2008年4月自考传播学概论试题及答案

全国2008年4月自学考试试卷传播学概论试题和答案

课程代码：00642

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在研究方法上，拉扎斯菲尔德的贡献是倡导并亲身实践了（A）

A．实地调查法B．内容分析法

C．控制实验法D．个案研究法

2．在传播学的奠基人中，曾多次访华给中国带来有关传播学的新鲜信息的是（D）

A．拉斯韦尔B．拉扎斯菲尔德

C．霍夫兰D．施拉姆

3．拉斯韦尔模式的不足之一是孤立性，即没有涉及传播过程与一个因素的联系。这个因素是（B）

A．控制过程B．社会过程

C．编码过程D．反馈过程

4．奥斯古德—施拉姆模式由两个大圆和两个小圆以及联结它们的线条组成。其中左边那个大圆中的文字，依次为（A）

A．编码—解释者—译码B．编码—讯息—译码

C．译码—解释者—编码D．译码—讯息—编码

5．控制实验过程中施行的实验刺激，也叫（B）

A．证真B．自变量

C．证伪D．因变量

6．内容分析法具有两个突出的优点，一是研究费用比问卷调查和控制实验低，一是能真实地反映（A）

A．信源的特征B．分析单元的百分比

C．信源的优势D．分析单元的平均数

7．认为传播具有自我中心性和社交性这两种个人功能的学者是（C）

A．托尔曼B．拉斯韦尔

C．皮亚杰D．贝雷尔森

8．斯蒂芬森关于传播功能的观点，主要涉及（A）

A．人际传播B．群体传播

C．组织传播D．大众传播

9．下列选项中，最早从事把关问题研究的学者是（C）

A．巴斯B．怀特

C．卢因D．伯洛

10．报刊的四种理论中继自由主义理论之后出现的是（A）

A．社会责任理论B．西方资本主义理论

C．集权主义理论D．苏联共产主义理论

11．波兰学者柯日布斯基等从语义学的角度归纳了语言的三种特性，其中之一是（D）

A．语言是生成的B．语言是演绎的

C．语言是无限的D．语言是静态的

12．系统科学认为，客观世界是由三大要素组成的，它们是物质、能量和（B）

A．财富B．信息

C．时间D．资源

13．西方传播学界认为，大众传播开始的年份是在（B）

A．1356年B．1456年

C．1465年D．1645年

14．“地球村”观念的提出者是（C）

A．霍夫曼B．英尼斯

C．麦克卢汉D．梅罗维茨

15．受众的选择性因素构成了大众传播的信息传向他们的若干“关卡”，其中最后一个“关卡”是（A）

A．选择性记忆B．选择性注意

C．选择性理解D．选择性暴露

16．广播、电视受众调查中采用的即时式电话询问法，可以获得（A）

A．瞬间视听率数据B．长期视听率数据

C．平均视听率数据D．短期视听率数据

17．根据拉扎斯菲尔德、卡兹和罗杰斯等研究，“意见领袖”是指（D）

A．特定社会群体的成员B．社会公认的“大人物”

C．特定社会阶层的成员D．我们生活中熟悉的人

18．“说服与态度改变”的实证研究始于（D）

A．卡兹等对购物的研究B．拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究

C．罗杰斯对推广农药的研究D．霍夫兰对美军士兵观看电影的研究

19．“沉默的螺旋”理论的提出者是（B）

A．麦奎尔B．诺依曼

C．罗杰斯D．蒂奇诺

20．“培养分析”是一项综合的系统研究的有机组成部分。这项研究叫（B）

A．制度研究B．文化指标研究

C．控制研究D．讯息系统研究

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．人际传播有广义和狭义之分，广义的人际传播包括（BCD）

A．自我传播B．亲身传播

C．群体传播D．组织传播

E．大众传播

22．拉斯韦尔对传播学的主要贡献是（ADE）

A．提出了“大众传播学”的概念B．创建了“二级传播理论”

C．提出了“把关人”的概念D．倡导“内容分析法”

E．提出了传播的“五W”模式

23．按照德福勒模式的观点，传播过程中受噪音源影响的环节是（ABCDE）

A．信源B．发射器

C．信道D．接收器

E．信宿

24．非随机抽样的方法主要是（BCDE）

2008年4月自学考试传播学概论试题参考答案

一、单项选择题

1、A2、D3、B4、A5、B6、A7、C8、A9、C10、A11、D

12、B13、B14、C15、A16、A17、D18、D19、B20、B

二、多项选择题

21、BCD22、ADE23、ABCDE24、BCDE25、ABE

三、名词解释

26、传播者或发出信息者。

27、双重。

28、定量

29、文化传递

30、编辑（或：以编辑为代表）

31、通讯

32、传播效果

33、“魔弹论”或“皮下注射论”

34、扩大

35、实证

四、名词解释

36、奥斯古德和施拉姆提出的一个概念，认为传播的参加者无论个人还是团体都属于传播单位，具有传教和受者两种身份，发信、受信、编码和译码四种功能。

37、内容分析的一种方法，这种分析方法以文字符号所含的信息意义作为分析单元，对反映特定内容的文字符号作统计分析。

38、斯蒂芬森提出的传播的一种功能，认为传播是为了获得满足和快乐，而这种满足和快乐在心理上对人是有益的。

39、由美国传播学者阿特休尔撰写；书中着重分析了各种权力集团对媒介的利用与控制；阐述了一个基本观点，即一切媒介都是受某种权势控制的工具都是为某种权势卖力的“吹鼓手”。

40、从受众角度探计大众传播效果的一种理论，认为受众的社会关系左右着他们对大众传播内容的接收和反应方式，从而制约着大众传播的效果。

五、简答题

41、霍夫兰是美国的实验心理学家，他对传播学的研究，就是从心理学角度切入的。他对传播学的最大贡献是从微观入手，着重对传播（说服性传播）的技巧，进行了前所未有的，深入细致的总结。在研究方法上，他倡导并亲身实践了“控制实践法”。

42、主要表现在四个方面，一是有系统的理论框架作为先导；二是研究过程有可靠的控制机制；三是有严格的分析手段；四是得出的结论有良好的复制功能。

43、（1）大众传播所传递的内容，只是从它得到的大量信息中经过筛选的抽样，而不是全盘照搬。（2）大众传播所传播的内容，大量的是娱乐性的，分散了受众对重要问题的注重力。（3）为了吸引更多的受众，大众传媒不但在内容上力求平易，在形式上也力求简单。

44、克拉帕认为，大众传播本身并不是其效果产生的唯一和充分条件，相反，大众传播效果产生于各种中间环节的相互作用中；大众传播最重要的作用不是引起受众态度的改变，而是对他们既有态度的强化。克拉帕的这些观点强调大众传播效果的有限性，所以被称为“有限效果论”。

45、艾蒂玛等提出的一种观点，它认为个人对特定知识的追求不是无止境，相反，在达到某一“上限”后，知识量的增加就会减慢甚至停下来。社会经济地位高者获得知识的速度快，其“上限”的到来较早。社会经济地位低者虽然知识增加的速度较慢，但随着时间的推移，最终能赶上社会经济地位高者。

六、论述题

46、批判学派认为在当今资本主义社会中，所谓“大众文化”既不是大众创造的，也不是大众真正需要的，尽管在形式上，所谓“大众文化”不断花样翻新，但本质上无不带有大工业“批量”生产的特点，而且在接受过程中，大众必须强迫自己在一次次雷同的程式中活动，其结果是使人在被动的接受中痴呆化。鉴于此，批判学派主张废弃“大众文化”的提法、代之以“文化工业”的术语，并认为，如果它能称为文化，那也只能说是“媚俗”文化。关于大众文化与大众媒介的关系，批判学派认为，大众文化的泛滥与大众媒介有密切关系，大众媒介一方面出于商业动机而对大众文化推波助澜，另一方面大众媒介本身又是一种大众文化现象，即在文化上担当着异化潮流的吹鼓手。

47、因为在从事“培