2023年六年级数学教学教研组工作计划

2023年六年级数学教学教研组工作计划六年级数学教学教研组工作安排1

一、总体思路

本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，加强组内教研实效，精诚合作、同心协力、相互学习、努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

二、重点工作

1、细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识。

2、仔细上课。在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性;对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上;对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。

3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

4、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件。

5、扎实有效的上好组内探讨课。每位老师要结合本组参加的课题试验探讨内容，主动打算，仔细上好组内探讨课，课后要从教学探讨的目光来谛视、反思自己的教学，刚好记录点滴体会，为自己成长为“探讨型”老师积淀肯定实践阅历，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。

6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，主动参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

7、本组老师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教化教学素养。

8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐性，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热忱和主动性，使其学习成果进步。

9、协作班主任为培育合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。

三、各月工作支配

九月：

1、学习“镇校办学思路”和”教育处工作安排”，探讨和制定本学期教研组工作安排。

2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。

3、结合本组参加的课题试验探讨，确定组内探讨课内容。

十月：

1、学习与本组课题试验探讨内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。

3、做好教学开放活动的相关工作。

十一月：

1、接着学习与本组课题试验探讨内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、接着做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。

3、做好学期期中测试工作。

十二月：

1、制定期末复习安排。

2、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。

3、做好课题试验探讨的中期总结工作。

一月：

1、做好期末复习工作。

2、做好业校终期工作。

3、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。

六年级数学教学教研组工作安排2

一、指导思想：

在学校教育处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平台，以“活力课堂”为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面发展，使我组的教科研活动再上新台阶。

二、详细工作：

1、坚持做好本年级组的教学“五仔细”工作，规范教学行为。严格做到课前仔细打算、课后有反思、作业布置合理、批改刚好、反馈到位、仔细细致完成好各项常规工作。平常重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。

2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面发展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学实力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习爱好，培育学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确运用小数报。

3、以公开课为核心，深化课题探讨，提升本组老师科研素养。按公开课表的支配仔细开展数学镇级公开课，为了有效地深化课题探讨，不仅要求老师立足并刚好做好总结、评价反思和资料积累。

三、工作支配：

九月份：

1、开学初，仔细制定教学进度、教学安排，教研组安排，集备安排，确定课题探讨方案。

2、协作中心教研组学习数学备课规范要求、学生作业规范要求及老师批改规范要求。

3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。

4、学习“课程标准”本年段目标要求。

5、做好本组数学老师“教学五仔细”的考核打算工作。

十月份：

1、协作中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。

2、组织一次专业理论学习。

3、组织好一、二单元的单元检测。

十一月份：

1、组织本年级组仔细复习，做好期中考试的工作。

2、立足基础，主动做好培优补差的工作，切实提高教学质量。沟通培优补差的状况，分析学生的学情。

3、协作中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。

4、开展优秀作业评比和展览活动。

十二月份：

1、协作中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。

2、组织一次专业理论学习。

3、组织本年级同学参与省级“小数报杯，小小数学家”评比活动。

一月份：

1、仔细进行期末复习，迎接市局及学校质量调研。

2、写好教研组工作总结和集体备课总结。

六年级数学教学教研组工作安排3

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作安排为指导,加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的'二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。

3、注意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的发展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。

本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

3、细心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好写好教学反思。

4、仔细上好每一节课

本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。

六年级数学教学教研组工作安排4

一、指导思想

新学期，我组努力更新教化思想和教化观念;坚固树立质量意识，以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作安排为重点，以备课组作为教学探讨活动的阵地。落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的探讨，深化课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。

二、备课组成员简介

本备课组一共有6位老师组成，多数老师长期担当高段数学教学，有较丰富的教学阅历。另外有4位老师担当双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作看法仔细、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析

从上学期期末成果来看，六年级数学基础学问和基本技能驾驭得比较好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题：

1、计算方法不敏捷。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学学问解决实际问题的实力有待加强。

4、综合应用学问实力有待加强。

四、本学期重点工作与措施

(一)分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有爱好，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中体现在详细辅导和个别辅导上，到处关切、爱惜这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱护。对于中等和中等以上的学生我组老师打算在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作打算。

(二)高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的爱好，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间探讨数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

(三)细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。

(四)发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动(定时间，定内容，定主题、定中心发言人)。备课组活动每次都要有主题，然后集体探讨，补充完整，首先集体探讨每一小节教学内容的'重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固驾驭，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生驾驭了基础学问和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。

(五)每学期每人上好一节教学探讨课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。

(六)合理支配复习进度。

1、具体复习第一轮(按考纲进行复习)。这一轮复习必须要慢、细、清楚，用时多一些。

2、基本考点汇总。

3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没爱好了，所以要在试卷中找他们的错处，变更他们的心态。

4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为。

六年级数学教学教研组工作安排5

一、教学内容：

比和比例、圆柱和圆锥、统计初步学问、总复习

二、教学要求：

(一)授内容的教学要求

1、学问要求：

(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确推断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会依据正比例或反比例的意义解答简洁的应用题。

(2)相识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(3)填写统计表，会制作比较简洁或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简洁或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

2、实力要求：

进一步培育学生的计算实力、发展学生空间观念和思维实力，提高解决简洁实际问题的实力。

3、德育要求：

让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教化和国情教化，进一步培育学生健