2023年中小学生人格教育的观后感

2023年中小学生人格教育的观后感篇一：中小学生人格教化的观后感

今日，我观看了于丹老师的讲座《中小学生人格教化》。

于丹老师在人格教化中主要为我们强调了一点：在我们中中学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。我们还要懂得怎样自我限制一些不好的习惯，还要学会孝敬父母，敬重老师，学会如何正确地处理一些人际关系还要帮助父母做一些力所能及得家务活。

于丹老师说的孔子的一句“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的话，这一点其实也不假，学习并不是最重要的，比学习更重要的还有很多我们须要学会做的事，而最重要的，便是怎样做人。只有学会了做人，自己所学的学问才能够正确的利用。

做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。而我们中学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外，还要在生活自理实力方面有所提高。一个人，就算学习再好，但却不能自己照看自己的话，那么就算他四肢健全，也是一个废人。像三国时期的司马懿教化孩子一样，不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情，要先自己学着摸索性的先做，实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙。（或自己先找出解决问题的方法，然后和父母探讨更好的方法。）

于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：在我们中学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，假如连这些都不会的话，就算学习成果再好，也是一个不具备健全人格的人。

观看完于丹老师的讲座后，我深深地明白了做人不行太孤傲这一道理。大家都知道楚霸王项羽吧！他的出身不比刘邦卑微，他的军队或许比刘邦的更强大，但他为什么最终失败了呢？最主要的缘由就是他不信任别人，他的身边不乏有文武双全的人物，但是他生性多疑，总是不信任别人，导致自己最终遭遇十面埋伏。关羽的遭受和项羽也类似，关于身为武圣，却太孤傲，就是因此，他才会败走麦城，至自己于死地。所以，搞好人际关系还是很重要的。

大人们常说，要想成才得先成人。所以，我们身为一名中学生，肩负着祖国的希望，要想成长为一名优秀的合格人才，须要学的不仅仅是学问，更重要的是还要学会做人！

篇二：中小学生人格教化的观后感

今日，我观看了由北京师范高校教授、博士生导师于丹老师主讲的《中小学生人格教化》专题讲座。我的感受很深，因为我看到自己的许多缺点，相识到了自己的不足。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话是孔子说的。它的意思是“一个人知道了解一种学问，不好爱好这种学问，爱好这种学问不生命如乐在其中，享受发觉。我的学习就是一个活例子，我现在喜爱学习数学，已成为一种爱好，不用下太大力气也能学好，而语文和英语感觉学的味同嚼蜡，虽然也用力了但成果总不太好，今后我学语文和英语要象数学一样，充共享受学习的欢乐，养成一种好的学习习惯，信任肯定会像数学一样轻轻松松，快欢乐乐取得好成果。

我们平常要学习和劳动相结合，课余时间多做做手工、家务……渐渐培育我们的独立实力，多参与学校组织的各种活动，培训我们的适应社会实力，我们还要学会限制自己，不乱发脾气，敬重老师，敬重别人，培育我们的团队实力。只有不断注意自身健康人格的培育，才会使我们成长为一个对社会有用的人。

我们还要敬重父母，孝敬长辈。孔子的学生问孔子，什么是“孝”？孔子回答两个子“色难”，也就是说：“我们要孝敬家长时，最基本的原则就是给家长们一个好脸色，不要和他们说话时动不动就急。和他们说话时要用一种态度温和、好话好说的心态去说。

我以后要克服于丹老师说出的现代儿童的弱点，做一个健康向上，主动奋进，学问丰富的自己。

篇三：中小学生人格教化的观后感

今日星期六我和爸爸在山东电视台影视频道观看了于丹老师的专家讲座，非常有感受。她教给我许多对我有帮助的人生道理。

于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：1。父母应怎样相识孩子，如何拟定合理的人生目标。2。孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教化。3。怎样教化孩子理解父母、敬重老师、懂得感恩。4。培育孩子反抗挫折实力的重要意义。其中我最有感受的是第2个主题。

在讲这个主题的时候，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道，但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩，他非常爱发脾气。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他非常惊异，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会限制自己的脾气。”小男孩就尽力限制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗，最终有一天，他兴奋地跑到爸爸跟前说：“爸爸，我今日一颗钉子也没有钉！”爸爸说：“那就把钉子全拔了吧。”待小男孩把钉子全拔了后有没有想到这上面的'钉子孔还是会留在别人的心上的。”这个故事告知我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会恒久留在别人身上的。

转过头来看看我，成天对家人发脾气，妈妈督促我学习我总嫌妈妈？？拢？职秩梦腋墒裁次易苁遣荒头常？氲秸饫铮？也唤？械侥诰危何以谇兹说男纳狭粝铝硕嗌俑瞿岩阅ッ鸬纳丝诎＃？职钟侄运？担？；今日一颗钉子都没定这当然很好，但你

在以后的生活中，我要改正乱发脾气这个坏习惯，听爸爸妈妈的话，做一个好孩子。

篇四：中小学生人格教化的观后感

今日上午八点，我看了于丹博士导师主讲的《中小学生人格教化》，我的感受很深。假如看过得人肯定非常惊奇，这是一个教家长教化孩子的讲座，你一个小孩儿，能有什么感受呢？因为我看到了自己的不足。

这个讲座一共分为四讲，我总结起来就是四点：树立目标；不听话，爱发脾气的正确引导；学会感恩：反抗挫折。给我印象最深的就是第三讲和第四讲。

第三讲讲了家长怎样教育孩子学会感恩，于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么？孔子只说了两个字，色难。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看，可现在我们呢？正好相反，成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看。可将开的社会上，你已经有了习惯，爱发脾气，可从前的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就你，可见限制心情的重要性。

第四讲讲了反抗挫折的重要意义，于丹老师她女儿宠爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子用彩纸补起来，竟比原来更好看。他女儿破涕为笑，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现。也是我明白的道理。遇到挫折没关系，可垂头丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蝉一样，是蜕变的开端。蜕变尽管非常难受，但却可以换来自由翱翔，挫折又何尝不是这样！

我以后要克服于丹老师指出的现代儿童的主要病症，做一个健康向上主动奋进的自己。

篇五：中小学生人格教化的观后感

今日早上8：20，河南法制频道播出于丹老师主讲的《中小学人格教化》节目，我们学校给每位家长都发了一张节目预知单，并发了短信告知。于是，爸爸和我准时坐在电视前进行收看。于丹老师认为，“中小学人格教化”，其实就是教化孩子如何追寻一种生命的欢乐和尊严。

于丹老师的讲解并描述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、令人深省。通过收看这栏节目，我知道了“一碗米的价值因人而异，一个孩子的空间大小也因人不同，除了老师和父母能够帮助他发觉最大的价值空间，更重要的是他自己来认知自己的生命”；知道了“一个孩子很小的时候，能不能拥有许多欢乐，比他驾驭许多学问更重要。”；知道了“一个小孩子，假如能用他的行动让别人感到华蜜的时候，那么，他的收获远比他的付出多。”……由此，我更知道了老师和父母在孩子成长教化中的重要性，“我们能够陪伴孩子成长，不是一种高高在上的姿态，而是让孩子独立去完成自己的发觉，去完成自我成长的修复。真正爱孩子的老师和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。”……

于丹老师认为，现在的高校生，都是从中小学过来的，与高校相比，中小学教化更重要。“现在的高校生，专业学问确定很专业，但他们人格的缺陷，却是在高校里无法弥补的。孔子说：一个人‘十五至于学，二十弱冠，三十而立，四十不惑’。现在的孩子，四五岁就起先了学习，家长带着孩子参与各种培训班，教会他们承受应试的压力。今日该教孩子学什么？不是学问，不是技巧，而是朴实的人格和内心道德力气，这些赛过学问和技巧。”

节目结束了，留给我的却是思索。学校教化和家庭教化中，我觉得学校作为一个专业教化机构更是责任重大，如何通过家长学校、教化博客、学校网站等途径和家长一起探讨教化是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾经写过的一篇博文，那是从老师和家长双重身份的一点体会和呼吁。

篇六：中小学生人格教化的观后感

在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，假如连这些都不会的话，就算学习成果再好，也是一个不具备健全人格的人。大人们常说，要想成才得先成人，所以，作为一名中学生，要成长为一名优秀的合格人才，须要学的许多许多，不只是学习。这是我刚刚观看完《中小学生人格教化》的感受。

这是于丹老师为我们的讲座，在这次的讲座中分成的四个主题分别是：1、父母应怎样相识孩子，如何拟定合理的人生目标。2、孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教化。3、怎样教化孩子理解父母、敬重老师、懂得感恩。4、培育孩子反抗挫折实力的重要意义。

关于这四个主题，于丹老师都用了几个小故事来引导启发我们。其中这个故事，让我感受良深——发脾气就会在别人的心上钉钉子，钉子孔会恒久留在别人身上的。

有一个小男孩，因为他的亲人很爱他，所以他就娇纵，很爱对人发脾气。为使他能改掉爱发脾气的坏毛病，他父亲让他每发一次脾气就往篱笆墙上钉个钉子，随着每天钉钉子的数量有30多个到5个，3个，直到没有，小男孩渐渐的可以很好的限制自己的心情，改掉了爱发脾气的毛病。但他父亲却让他把全部钉子拔掉，并指着篱笆墙上密密麻麻的钉孔对他说：“孩子，你改掉了爱发脾气的毛病，是好样的，但你看看这针孔就像你每对人发一次脾气在别人心中留下的伤痕，恒久留了下来。”

因为我又何尝不是总爱乱发脾气，甚至有时候受了委屈，把气撒在家长身上。假如说每对别人发一次脾气，就会在别人的心灵上创伤一次，那我不知爸爸妈妈的心灵，是否已因我而体无完肤，但他们依旧一如既往地对我好，关切爱惜我。

于丹老师在人格教化中还为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。我们还要懂得懂得孝敬父母，敬重老师。于丹老师为讲的这一堂课让人受益匪浅。从前，我以为，学习第一，所以爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习，除了学习，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操劳。爸爸妈妈把什么事都支配的井井有条，等着我去享受他们的劳动成果。甚至让我误以为这都是他们应当做的，我只要学习就行了。但现在我知道我错了于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么？孔子只说了两个字，色难。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看，可现在我呢？正好相反，成了父母千难万难到要个我一个好脸色看。可将来的社会上，你已经有了习惯，爱发脾气，可从前的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就你。

另一个重要的道理便是反抗挫折。于丹老师她女儿宠爱的花篮破了，她女儿号啕