强体验锻炼答案：C12.幼儿园各项管理制度的核心是（）A、部门性规章制度B、岗位责任制C、全园性规章制度D、考核与奖励制度答案：B13.管理过程实质是一系列（）过程。A、计划B、组织C、决策D、控制答案：C14.任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式，这是（）理论学派的观点。A、人工理论B、人际关系C、双因素理论D、权变理论答案：D15.管理史上，第一个明确提出并阐述“一般管理”理论，明确管理过程与生产过程不同的是（）。A、韦伯B、梅奥C、泰罗D、法约尔答案：D16.（）是指幼儿园管理工作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主义办学方向原则。A、整体性原则B、民主管理原则C、方向性原则D、有效性原则答案：C17.幼儿园管理的（），是指管理者运用各种经济手段，调动教职工的积极性，对教职工行动管理的方法。A、行政方法B、思想政治教育方法C、法律方法D、经济方法答案：D18.幼儿是主动的学习者，因而要重视教育幼儿探索的过程，而不是单纯追求探索的结果。这体现了活动主题选择的（）A、探索性原则B、本土化原则C、主体化原则D、整合性原则答案：A19.（）不属于儿童的问题行为的内部行为。A、焦虑B、抑郁C、嬉戏D、社会退缩答案：C20.幼儿园管理的基本原则是（）。A、方向性原则B、动态平衡原则C、整体优化原则D、合理组合原则答案：A21.（）既是组织一切管理活动的出发点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿。A、总结B、管理过程C、管理目标D、检查答案：C22.幼小衔接活动，要积极利于家长会，开展丰富活动，让家长了解孩子的（）和幼小教育的不同。A、成长规律B、性格特征C、行为习惯D、学习能力答案：A23.（）不属于幼小衔接工作方案的内容。A、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望B、从幼儿园入手，多组织幼小衔接的实际训练C、从家长入手，举办幼小衔接主题家长会D、从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力答案：C24.孩子交给老师接管之前，一切安全问题由（）。A、学校负责B、家长负责C、社会负责D、老师负责答案：D25.（）不属于幼儿动作技能训练项目。A、了解幼儿动作技能发展的关键期，并施以恰当的训练B、增加幼儿户外活动时间的比重C、重视幼儿动手能力的培养D、多陪孩子看动画并学习其一般动作答案：C26.幼儿园基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有（）。A、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》B、《幼儿园工作规程》C、《城市幼儿园建筑面积定额》D、《幼儿园管理条例》答案：A27.1989你国家教育部颁发的《幼儿园管理条例》明确提出来（）。A、岗位责任制B、园长责任制C、任务目标制D、校长负责制答案：B28.我国第一个幼儿园教育一般央机构是（）。A、幼儿教育司B、初等教育司C、幼教独立处D、初等教育独立处答案：C29.（）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。A、法约尔B、泰罗C、韦伯D、欧文答案：A30.主题活动的设计应注意符合幼儿（）的目标。A、心理需求B、需要和兴趣C、实际情况D、年龄阶段答案：B31.幼教事业管理需有关部门分工负责，（）负责拟定卫生保健方面的规章制度。A、劳动人事部门B、卫生部门C、计划部门D、财政部门答案：B32.孩子成长发展的“第一个老师”是谁（）。A、学校B、老师C、社会D、父母答案：D33.计划管理思想是（）国管理学家彼得德鲁克提出来的A、英B、法C、德D、美答案：D34.幼小衔接活动，要掌握小学的一些基本行为习惯要求，同时，加强幼儿（）等的锻炼。A、颈部肌肉B、肩部肌肉C、腹部肌肉D、手臂肌肉答案：A35.（）不是来园接待及晨检需要注意的。A、幼儿比较依赖父母，不爱上学B、双手清洁，接受医务人员体温坚持C、不带危险品、零食入园D、能向老师同学问好，向家长说再见答案：A36.幼儿园园舍建筑，楼房一般不宜超过（）层。A、2B、3C、4D、5答案：B37.不属于温勒划分的领导方式是（）。A、专制作风B、温和作风C、民主作风D、放任作风答案：B38.（）是实现目标和计划的关键环节。A、计划B、实行C、检查D、总结答案：B39.幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大优点（）。A、保健管理B、保教结合C、教学管理D、质量优先答案：B40.有的幼儿刚入园时通常会从家里带一样喜欢的玩具，一直拿着不愿意放手，如果老师放下，他会用哭闹来反抗，这是幼儿（）表现。A、恐惧B、紧张C、恋物D、想象答案：A41.幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够几会，这体现了维护幼儿安全原则的（）。A、以预防为主原则B、给与充分时空原则C、管放并行原则D、组织有序原则答案：C42.（）不是主题活动一般存在的问题。A、主题活动目标设计没有体现以人为本的教育理念B、主题活动目标没有阶梯呈现C、主题活动过于活泼而生动D、主题目标设计没有面向全体答案：C43.（）不是班级特色创建工作一般需要注意的问题。A、特色创建活动的过程要以幼儿为主导B、特色创建工作要重全方位氛围渗透C、特色创建工作要持之以恒D、特色创建工作不求全，而求特答案：A44.幼儿园实施保教任务的基本单位是（）。A、教研组长B、园长室C、班级D、保健室答案：C45.()不属于幼儿形成良好关系的表现。A、幼儿学会相互交流直接的思想、感情B、建立同伴间相互关心、友爱的气氛C、建立同伴互动式环境D、相互之间形成了各个小团体形式答案：D46.（）不属于班级环境创设一般的问题。A、存在着教师动手动脑多，幼儿动手动脑少，教师策划、设计的现象普遍B、存在教师设想计划多，幼儿设想计划少，纯粹追求环境布置的结果C、存在着墙饰整个学期无变化，即固定的多，变化的少问题D、存在着教师对于课程的设计与幼儿实际情况结合不够的问题答案：D47.（）是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。A、幼儿园管理B、幼儿园行政管理C、幼儿园行政D、幼儿园治理答案：A48.（）年10月教育部初等教育司设“第二处”，主管幼儿教育。A、1958B、1956C、1951D、1949答案：D49.设计幼儿园环境时要留有足够户外活动场地，人均面积（）平方米为宜，绿化面积占户外面积的15%-50%。A、3B、5C、5D、3.5答案：A50.激励行为的最后落脚点是（）。A、参与激励B、自我激励C、需要D、动机答案：B51.在管理要素一般，最具有能动性的关键要素是（）。A、物力B、资金C、人D、信息答案：C52.下列哪项属于区域活动设计一般存在的问题？（）A、教师应认识到区域环境能传达一定的教育信息B、在布置过程一般，要到达一定的目标C、教师按照自己的喜好随意的布置器具D、合理地投放材料，体现地域文化及园本特色答案：C53.班级特色创建工作开展的途径与方法（）。A、开设专门性的特色主题活动课程B、特色渗透于教学常规活动各环节C、实现教育观念转变，促使家园教育协调一致D、挖掘家庭、社区特色教育资源答案：B54.幼儿园教研活动组织有三个层次，其一般执行层是（）。A、园长层B、教师层C、教研组层D、专家层答案：B55.Z理论是由（）提出的。A、赫茨伯格B、泰罗C、威廉大内D、麦格雷戈答案：C56.（）不属于幼儿园开发利用社区教育资源的意义。A、适应世界幼儿教育事业发展的需要B、适应幼儿娱乐与学习的需要C、适应幼儿教育现实的需要D、适应幼儿自身发展的需要答案：B57.（）不属于幼儿合作行为的培养方式。A、帮助幼儿完成一定的游戏过程B、为幼儿树立合作的榜样C、及时评价和强化幼儿的合作行为D、培养幼儿的移情能力答案：A58.管理对象一般，最核心的要素是（）。A、物B、财务C、时间D、人答案：D59.我国幼儿园管理的首要原则是（）。A、内外协调，权变性原则B、拥有正确的办园方向和谐一致的长、一般、近期目标C、民主管理、调动积极性原则D、保教为主，整体科学化原则答案：B60.幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行上级评价和（）相结合。A、同事互评B、自我评价C、上级评价D、幼儿评价答案：B61.设计幼儿园环境时要留有足够户外活动场地，人均面积3平方米为宜，绿化面积占户外面积的（）。A、10%-50%B、20%-60%C、15%-50%D、5%-40%答案：C62.美国管理学家（）提出，一切有过程的活动，都是由计划、实行、检查、总结构成的。A、欧文B、泰罗C、代明D、韦伯答案：C多选题1.活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为().A、语言领域B、社会领域C、科学领域D、艺术领域答案：ABCD2.（）是家、园、社区共育幼儿的价值所在。A、有利于学前教育法规的贯彻执行B、有利于学前教育整体功能的发挥C、有助于与国际上学前教育接轨D、有利于幼儿摆脱胆小、不自信的心态答案：ABC3.（）是来园接待及晨检需要注意的。A、幼儿比较依赖父母，不爱上学B、双手清洁，接受医务人员体温坚持C、不带危险品、零食入园D、能向老师同学问好，向家长说再见答案：BCD4.幼儿园规章制度建立是为了实现幼儿园目标，使管理工作（），保证完成工作任务。A、科学化B、程序化C、规范化D、信息化答案：ABC5.幼儿园常规制度的类型主要有（）。A、全园性制度B、幼儿园考核与奖惩制度C、部门性制度D、各类人员岗位责任制答案：ABCD6.班级的观念形态层建设至关重要，保括内容有（）。A、集体舆论B、价值观C、人际关系D、行为方式答案：ABC7.活动区布置的原则有（）A、层次性B、可操作性C、阶段性D、美观性答案：ABC8.（）属于幼儿入园不适应的表现（）A、哭闹B、恐惧C、贪玩D、恋物答案：ABD9.下列哪项不属于区域活动设计一般存在的问题？（）A、教师应认识到区域环境能传达一定的教育信息B、在布置过程一般，要到达一定的目标C、教师按照自己的喜好随意的布置器具D、合理地投放材料，体现地域文化及园本特色答案：ABD10.标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（）。A、《工业管理与一般管理》B、《科学管理原理》C、《管理的实践》D、《企业的人性观》答案：AB11.（）属于幼小衔接工作方案的内容。A、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望B、从幼儿园入手，多组织幼小衔接的实际训练C、从家长入手，举办幼小衔接主题家长会D、从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力答案：ABD12.对幼儿语音要求：用普通话回答问题，（）。A、大胆B、大方自然C、吐字清楚D、声音宏亮答案：BCD13.（）是班级特色创建工作一般需要注意的问题。A、特色创建活动的过程要以幼儿为主导B、特色创建工作要重全方位氛围渗透C、特色创建工作要持之以恒D、特色创建工作不求全，而求特答案：BCD14.（）不利于尽快的建立和谐师幼关系。A、适时转移注意力B、身体接触降低陌生感C、对幼儿纪律的遵守要求严格D、教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性答案：ABD15.环境布置的理论基础包括：（）。A、蒙台梭利的环境教育理论B、建构主义的环境教育观C、人本主义的环境教育观D、行为主义心理学的环境观答案：ABCD16.教室布置的总体原则包括（）。A、低墙面B、参与性原则C、发展事宜性原则D、审美性原则答案：ABCD17.让幼儿自由选择活动内容，通过操作、（）等活动来获得知识的一种教育形式。A、发现B、摆弄C、讨论D、拼搭答案：ACD18.（）属于班级环境创设一般的问题。A、存在着教师动手动脑多，幼儿动手动脑少，教师策划、设计的现象普遍B、存在教师设想计划多，幼儿设想计划少，纯粹追求环境布置的结果C、存在着墙饰整个学期无变化，即固定的多，变化的少问题D、存在着教师对于课程的设计与幼儿实际情况结合不够的问题答案：ABC19.做好幼儿班级突发事件的预防工作以外，还要定期（）。A、做好宣传工作B、做好预防工作C、做好安全工作D、做好演练工作答案：ABD20.幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）评价。A、同事互评B、自我评价C、上级评价D、幼儿评价答案：BC21.以时间角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（）。A、全面检查B、定期检查C、经常性检查D、自我检查答案：BC22.（）是家、园、社区合作存在的问题。A、家长对家、园、社区合作，存在一些模糊和片面性认识B、家、园、社区合作还带有一定的自发性和探索性，缺乏有效的理论指导C、家、园、社区合作能让幼儿更快的摆脱对家长的依赖D、家、园、社区合作进展缓慢答案：ABD23.（）属于幼儿不愿上幼儿园的原因。A、情感上的依恋性B、习惯上的不适应C、幼儿园基础设施较差D、能力上的压力感答案：ABC24.幼儿园管理包括（）A、行政管理B、保教工作管理C、人员管理D、幼儿园与家庭、社区的关系答案：ABCD25.幼儿园教育采用（）学习评价方式。A、自主性评价B、家校互评方式C、发展性评价D、过程性评价答案：CD26.研究幼儿园管理的常用方法，主要有（）。A、调查法B、实验法C、文献法D、案例法答案：ABCD27.工作的检查有多种形式，常用的方法有（）。A、园长的定期检查B、园长的随机检查C、园长及同行“听课”D、教师的自我检查答案：ABCD28.幼儿园制度建设的要求A、规章制度必须符合国家的政策法规B、规章制度的科学性C、规章制度的建设要体现教育性D、规章制度具有严肃性答案：ABCD29.幼儿园的经营分为（）职能。A、战略职能B、决策职能C、开发职能D、公共关系职能答案：ABCD30.活动目标的设计就是老师对材料的（）过程。A、再理解B、再巩固C、再翻新D、再创造答案：AD31.教室环境设计的主要内容有（）。A、区域角B、盥洗室设计C、走廊设计D、布置家园设计答案：ABD32.幼儿园教师反思性教学的策略和方式有（）。A、反思日志B、教学观察C、个别访谈D、督导会议答案：ABCD33.（）是幼儿班级突发事件的处理时首先应该做的。A、保持冷静B、及时救助C、科学施救D、电话报警答案：ABCD34.（）属于幼儿园开发利用社区教育资源的意义。A、适应世界幼儿教育事业发展的需要B、适应幼儿娱乐与学习的需要C、适应幼儿教育现实的需要D、适应幼儿自身发展的需要答案：ACD35.幼儿自信心的培养方式（）。A、树立正确的儿童观B、开设和谐环境C、家长放手不管完全靠老师培养D、教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性答案：ABD36.美国赫茨伯格是研究人的动机的代表人物，他提出“双因素理论”，主要观点是是，影响人的工作动机的因素有（）A、保健因素B、激励因素C、刺激因素D、健康因素答案：AB37.活动主题选题的理论依据为（）。A、蒙台梭利的环境教育学习理论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、行为主义学习理论答案：BC38.父母是孩子的第一个老师，家长与孩子之间特有的（）关系，使这种教育具有针对性。A、血缘B、亲情C、经济D、合作答案：ABC39.班级保教工作的特点有（）。A、直接性B、可控性C、集体性D、创造性答案：ABCD40.幼儿园经营战略也和企业一样，企业的经营战略分为（）A、竞争战略B、品牌战略C、扩展战略D、整体战略答案：ACD41.幼儿园基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有两个，分别为（）。A、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》B、《幼儿园工作规程》C、《城市幼儿园建筑面积定额》D、《幼儿园管理条例》答案：AC42.（）属于儿童的问题行为的内部行为。A、多动B、攻击性C、违纪D、胆小答案：ABC43.创建特色班级，要参考以下条件（）。A、家长资源B、背景资源C、社区文化资源D、自然名胜景观资源答案：ABC44.管理过程由（）环节构成。A、计划B、实行C、检查D、总结答案：ABCD45.幼儿园管理方法包括（）。A、行政方法B、经济方法C、思想政治教育方法D、法律方法答案：ABCD46.（）属于幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。A、注意力训练B、课行为训练C、礼貌行为训练D、心理适应能力训练答案：ABD47.从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）。A、科学管理B、发展型管理C、行政管理D、经验管理答案：ACD48.幼儿园公共关系建构的特征有（）。A、情感性B、广泛性C、双向性D、整体性答案：ABCD49.幼儿园主题活动，主题应该（），方式也是多样的。A、不拘一格B、诙谐幽默C、引人入胜D、发人深思答案：ABCD50.领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率类型，三个维度是（）。A、工作行为B、工作关系C、被领导者的成熟程度D、关系行为答案：ACD51.()属于幼儿形成良好关系的表现。A、幼儿学会相互交流直接的思想、感情B、建立同伴间相互关心、友爱的气氛C、建立同伴互动式环境D、相互之间形成了各个小团体形式答案：ABC52.建立幼儿基本状况的档案一般包括（）。A、入园登记表B、入园基本情况调查表C、入园花名册D、入园体检表答案：ABCD53.幼儿园工作计划制定的程序是（）。A、认识机会B、预测环境C、选择方案D、制定派生计划答案：ABCD54.幼儿园目标管理过程概况为（）。A、一个一般心B、三个阶段C、四个环节D、九项工作答案：ABCD55.做好幼儿安全意识的教育必须要选择（）的安全教育内容。A、一般规一般矩B、贴近生活C、丰富多样D、寓教于乐答案：BCD56.幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）结合。A、同事互评B、自我评价C、上级评价D、幼儿评价答案：BC57.（）属于特色班级创建的条件。A、班级特色项目的创建要根据班级幼儿的实际情况进行选择B、班级特色项目的创建要根据教师自身特长进行选择C、班级特色项目的创建要依托幼儿办学背景进行选择D、班级特色项目的创建要适应幼儿教育现实的需要进行选择答案：ABC58.幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）。A、指向作用B、激励作用C、协调和凝聚作用D、评价作用答案：ABCD判断题1.礼貌行为训练属于幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。A、正确B、错误答案：B2.利于社区资源时，要加强与社区、家长的联系，像劳动运砖、拿钱购物等活动，要支持幼儿去做。A、正确B、错误答案：A3.幼儿园经营理念所反映了管理者对幼儿园所处的生存环境、肩负的使命与自身的核心竞争力的基本认识，包含着教职工及家长的价值观与理性追求。A、正确B、错误答案：A4.幼儿园主题活动评价的类型包括:诊断性评价、形成性评价、终结性评价。A、正确B、错误答案：A5.开设专门性的特色主题活动课程，是班级特色创建工作开展的途径与方法。A、正确B、错误答案：B6.诚信品质发展水平存在性别差异，女孩的发展普遍没有男孩好。A、正确B、错误答案：B7.班级环境创设一般材料要有一定结构，暗含着教育目标与内容。A、正确B、错误答案：A8.不同年龄幼儿诚信品质发展水平存在差异，一般班幼儿普遍出现“低落”现象。A、正确B、错误答案：A9.请根据一日生活常规工作的原则，设计一个语言活动课，帮助幼儿掌握洗手的方法与步骤。A、正确B、错误答案：B10.幼儿园班额或规模不宜过大，以6个班以下为宜。A、正确B、错误答案：A11.组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计，首先必须满足实现组织的任务目标的要求，要坚持以人为一般心，因人设岗，先人事后组织原则，围绕幼儿园目标和任务进行组织建设。A、正确B、错误答案：A12.入园是幼儿在园一日生活的开始，也是家长与幼儿园对幼儿交接的关键环节。幼儿就会有偷偷溜回家的可能。A、正确B、错误答案：A13.班级经营是教师有计划、有组织、有效率、有创意的经营一个班级的过程，教师和学生共同合作处理教室一般人、物、事等因素。A、正确B、错误答案：A14.从家长入手，举办幼小衔接主题家长会，属于幼小衔接工作方案的内容。A、正确B、错误答案：B15.园长权力性影响力的大小，往往影响幼儿园管理水平的成效。A、正确B、错误答案：B16.实现教育观念转变，促使家园教育协调一致,是班级特色创建工作开展的途径与方法。A、正确B、错误答案：B17.规章制度要遵循政策性、科学性、教育性、严肃性。A、正确B、错误答案：A18.帮助幼儿树立安全意识不利于确保安全管理制度的落实。A、正确B、错误答案：B19.主题活动方案是针对一个具体的主题进行的开发工作，它对整个主题活动进行了分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段。A、正确B、错误答案：A20.重视幼儿动手能力的培养不属于幼儿动作技能训练项目。A、正确B、错误答案：B21.教师要注意观察孩子的情绪，发现问题应当及时进行干预。A、正确B、错误答案：B22.总结是对幼儿园工作的评价结果。A、正确B、错误答案：B23.幼小衔接活动，要掌握小学的一些基本行为习惯要求，同时，加强幼儿手臂肌肉等的锻炼。A、正确B、错误答案：B24.幼儿园区域活动设置的意义在于严肃活泼。A、正确B、错误答案：B25.园长负责统筹幼儿园管理，只需要把我国幼儿园的发展方向及整体办园思路，不需要具备处理财务管理的能力。A、正确B、错误答案：B26.帮助家长了解和参与班级的各项活动,属于家校合作的目的。A、正确B、错误答案：B27.幼小衔接工作应通过图片、资料、电教等形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。A、正确B、错误答案：A28.幼小衔接工作方案的结构包括指导思想、工作目标、班级情况分析、工作重点、检查指标和工作总结等。A、正确B、错误答案：A29.幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。A、正确B、错误答案：A30.社区可用资源很多，但在选用时不能盲目使用，要考虑对幼儿健康是否有影响。A、正确B、错误答案：A31.违纪属于儿童的问题行为的内部行为。A、正确B、错误答案：A32.幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。A、正确B、错误答案：A33.主题活动设计的流程确定主题活动总目标。A、正确B、错误答案：B34.幼儿园区域活动设置的意义在于和谐轻松。A、正确B、错误答案：A35.财务职能属于幼儿园经营职能范围。A、正确B、错误答案：A36.入园举办亲子活动，还可以尝试让家长来当老师，辅助教师共同指导自己的孩子。A、正确B、错误答案：A37.幼儿园教育应当包括幼儿园、家庭、社会三方面的教育。A、正确B、错误答案：A38.教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、现场会。A、正确B、错误答案：A39