Unit+3+The+world+online.+Welcome+to+the+unit高中英语牛津译林版(2020)必修第三册

牛津译林版高中英语必修三课件

Unit3Theworldonline

Welcometotheunit

IhopewewillusetheNetto

cross

barriersandconnectcultures.—TimBerners-Lee

[ˌtɪmˌbɜːnəzˈliː]蒂姆·伯纳斯--李（英国计算机科学家）我希望我们能用互联网跨越障碍，联结文化。cross(over)(from…)(to/into…)/cross(over)(sth)跨越;穿越；越过；横过；渡过barrier|ˈbæriə(r)|障碍；壁垒；阻碍;隔阂；阻碍;关卡；栅栏;障碍物；挡板；屏障connectAto(with)B/connectAandB|kəˈnekt|（使）连接；联结

主题语境:“人与社会”

话题:“互联网与网络时代”

语篇类型：议论文、说明文、图表、博客文章等。教学意图：帮助我们了解互联网的广泛用途及其存在的问题，培养我们的批判性思维能力。教学内容语言知识>>语音知识通过听读课文和对话录音、观看视频等体验英语的语音语调，掌握同互联网相关词汇的发音，培养口语表达能力。>>词汇知识

1.单词和短语*webcam,pot,*emoji,comic,frontier,billion,obviously,access,extent,click,button,recipe,military,affair,majority,goods,commerce,deliver,site,boot,arrangement,cash,establish,software,instant,comment,aware,surf,guideline,remove,file,belong,ballet,request,technical,upload,download,percentage,entertainment,mobile,device,addict,Wi-Fi,battery,quit,scary,somehow,journal,reveal,appreciate,wide-ranging,opera,badmintontakeoff,toacertainextent,atone’sfingertips,bringup,aboveallelse,belongto,setup,begluedtosomething,shootpast,knocksb.offone’sfeet,belostin,cutbackon2.词汇拓展学习、掌握与网络行为有关的表述方式，学会用英语表达网络之于生活的方方面面。>>语法知识在语境中观察动词-ing形式做定语、状语和宾语补足语的意义及功能，探究这一语法现象的基本规则，并能在真实语境中正确使用。>>语篇知识1.学习并掌握议论文、报告、图表、辩论等语篇类型的结构和语言特征。2.辨识和分析举例、对比、标题设问等修辞手法在语篇中的表意功能及常见用法。>>语用知识1.在语境中正确使用动词-ing形式做定语、状语和宾语补足语，并进行有效交际。

2.围绕是否应携带手机上学这一话题展开辩论，掌握辩论的基本技巧和规则，学会正确、得体地表达观点。文化知识

1.引导我们正确看待互联网和智能手机，培养辩证思维能力。

2.思考互联网发展与用户使用习惯的关系。语言技能听听有关互联网发展史的录音，能够获取包括年份在内的关键信息。·说

1.就互联网的应用这一话题进行口头表述。

2.就是否应携带手机上学这一话题，利用课堂所学用英语进行辩论。读读懂关于互联网和智能手机的语篇，掌握语篇特征。看看懂有关互联网使用情况的柱状图、饼图和直方图，掌握图表信息的提取加工方法。写就互联网使用情况写一份分析报告。学习策略元认知策略通过图书馆、互联网等渠道获取有关单元话题的材料和信息，扩充学习资源。认知策略结合语篇类型、特点，收集和整理语篇的信息，强化对语篇的解读，加深对语篇的深层次理解。交际策略在进行辩论时，监控语言的得体性，根据需要随时做出调整。情感策略在阅读有关智能手机的博客文章时，了解作者的观点和态度，能实现与作者的共情。单元目标

1.了解互联网广泛应用于日常生活的好处及其存在的问题。

2.理解动词-ing形式做定语、状语和宾语补足语的核心原则，并正确使用。

3.阅读有关停用智能手机一周后给生活带来变化的博客文章，设计一个公益广告，号召人们适度使用智能手机。

4.就是否应该携带手机上学这一话题，通过小组合作，用英语进行辩论。Inthisunit,wearegoingto:readanarticleabouttheadvantagesoftheInternet;writeareportonInternetuse;readablogpostaboutlivingwithoutasmartphoneforaweek;holdadebateaboutbringingmobilephonestoschool.Welcometotheunit◆ 内容分析本板块的话题是互联网发展史上的三个创举，旨在帮助我们了解互联网的发展历史，以及互联网在人类交际层面所起到的巨大作用，激发我们对于互联网其他功能的探究欲，为单元学习做好热身。◆ 教学目标

Bytheendofthissection,wewillbeableto:1.knowtheoriginofthethreemilestonesinthedevelopmentoftheInternet;2.sharewithpeerstheiruseofemails,webcamsoremojis[ɪˈməʊdʒi](表情符号);3.discussotherfactsabouttheInternet.origin|ˈɒrɪdʒɪn;美ˈɔ:r-;ˈɑ:r-|A.(alsoorigins[复数])起源；源头；起因B.身世；出身milestone|ˈmaɪlstəʊn;美-stoʊn|A.(alsomilepost)重要事件；重要阶段；转折点；里程碑,=landmarkB.里程碑1.BrainstormtheusageoftheInternetbyfillinginthefollowingtable.DailyusageProfessionalusageCommunicationMilitaryusageAsourceofinformationScientificusageOnlinegamesDatacollectingandanalysis[əˈnæləsɪs]OnlinereadingOnlinepolls民意调查DailyusageProfessionalusage……OnlineadsWeatherforecastsOnlineeducationMedicalusageE-dictionariesSocialsecurity社会保障(制度)E-commerceTracingcriminals2.TherearemanyimportantmilestonesinthedevelopmentoftheInternet.Readthewebpagebelowcarefully.Thefirstemailwassentin1971byRayTomlinson.Itwasatestmessagetohimself.Hewantedtoseewhetherhecouldsendamessagefromonecomputertoanother.Hechosethe“@”signtoseparatetheusername

fromthenameofhismachine.RayTomlinson[ˌreɪˈtɒmlɪnsən]雷·汤姆林森（电子邮件的发明者）separate

sb/sth(fromsb/sth)|ˈsepəreɪt|v.区分；区别Itisdifficulttoseparatelegendfromtruth.很难将传说和事实区别开来。username|ˈju:zəneɪm;美-zərn-|(计)（使用计算机程序或系统时用以识别身份的）用户名Pleaseenteryourusername.请键入你的用户名。ThefirstwebcamwascreatedbycomputerscientistsattheUniversityofCambridgein1991.Whatdiditfilm?Acoffeepot(咖啡壶)outsidetheoffice.Thesescientistsusedthewebcamtoseefromtheirdeskswhetherthepotwasemptytoavoidwastedtripsforcoffee.create|kriˈeɪt|A.创造；创作；创建B.创造;发明;设计C.造成，引起，产生（感觉或印象）Theannouncementonlysucceededincreatingconfusion.那通告反而引起了混乱。theUniversityofCambridge[ˈkeɪmbrɪdʒ]（英国）剑桥大学film拍摄;把…拍成电影(或电视)wasted|ˈweɪstɪd|A.[只用于名词前](行动)徒劳的;无用的I’msorryyouhadawastedjourney/trip.非常抱歉让你白跑了一趟。B.

(常指因病而)憔悴的，疲惫不堪的Emojis,smalldigital

images

usedtoexpressideasorfeelingsinelectroniccommunication,werecreatedin1999inJapan.ThecreatorwasinspiredbyJapanesecomics,streetsignsandChinesecharacters.digitalimage数字图像electroniccommunication电子通信技术creator|kriˈeɪtə(r)|A.[C]创造者；创作者；发明者B.theCreator[单数]God造物主；上帝；天主comic连环画杂志;漫画书Soonemojistookoffthroughouttheworld.OxfordDictionariesselected,the“FacewithTearsofJoy”emoji,astheWordoftheYear2015.select|sɪˈlekt|A.~sb/sth(as/forsth)|~sb/sth(fromsth)选择；挑选；选拔B.（在计算机屏幕上）选定；（从菜单中）选择，选取3.Answerthefollowingquestionsaccordingtothewebpage.(1)WhatexamplesofimportantmilestonesinthedevelopmentoftheInternetarementioned?Thefirstemail,webcamandemojis.(2)Whichoftheaboveinventionsdoyouusemostfrequently?Why?

IuseemojismostfrequentlywhenImessagemyfriends.Theylookcute,andareaquickandeasywaytoexpresshowIamfeeling.frequently|ˈfri:kwəntli|often频繁地；经常infrequentlymessage

sb(sth)|ˈmesɪdʒ|向（某人）传送（电子信息）Brianmessagedmethenews.布赖恩用短信告诉我这个消息。text（用手机给某人）发短信(3)What