辽宁开放大学《现代教育思想》终结性考试复习题库（附答案）

PAGEPAGE1辽宁开放大学《现代教育思想》终结性考试复习题库（附答案）一、单选题1.()是体现主体教育思想的关键所在。A、建立合理的师生关系B、建立以教师为主导的师生关系C、建立以学生为主导的师生关系D、建立家长、教师和学生为主导的三方关系答案：A2.教育在人的全面发展和社会发展中具有（）的作用。A、先导性B、主导性C、不可替代D、超前性答案：A3.学生进行实践教育必须以学生（）的发展为目标。A、心理水平B、理论水平C、实践能力D、职业规划答案：C4.早在（）《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受教育的权利”。A、1972年B、1948年C、1989年D、1978年答案：B5.农业时代教育的基本职能是对知识的（）。A、继承和积累B、继承和发扬C、继承和创新D、发扬和创新答案：A6.《世界全民教育宣言》指出，进行全民教育就是要满足所有人的_基本（）。A、学习需要B、生存需要C、社会需要D、社会需要答案：A7.学校中所有的人际关系都应体现（）的原则。A、平等民主、相互尊重B、教师主导C、师生互动D、学生主导答案：A8.实施科教兴国战略，必须落实（）的战略重点地位。A、教育优先发展B、创新优先发展C、高等教育优先发展D、职业教育优先发展答案：A9.在新的形势下，必须全面推进素质教育，提高教育教学（）进而提高全民族的科学文化素质。A、方法B、内容C、质量D、数量答案：C10.（）学习强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道如何学习，也就是要学会学习。A、班级教学B、自我导向C、学校D、启发答案：B11.（）世纪出现的马克思主义全面发展教育思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。A、17B、18C、19D、16答案：C12.当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人、关心人的（），要给学生提供关心人的机会。A、人文精神B、科学精神C、友爱精神D、学习精神答案：A13.能否用新的思想方法、新的观察视角和新的理论视野探索和回答教育现实问题，是（）创新的关键所在。A、教育思想B、教育政策C、教育行为D、教育理论答案：A14.满足所有人的“基本学习需要”；全民教育是（）的继续与发展。A、基础教育B、普及教育C、义务教育D、职业教育答案：B15.创新的关键在（），人才的成长靠教育。A、人才B、教育C、观念D、信念答案：A16.全民教育思想产生于20世纪90年代，其宗旨和最终目的是要满足所有人的（），以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能，让他们有尊严得生活，并有一定的意识和能力参与解决困扰世界的一些重大问题。A、工作需要B、生活需要C、学习需要D、个人需要答案：C17.接近自然，（）是现代人文教育的重要内容和手段A、善待自然B、改造自然C、运用自然D、保护自然答案：A18.（）世纪的教育应该有四大支柱，即“学会求知、”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”。A、16B、18C、21D、20答案：C19.增加（）是落实教育优先发展战略地位的根本措施。A、教育投入B、科研投入C、社会投入D、经济投入答案：A20.（）是指全面落实科学技术是第一生产力的发展，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。A、经济建设B、教育救国C、科教兴国D、文化兴国答案：C21.学校中的（）环境是人文环境中最重要的方面，它对于学生人文素养的成长发挥着关键性的作用。A、人际B、校际C、班级D、精神答案：A22.《学会生存－教育世界的今天和明天》一书中提出：“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。（）在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。”A、自学B、学校教育C、高等教育D、初等教育答案：A23.教育能够有效地促进科技成果转化为现实的（）。A、经济基础B、生产关系C、生产力D、经济实力答案：C24.学生被动地适应教育发展的状况逐渐被（）的发展所代替，学生在理论上和实践上逐渐成为教育活动的中心，这些改变都是根本上的。A、教育适应学生B、学生适应教育C、学生适应社会D、学生适应教师答案：A25.知识经济时代教育的基本职能是对知识的（）。A、创新和探索B、继承和积累C、普及和扩张D、普及和创新答案：A26.满足所有人（），是全民教育思想的宗旨和最终目的。A、娱乐的需要B、学习的需要C、物质生活的需要D、精神生活的需要答案：B27.人们习惯于以（）在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界全民教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志。A、1990年3月B、1997年3月C、2008年3月D、2006年3月答案：A28.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民（）为根本宗旨。A、道德B、文化C、素质D、内涵答案：C29.终身教育在（）上主张自我导向学习。A、学习方式B、学习内容C、学习考核D、学习精神答案：A30.西方从14至16世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的（）的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。A、智力B、客体性C、主体性D、创造性答案：C31.（）教育思想是马克思主义教育理论的重要组成部分。A、实践B、人文C、科学D、技术答案：A32.教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和（）A、时代性B、社会性C、普遍性D、交往性答案：A33.主体教育思想与（）的区别是主体教育思想首先把学生看成是人，然后才看成学生。A、传统教育思想B、现代教育思想C、外国教育思想D、创新教育思想答案：A34.知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速（）。A、产业化B、商业化C、创新化D、教育化答案：A35.针对我国人文教育的现状，（）应为学校开展人文教育创造良好的外部人文环境。A、政府B、家庭C、社会D、政府和社会答案：D36.学生进行实践教育必须以调动学生的主动性、积极性、（）为尺度。A、成长性B、发展性C、创造性D、继承性答案：C37.教育，尤其是（）教育是知识创新科学研究的重要力量。A、义务B、基础C、高等D、中等答案：C38.实践教育思想最初表现为马克思恩格斯的（）思想。A、教劳结合B、认知合一C、天人合一D、政教合一答案：A39.实施素质教育首先必须转变（）。A、教育观念B、教学模式C、教学方法D、教学设计答案：A40.终身教育的目标是（）。A、完善的人与和谐的社会B、人人享有学习的权利C、学习不再受年龄限制D、通过网络便捷地学习答案：A41.教育体系涵盖（）、非正式教育和非正规教育。A、学校教育B、正式教育C、终身教育D、社会教育答案：B42.（）是现代化建设的基础设施。A、教育B、工业C、信息化D、基础答案：A43.实施科教兴国战略是实现（）的必然选择。A、现代化B、工业化C、信息化D、创新答案：A44.教育实践是教育思想的（）。A、产物B、过程C、来源D、内涵答案：A45.教育事业是面向（）的事业。A、现在B、过去C、未来D、终身答案：C46.重视（）的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会生产力就会获得巨大发展，国家的综合国力就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。A、科学事业B、竞争精神C、教育事业D、文化事业答案：C47.教育是科学技术以及各项事业发展的（）。A、目的B、结果C、基础D、中间过程答案：C48.（）是终身教育思想的奠基之作。A、《学会生存--教育世界的今天和明天》B、《现代教育思想》C、《第三次浪潮》D、《论终身教育》答案：A49.实施科教兴国战略，必须落实（）优先发展的战略重点地位。A、教育B、科研C、产业D、艺术答案：A50.教育是人类特有的一种有目的的培养人的（）。A、社会实践活动B、文化活动C、意识活动D、个体活动答案：A51.我国古代就有了主体教育思想的萌芽，如孔子的“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”等等都蕴含着一定的（）教育思想。A、终身B、开放C、主体D、客体答案：C52.教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论（）的特征。A、普遍性B、特殊性C、相对性D、共同性答案：B53.（）教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。A、主体B、客体C、主客体结合答案：A54.（）即做人的基本修养，主要体现在一个对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。A、人文素养B、文化素养C、人文精神D、文化精神答案：A55.教育实践本质需要有（）和创新的教育理论来指导。A、未知性B、已知性C、未来性D、一致性答案：C56.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其（）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。A、社会化B、个性化C、同质化D、异质化答案：A57.以培养获取、运用知识和创造新知识能力为中心的（）是当前世界教育改革的中心内容。A、素质教育B、义务教育C、高等教育D、职业教育答案：A58.（）活动是人文素养成长的必由之路。A、人文实践B、社会实践C、艺术实践D、生活实践答案：A59.人们普遍认为()是20世纪90年代世界教育发展的一个重要主题。A、基础教育B、全民教育C、职业教育D、高等教育答案：B60.教育能够效地促进科技成果转化为现实的（）。A、市场规律B、生产关系C、生产力D、能力答案：C61.（）《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育体系”。A、1982年B、1995年C、2008年D、1972年答案：B62.教育是（）特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。A、动物界B、人类C、自然界D、全世界答案：B63.1920年，格式塔心理学的创始人德国心理学家韦特海默在《》一书中，分析研究了儿童、成人和一些名人直至德国的物理学家爱因斯塔的创造性思维后，创造力的研究才逐渐受到重视。A、创造性B、创造性思维C、对抗：心理学与当今的问题D、心理学的基本问题答案：B64.（）与能力是科学素养的核心。A、科学方法B、教育技术C、素质教育D、终身教育答案：A65.合理师生关系的要点是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教师要保持绝对的强势主导地位D、一切都听学生的答案：A66.人文学科教育与人文实践活动相结合是（）的基本途径。A、人文教育B、学校教育C、社区教育D、学校德育答案：A67.人文教育史现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生做（）。A、进步的现代人B、全面发展的人C、心理发展的人D、完备的人答案：A68.科学行为习惯是科学素养的（）表现。A、外部行为B、内部行为C、外部环境D、内部环境答案：A69.教育和思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和（）。A、先进性B、社会性C、预见性D、创新性答案：B70.在古代或传统教育中，（）是教育活动的中心。A、教师B、教学C、自学D、终身学习答案：A多选题1.全民教育思想推动了教育的（）进程。A、普及化B、民主化C、终身化D、网络化答案：ABC2.人文素养可以区分为三个不同层面，即（）。A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、科学方法答案：ABC3.知识类型有（）。A、知道是什么的知识B、知道为什么的知识C、知道怎样做的知识D、知道是谁的知识答案：ABCD4.在现代教育中，学生在教育活动中的位置发生了根本的改变，学生在教育活动中的主体地位被普遍确立，（）要为学生的发展服务被逐渐认可。A、教师B、课程C、教育D、教学答案：ABCD5.创新教育的实施原则有个性化原则；自主性原则；探索性原则；（）。A、开放性原则B、民主性原则C、实践性原则D、启发性原则答案：ABCD6.教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有()等多种特征。A、实践性B、抽象性C、社会性D、前瞻性答案：ABCD7.根据我国教育思想与实践的现实关系状况，将教育思想划分成()三个部分。A、理论型B、政策型C、实践型D、创新型答案：ABC8.除教育本身所存在的问题之外，我们的世界正面临着三大挑战：（）。A、改善环境B、应付人口增长C、确保可持续发展D、提高教育质量答案：ABC9.教育思想创新是（）的客观要求。A、新的时代B、新的背景C、新的形势D、新的观念答案：ABC10.所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格，尊重学生的水平，以及尊重学生们的()等。A、特点B、状态C、理想D、观点答案：AB11.教育是具有（）的知识产业。A、先导性B、全局性C、基础性D、实践性答案：ABC12.人口的增加和人类生命的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在（）。A、教育需求的增加和竞争B、教育的绝对人数上的增加和竞争C、就业机会竞争D、住房环境竞争答案：AB13.合理师生关系的要点是（）。A、平等民主B、相互尊重C、教师主导D、学生主导答案：AB14.造就创新人才的途径是（）。A、教育B、培训C、创业D、创新答案：AB15.以下选项中哪些是应试倾向的极端化带给学生的危害。（）A、学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长B、整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育。C、以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD16.素质有遗传性（）等基本特征。A、多样性B、个体差异性C、相对稳定性D、可塑性答案：ABCD17.每个学生都是人际关系环境的重要创造者。教育者应努力引导学生并和学生一起创造一种宽松、平等、（）的人际环境。A、B、C、D、A、民主B、和谐C、友爱D、合作答案：ABCD18.教育民论思潮的宗旨是取消等级教育制度，（），调动学生的积极性，培养提高他们的参与意识。A、给广大民众以受教育的权利B、实行教育机会C、反对压抑儿童的个性D、要求尊重学生答案：ABC19.当前在学校教育中特别要强调培养学生（）的人文精神，要给学生提供关心人的机会。A、理解人B、关心人C、无偿帮助人D、无偿资助人答案：AB20.教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促进人们进行（）等使教育者客观而理性地分析和评价自己的教育行为及结果。A、自我观照B、自我分析C、自我评价D、自我总结答案：ABCD21.从内部心理结构上看，主体性主要包括（）三个部分。A、主体意识B、主体能力C、主体人格D、主体兴趣答案：ABC22.在古代或传统教育中，教师是教育活动的中心，教育是围绕着（）展开的。A、教师B、课堂C、课本D、作业答案：ABC23.所谓全面尊重学生，就是要（）等。A、尊重学生的人格B、尊重学生的特点C、尊重学生的水平D、尊重学生的状态答案：ABCD24.教育思想创新是对教育事业发展和人们教育实践中的（）的探索过程。A、新情况B、新事实C、新问题D、新做法答案：ABC25.教育思想创新表现为一个以新的教育观和方法论即思想认识的（），研究教育改革及教育实践中的矛盾和问题的过程。A、新方法B、新视角C、新视野D、新事实答案：ABC26.教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育。全面整合教育资源，将（）教育统一起来。A、家庭B、社会C、学校D、社区答案：ABC27.素质有遗传性、（）等基本特征。A、多样性B、个体差异性C、相对稳定性D、可塑性答案：ABCD28.终身教育思想的基本观点有：（）。A、从胎儿到坟墓的人生全程教育B、超越学校围墙的教育C、终身教育的学习方式，自我导向学习D、无所不包的学习内容答案：ABCD29.知识有两个十分重要的特性：即知识的（）。A、时效性B、无限增殖性C、有限性D、产业性答案：AB30.人文素养：即做人的基本修养，主要体现在一个人对白己、他人和社会的（）准则当中。A、认识B、态度C、行为D、标准答案：ABC31.教育思想具有（）、评价过程、反思功能。A、认识功能B、预见功能C、导向功能D、批判功能答案：ABC32.从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加（）地得到发展。A、快速B、有效C、和谐D、圆满答案：ABCD判断题1.加强人文教育就是加强对学生的人文学科知识的教育。A、正确B、错误答案：B2.教育与生产劳动相结合是提高社会主义教育的一种方法，是改造现代社会的最强有力的手段，是造就全面发展的人的唯一方法。A、正确B、错误答案：B3.人口的增加和人类生命的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在教育需求和教育的绝对人数上的增加和竞争。A、正确B、错误答案：A4.教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育。全面整合教育资源，将家庭、社会和学校教育统一起来。A、正确B、错误答案：A5.人文素养：即做人的基本修养，主要体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。A、正确B、错误答案：A6.人类困境：是指我们正面临的全球性问题，如人口巨增、环境恶化、资源的浪费和日益短缺等。A、正确B、错误答案：A7.实践性是现代教育区别于古代教育的一个本质特征。A、正确B、错误答案：A8.人文教育：现代教育的重要组成部分，基本目标是让学生学做进步的现代人，即通这提高人文素养使人活得更自觉，更高尚，更高雅，使现代人拥有开阔的心胸更重视精神追求。A、正确B、错误答案：B9.全民教育思想：产生于20世纪90年代，其宗旨和最终目的是要满足所有人的学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能，让他们有尊严得生活，并有一定的意识和能力参与解决困扰世界的一些重大问题。A、正确B、错误答案：A10.人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径。A、正确B、错误答案：A11.“创新”是由美籍奥国经济学家熊彼特在其成名作《经济发展理论》中提出的用来解释资本主义经济运动的一个重要概念。A、正确B、错误答案：A12.自我导向学习：强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道如何学习，也就是要学会学习。A、正确B、错误答案：A13.增加教育投入是落实教育优先发展战略地位的根本措施。A、正确B、错误答案：A14.素质教育与“应试教育”的最大不同就在于是否考试。A、正确B、错误答案：B15.STS（即科学一技术一社会）教育，最早出现在美国，后来广为传播。A、正确B、错误答案：A16.教育思想最基本的功能是调控功能。A、正确B、错误答案：B17.人文实践活动不是人文素养成长的必由之路。A、正确B、错误答案：B18.终生教育：是指教育包含了所有各个层面与方向，从出生到临终未曾间断的发展，以及各个不同的点与发展阶段之间非常密切且有机的关系。A、正确B、错误答案：A19.科学：科学英文为science本义是知识，科学主要是指关于事物本质与规律性的知识，一般意义上的科学包括三部分内容：科学知识、科学方法和技术。A、正确B、错误答案：A20.人文教育又叫做人文主义教育。A、正确B、错误答案：B21.马克思主义关于教育与生产劳动相结合的思想，是我们今天实践教育思想的理论基础。A、正确B、错误答案：A22.一个学生如果在学业上落后是一点缺陷，如果在身体和品行上有问题，则是比较严重的缺陷，而如果没有了自信和自强的心理状态则是一种致命的缺陷，因为他不但将一事无成，而且将生活于痛苦之中。A、正确B、错误答案：A23.与普及教育相比，全民教育更加注重教育的质量和学习的实际效果，不单纯注重入学率。A、正确B、错误答案：A24.主体教育思想与传统教育思想的区别是主体教育思想首先把学生看成是人，然后才看成学生。A、正确B、错误答案：A25.除教育本身所存在的问题之外，我们的世界正面临着三大挑战：改善环境、应付人口增长、确保可持续发展。同时，又面临着一些令人生畏的社会问题：明显加重的债务负担、经济停滞和衰退的威胁、国家之间及各国内部日益扩大的经济差距、暴力犯罪，等等。A、正确B、错误答案：A26.有很多资料表明，中国学生很聪明，例如在国际奥林匹克竞赛中屡屡获奖，三年级学生的数学水平可能比美国五年级的学生还要高等等，这些充分说明了我国的科学教育水平远远超过了别的国家。A、正确B、错误答案：B27.素质教育是对“应试教育”的根本否定。A、正确B、错误答案：A28.所谓人文教育，就是指以人文为内容的教育。A、正确B、错误答案：B29.法国著名成人教育家、实践家保罗.朗格朗在1965年联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。A、正确B、错误答案：A30.教育思想：指经过人们思维加工而形成的教育理论，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等特征。A、正确B、错误答案：A31.学校中的人际环境是人文环境中最重要的方面，它对于学生人文素养的成长发挥着关键性的作用。A、正确B、错误答案：A32.素质教育的对象是学校教育。A、正确B、错误答案：B33.加强对学生的科学教育就是加强对学生的科学学科知识教育，多让他们掌握些科学概念、科学理论。A、正确B、错误答案：B34.我国古代就有了主体教育思想的萌芽，如孔子的“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”等等都蕴含着一定的主体教育思想。A、正确B、错误答案：A35.教育管理模式的改革要为教师和学校实施主体教育创造一个宽松的外部环境。管理行为应该多一些民主参与，多一些依法按章自律。A、正确B、错误答案：A36.所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格、尊重学生的_特点_、尊重学生的水平以及尊重学生的状态等。A、正确B、错误答案：A37.在古代或传统教育中，教师是教育活动的中心，教育是围绕着教师、课堂和课本展开的。A、正确B、错误答案：A38.科学教育思想就是要求人们学习掌握科学技术，摈弃人文科学的思想。A、正确B、错误答案：B39.实施科教兴国战略是实现现代化的必然选择。A、正确B、错误答案：A40.实施终身教育后，学校教育的作用将会越来越小，超越学校围墙的教育会逐渐取代它。A、正确B、错误答案：B41.1995年12月，美国人推出了美国历史上第一部《美国国家科学教育标准》，将美国人应具备的科学素养按年龄、年级加以具体化，用以指导学校的科学教育。A、正确B、错误答案：B42.所谓科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。A、正确B、错误答案：A43.我国现行教育是“应试教育”，因此推行素质教育就应否定现行教育。A、正确B、错误答案：B44.实践能力形成于学生的主体性的实践活动之中，没有学生的主体性实践就谈不上实践能力的发展。A、正确B、错误答案：A45.满足所有人学习的需要，是全民教育思想的宗旨和最终目的。A、正确B、错误答案：A46.维持性学习：又称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高解决当前已经发生问题的能力。A、正确B、错误答案：A47.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到发展。A、正确B、错误答案：A48.《世界全民教育宣言》指出，进行全民教育就是要满足所有人的_基本学习需要，进而提出全民教育的主张和主要观点：满足所有人的“基本学习需要”；全民教育是普及教育的继续与发展；全民教育是解决当代人类困境_的基本手段；加强国际间的联合行动，推动教育运动发展。A、正确B、错误答案：A49.我国现行教育是“应试教育”，因此推行素质教育就应否定现行教育。A、正确B、错误答案：B50.人文教育在道德方面的要求则主要指向人们的道德情感，它所追求的首先是让人善良、高尚、有人情味儿，而不是直接指向具体而确定的行为规范。A、正确B、错误答案：A51.联合国科教文组织对于终身教育发展的作用是十分巨大的。它召开了一系列终身教育研究的国际性会议，提出了大量具有权威性的终身教育思想，把终身教育从思想家的头脑中变成全世界各国的共识。A、正确B、错误答案：A52.人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。A、正确B、错误答案：A53.终身教育在学习方式上主张自我导向学习。A、正确B、错误答案：A54.《学会生存教育世界的今天和明天》是终