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第页共页教师读书活动心得及感想二读书是一种修身养性的活动，对于教师来说更是一种必备的修养和素质。通过阅读，我们可以开阔视野，拓展思维，丰富知识，提升能力。而参加教师读书活动更是一种重要的学习和交流平台，可以借助他人的思想和经验来提升自己。近期，我参加了学校组织的教师读书活动，并从中获得了很多收获和启发。在教师读书活动中，我选择了《激发学习动力的21个策略》这本书。这本书是由佩琳·哈楼德所著，主要围绕如何激发学生学习的兴趣和动力展开。我之所以选择这本书，一方面是因为这是我作为教师最关心的问题之一，另一方面也是因为这本书在同事中口碑很好。通过阅读这本书，我深刻认识到激发学生学习动力的重要性，也把理论与实践结合起来，应用到我的教学中。首先，作者在书中提出了不同的策略来激发学生的学习动力。其中，我最喜欢的策略是创造情境。书中提到，通过为学生创造有趣的情境，能够激发学生的兴趣，增加学习的乐趣。在我之前的教学中，我一直采用传统的教学方法，将课堂内容表达得很抽象，很难引起学生的兴趣。而通过创造情境来教学，学生能更好地把握知识点，提高学习效果。比如，在教授科学实验时，我会事先给学生介绍实验的背景故事和实验的目的，让学生能更好地理解实验的意义，并激发他们的好奇心。结果，学生们对实验的参与度和学习成绩都有了显著的提高。其次，作者还提到了激发学生学习动力的方法。在书中，作者强调给予学生正向的反馈和奖励是一个非常有效的激励方式。我在阅读这段内容时，深有感触。在我以前的教学中，我总是过于关注学生的错误和缺点，而忽略了他们的优点和努力。这样的做法让学生很容易感到挫败和失落，进而影响他们的学习动力。通过这本书的启发，我开始更加注重给予学生正向的反馈和奖励，让他们感到被认可和肯定。在实践中，我会及时表扬学生的进步和努力，并给予一些小礼物或奖励作为激励。这样不仅能够提高学生的学习动力，还能够增强他们对知识的积极性和主动性。除了以上两个方面外，这本书还提到了很多其他的激发学生学习动力的方法和策略，例如：给予学生自主学习的机会、培养学生的学习兴趣、创造和谐的学习氛围等等。通过阅读这本书，我逐渐了解到，教师不仅要关注自己的教学方法和能力，还要关注学生的学习动力和兴趣。只有激发学生的学习动力，才能够让他们更好地学习和成长。参加教师读书活动后，我不仅在理论知识方面有了新的认识和提升，还与其他教师进行了交流和分享。在交流中，我学到了很多其他教师的经验和做法，从中汲取灵感和启发。同时，我也把自己的教学心得和经验分享给他人，与他们共同进步。这种交流和分享的过程，使得我在教学中更加自信，同时也提升了自己的专业水平和能力。综上所述，在教师读书活动中，我通过阅读《激发学习动力的21个策略》这本书，深入了解了激发学生学习动力的重要性，并学到了很多实用的方法和策略。通过将书中的理论与实践相结合，我在教学中取得了明显的提升和成效。同时，在与其他教师的交流和分享

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