培智一年级班主任工作总结范文

培智一年级班主任工作总结范文一、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班的李明同学，每次上课易走神，还经常随便打闹同学。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断给予鼓励。课堂上经常提问他，只要他有一点进步都给予表扬。经过几个月的努力，他不但学会了写字，成绩也进步了很多。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了良好的班集体，学生才能充分展现自我。每天我带领学生跑早操、做早操，课下积极组织学生开展各种活动。如：讲故事比赛、唱歌比赛、跳绳比赛等等。还定期评选文明孩子、助人为乐的好孩子。以此增强班级凝聚力。还组织学生参加学校组织的各项比赛活动，都取得了良好的成绩。通过活动，陶冶了学生的情操，提高了学生的道德水平。

三、培养良好的班干部

班干部是老师的得力助手，是同学的榜样。我认真挑选用品优秀、工作能力强的同学担任班干部，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责。同时，严格要求他们以身作则，起好带头作用。还定期召开班干部会议，对每个小干部的工作情况进行考察，每学期对表现好的干部进行奖励。这样极大地激发了班干部的积极性，提高了他们的责任心和使命感。

四、家校联系，形成家校合一的教育合力

本学期我通过与家长沟通、电话沟通、微信沟通、家长会等形式向家长反馈孩子在校的学习和生活情况，使家长及时了解孩子的在校情况。同时家长也向我反馈孩子在家的学习生活情况，使我能更加了解孩子在家的情况以便于更好地去教育孩子。家校相互配合共同教育孩子收到了很好的效果。

总之在本学期的工作中我取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。比如培优补差的工作做的还不够扎实，学生的阅读能力、独立能力还有待加强等等。在今后的工作中我将继续努力探索适合学生的更好的工作方法经验，争取在下学期的工作中更上一层楼！班主任个人工作总结范文_班主任工作总结20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完饭后，总是拿着饭碗到处走，到处玩耍。大家知道，如果一个孩子没有良好的进餐习惯，那么将会带来很多不便。想到小班孩子正是培养良好进餐习惯的关键期，我利用离园时间和家长们沟通了一下，希望家长配合教育孩子。可没过几天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改变了态度，与他沟通、交流，从他的闪光点出发，用激励的方式使他重新找回自信。经过我的努力，洋洋现在能安静地吃完饭后，再玩耍。他的奶奶为了帮助他改掉坏习惯更是细心地照看，不让孩子随意拿走一粒米。

在关心幼儿的同时，我们还应为幼儿创设一个宽松、和谐的精神环境。在这学期的第十三周我生病了，需要请一周的假，考虑到班上只有我一名教师，而活动又比较多，我担心给其他老师带来负担，就请了医生到园为孩子上课。等回到幼儿园时，班上的孩子一个也没有少，孩子们说是担心老师嗓子疼、怕老师寂寞把幼儿园的大门都给锁起来了。多么朴实的语言啊！从中使我深深地感到孩子们的心是那样的纯洁无暇、那样的高尚美好！

在教育的过程中还应体现“一切为了孩子”的宗旨。这就要求我们幼儿教师放下“师道尊严”的架子，更加深入细致的了解每一个孩子。只有这样我们才能更好地对孩子进行有效的教育。当我静下心来倾听孩子们的心声时，我才发现原来我和孩子们之间还有那么多没去探索和发掘的财富。在此后的工作中我时时刻刻提醒自己：“要成为幼儿的支持者”。例如：在十一国庆节来临之际为了激发幼儿的爱国之情，我带领幼儿和老师一起搜集有关国庆节的知识、图片、观看国庆阅兵仪式并让幼儿绘画国旗等。在这系列活动中孩子们了解到了祖国的伟大和神圣；体验到了节日的快乐气氛；同时也激发了孩子们的爱国之情。

良好的常规习惯是孩子学习和生活的保障。我根据孩子们没上小学之前在家的自由散漫以及中班孩子的年龄特点结合生活和学习上的实际需要制定了一份班规。从孩子们的学习、生活、仪表、语言等几个方面规范了幼儿的行为习惯。班规的内容具体而实在、操作性强如：晨间活动时能迅速有次序的摆放活动材料；能主动和同伴进行交流；能认真倾听别人的讲话；在与他人的交往中能使用礼貌用语；在日常生活中能主动保持环境卫生等等。由于孩子们已经有了先入为主的经验所以他们能很快的适应并接受这些规定并按照这些规定做。通过这些规定老师们很容易就能发现幼儿的不良行为并及时进行纠正；同时也很容易发现幼儿的闪光点并及时的表扬和鼓励。经过一段时间的实践我们班的孩子已经养成了良好的行为习惯和学习习惯为上小学打下了坚实的基础。

主题活动是幼儿园实现教育目标的主要形式它贯穿与幼儿的一日活动当中。本学期我根据《纲要》精神结合本班的实际情况开展了一次次生动有趣的主题活动如：“快乐的我”“我的故事”“童话世界”“我能行”“彩虹桥”“我爱我家”“美丽的冬天”等主题活动收到了良好的效果。例如：在开展“我是小小交通警”的主题活动时我们组织幼儿走马路、过人行横道线、识别各种交通标志等通过这些活动引导幼儿认识交通规则的重要性培养了他们遵守交通规则的意识和自我保护的能力并提醒自己要做一个遵守交通规则的好孩子。培智一年级评语你性情温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，思想上进。你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得很漂亮。这个你已经做到了。那么让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，大胆一些，积极举手发言，相信自己，你是一个聪明的学生！

你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不小的进步，也能按时完成作业了，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！

老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你卫生越来越好了。这是老师在你身上发现的优点，说明你是个可爱的孩子。老师再给你一个方法：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，你一定会成功，老师相信、支持你。

你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是近几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事。你愿意成为老师心中的好孩子吗？只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步！

你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，尽管有时候你回答的准确率不高，但老师还是喜欢你的积极的态度！如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。

你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大。相信不久的将来，你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课，积极发言，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。希望以后你能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。培智一年级数学试卷对于刚刚进入小学学习的孩子们来说，数学是一门非常重要的学科。通过本试卷，我们希望能够帮助孩子们发现自己的数学潜能，提升他们的理解力和应用能力。这份试卷涵盖了一年级数学的基础知识，包括数字识别、加减法、形状和测量等。

请学生识别以下形状：圆形、正方形、三角形、长方形（每题1分）

对于每个问题，我们将根据学生的答案来评分。正确的答案将获得满分，错误的答案将不得分。我们将根据学生的总分数来评估他们的数学水平。

本试卷旨在帮助孩子们巩固一年级数学的基础知识，提高他们的理解力和应用能力。我们希望通过这份试卷，孩子们能够更好地理解数学的概念，发现数学的乐趣，提升数学技能。初中九年级班主任工作总结九年级，初中生活中的重要一年，学生们面临着中考的巨大压力。作为班主任，我深知责任重大。下面是我对本学期班主任工作的总结。

面对中考的压力，学生的心理状况会发生很大的变化。有些学生会感到焦虑、紧张，甚至出现失眠。为了缓解学生的心理压力，我定期组织心理讲座和心理辅导活动，让学生了解中考只是人生中的一个小站，不是决定未来的唯一因素。同时，我鼓励他们树立信心，勇敢面对挑战。

学习是九年级学生的主要任务。为了帮助学生更好地应对中考，我在学习方面采取了以下措施：

制定学习计划：我指导学生根据自己的情况制定了详细的学习计划，包括每天的学习任务、复习计划等。

组织学习小组：根据学生的学科兴趣和成绩，组织了学习小组，让学生在互相帮助中提高学习效率。

学习方法指导：定期组织学习方法讲座，让学生掌握高效的学习方法，提高学习效率。

除了学习，学生的生活也是班主任的重要方面。为了让学生更好地适应学校生活，我经常深入学生宿舍，了解他们的生活情况，及时解决生活中的问题。同时，我还组织了一些体育活动和文娱活动，让学生在紧张的学习之余得到放松和娱乐。

学生的成长离不开家长的支持和配合。我通过定期的家长会和沟通，及时了解学生在家庭中的情况，也让家长了解学生在学校的学习和生活情况。通过与家长的紧密合作，我们共同帮助学生更好地成长。

回顾本学期的班主任工作，虽然辛苦，但看到学生在成长、进步，我感到非常欣慰。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。培智一年级生活数学试卷随着社会的发展和科技的进步，数学教育在日常生活中扮演着越来越重要的角色。对于培智一年级的学生来说，理解生活中的数学问题并能够解决它们是极其重要的。本试卷旨在评估培智一年级学生对生活数学的理解和运用能力。

本试卷主要考察学生对以下几方面的理解和运用：

数字识别和计数：学生能正确识别和计数日常生活中的物品，如水果、玩具、书籍等。

基础加减法：学生能理解并执行简单的加减法运算，如买卖商品时的找零，或加法计算有多少个物品。

时间感知：学生能理解并识别基本的时间单位，如小时、分钟、秒，并能够执行简单的时间计算。

测量理解：学生能理解并使用基本的测量单位，如厘米、米、千克等，并能够进行简单的测量和比较。

形状和空间理解：学生能识别和理解基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等，并能在日常生活中找到这些形状。

数字识别和计数：展示一张有10个苹果的图片，问学生“图片上有多少个苹果？”

基础加减法：展示一个购物场景，其中有3本书，被买走2本，问学生“还剩多少本书？”

时间感知：展示一个时钟，问学生“现在是几点？”并让他们读出时钟上的时间。

测量理解：展示两条长度不同的绳子，问学生“哪条绳子更长？”并让他们通过测量比较两者的长度。

形状和空间理解：展示一个圆形和一个正方形，问学生“哪个形状是圆形的？”并让他们在两个形状中找出圆形。

每个问题的回答将根据学生的理解和答案的准确性来评分。试卷的总分将根据问题的数量和问题的难度来决定。我们将给予学生公正、客观的评价，以鼓励他们在今后的学习和生活中更好地理解和应用数学。

本试卷旨在评估培智一年级学生对生活数学的理解和运用能力，帮助他们更好地理解和应用数学。我们希望通过这种方式，学生能够发现数学的乐趣和价值，从而培养他们对数学的热爱和对生活的积极态度。我们也期待家长和教师能积极参与这一过程，给予学生必要的指导和帮助，让他们在数学学习中取得更大的进步。小学四年级上册班主任工作计划范文新学期我班共有38名学生，男生12人，女生26人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的。班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的优秀班集体。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。

多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和安全，所以我从以下几点采取具体管理措施：

加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：众人齐心，其力断金。班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班