2023-2024学年初中人教8年级上册语文部编版课时练《11.1 短文两篇-答谢中书书》03（含答案）

第11课《短文两篇——答谢中书书》课时练1．下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．未复有能/与其奇者 B．实是/欲界之仙都

C．自/康乐以来 D．晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣3．填空：《答谢中书书》的作者是________，字通明，自号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。4．解释下列句中加下划线的词。①两岸石壁，五色交辉________

②青林翠竹，四时俱备________

③晓雾将歇，猿鸟乱鸣________

④夕日欲颓，沉鳞竞跃________

⑤未复有能与其奇者________5．下边两个句子各用了什么修辞手法？a高峰入云，清流见底。________

b夕日欲颓，沉鳞竞跃。________6．结合课文《答谢中书书》理解性默写。（1）《答谢中书书》中总领全文的句子是：________。（2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是________。（3）文中的静景是：________，文中的动景是：________。（4）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：________。（5）文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：________。

7．阅读下面文本，完成下列各题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）本文作者是南朝齐梁时的思想家_______________。（2）下列画线词语意思相同的一组是（

）A．答谢中书书/无从致书以观B．四时俱备/湖中人鸟声俱绝C．夕日欲颓/颓然乎其间D．未复有能与其奇者/天与云与山与水（3）“山川之美，古来共谈”这句话在结构上有什么作用？（4）请从语言表达角度赏析“沉鳞竞跃”这句话中“竞”字的表达效果。（5）文章结尾“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么言外之意？表达了作者怎样的思想感情？

8．阅读下面文本，完成下列各题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）解释下面句子中画线的词语。

①五色交辉

交_______________

②夕日欲颓

颓_______________（2）用现代汉语翻译下面的句子。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（3）“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话的言外之意是什么？

9．阅读下面文本，完成下列各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩​①当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊​②（节选自王维《山中与裴秀才迪书》）【注】①曩（nǎng）：从前。②雊（gǒu）：野鸡的叫声。（1）解释下列画线的词。

①四时俱备

四时：_______________

②晓雾将歇

歇：_______________

③猿鸟乱鸣

乱：_______________

④夕日欲颓

颓：_______________

⑤此时独坐

独：_______________（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②寒山远火，明灭林外。（3）【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是对声音的描写，其作用有何不同？（4）【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？

10．阅读下面文本，完成下列各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）【乙】蠮螉​①，类甚多，虽名土蜂，不就土中为窟​②，谓摙​③（节选自陶弘景《本草经集注》）【注】①蠮螉（yēwēng）：一种昆虫，别名细腰蜂。②窟：洞穴。③摙（lián）：运。④俟：等待。（1）解释下列画线的词。①晓雾将歇_______________②与其奇者_______________③如粟米大_______________④俟其子大而为粮_______________（2）为文中画线的语句断句，正确的一项是（

）A．未复有能与/其奇者 B．未复有/能与其奇者C．未复/有能与其奇者 D．未复有能/与其奇者（3）把下列句子翻译成现代汉语。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②乃捕取草上青蜘蛛十余置其中。（4）结合【甲】【乙】两文，说说陶弘景在你心目中的形象。

11．阅读下面文本，完成下列各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆去月谢病，还觅薜萝​①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英​②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办（吴均《与顾章书》）【注】①薜（bì）萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。B．自/康乐以/来，未复/有能与其/奇者。C．自康乐/以来，未/复有能/与其奇者。D．自康/乐以来，未复有能/与其奇者。（2）解释下列句子中画线词的意思。①晓雾将歇（

）②未复有能与其奇者（

）③于斯已办（

）（3）把下列句子翻译成现代汉语。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②森壁争霞，孤峰限日。（4）两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？

12．阅读下面文本，完成下列各题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）解释下列句子中画线的词①晓雾将歇

歇：_______________②夕日欲颓

颓：_______________③沉鳞竞跃

沉鳞：_______________④未复有能与其奇者

与：_______________（2）把下列句子翻译成现代汉语。①两岸石壁，五色交辉。②实是欲界之仙都。（3）选文描绘了一幅清丽的山水画，文中哪个字统领了全文？描绘了山川的哪些美景？（4）有人认为选文表达了作者热爱祖国河山的感情，有人认为选文流露出了作者闲适归隐之意，请结合选文内容说说你的看法。

参考答案1．C2．A3．陶弘景，华阳隐居，信4．交相辉映，四季，散尽，坠落，参与，文中指欣赏5．对偶，借代6．山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。，晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者7．陶弘景B（3）总领全文，引起下文对山川美景的描绘。（4）“竞”字写出了“跃”的状态，潜游的鱼儿争相跳跃出水面，静中有动，表现出热闹的气氛。（5）言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇景。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。8．（1）①交相，②坠落（2）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。（3）①作者对谢灵运的钦慕（或作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中）。

②惋惜于世人对秀美山水的无动于衷（或抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣）。

③为自己的审美情趣而自许，希望与谢公比肩。9．（1）①四季，②消散，③此起彼伏，④坠落，⑤独自（2）①夕阳要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。

②清冷的远山间的灯火，忽明忽暗地闪烁在树林之外。（3）“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。（4）【甲】文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；【乙】文邀请朋友来山中同游，委婉地表达了希望他淡泊名利、回归自然。10．（1）①消散，②参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思，③像，④作为（2）B（3）①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。

②于是捕捉草上的青蜘蛛十多个放置在里面。（4）【甲】：热爱大自然，乐山乐水，远离尘俗，洁身自好。

【乙】：善于观察，实事求是，对生活充满热情。11．（1）A（2）①消散，②参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思，③这里（3）①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。

②阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住（或挡住）了太阳。（4）都运用了多角度描写的方法，如从视觉和听觉等方面表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。（若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。）12．（1）①消散，②坠落，③指水中潜游的鱼，④参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思（2）①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

②（这里）实