上海市中考语文模拟测试试卷（二）及答案

上海市中考语文模拟测试试卷（二）一、句子默写1．默写与运用。（1）苔痕上阶绿，。（刘禹锡《陋室铭》）（2），何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）怒而飞，。（《庄子·北冥有鱼》）（4），只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）初中毕业典礼上，校长引用了杜甫《望岳》中的两句诗“，”作为临别赠言，鼓励同学们勇攀高峰，实现自己的人生理想。二、对比阅读阅读下面的材料，完成下列小题。材料一过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。材料二鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。材料三文天祥，吉之吉水人也。年二十举进士，对策①集英殿，帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里②。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然③曰：“吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王④。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，尽以家赀⑤为军费。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。【注释】①对策：古时取士考试的一种形式。②江万里：南宋末年爱国丞相。③愀（qiǎo）然：神色改变的样子，这里指神情严肃。④勤王：指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。⑤赀：通“资”，钱财，财物。2．文学常识填空。①材料一《过零丁洋》的作者文天祥是代的政治家、文学家。②材料二选自《》一书，初中阶段我们学过出自这本书的作品还有《》。3．解释材料三中加点的词语。①年二十举进士（）②尽以家赀为军费（）4．对材料三中画线句“万里素奇天祥志节”的理解，最恰当的一项是（）A．江万里一向对文天祥的意志节操感到很奇怪。 B．江万里向来认为文天祥有不同寻常的意志节操。C．江万里朴素地认为文天祥的意志节操超过常人。 D．江万里本来就觉得文天祥的意志节操很奇特。5．理解内容。①根据文意，材料二中画线句之间的关系可以用下列（）组关联词来表示。（）二者不可得兼，（）舍生而取义者也。A．不仅……而且B．如果……那么 C．虽然……但是D．与其……不如②下列理解中，不正确的一项是（）A．材料一最后两句印证了材料二“二者不可得兼，舍生而取义者也”的观点。B．材料二以鱼和熊掌分别比喻生和义，把“舍生取义”的道理说得深入浅出。C．材料三中文天祥“捧诏涕泣”，是为“山河破碎风飘絮”的危急国势而忧心。D．材料一中的“辛苦遭逢”，指材料三中文天祥先后在湖南和赣州为官的经历。6．材料三中文天祥临刑遗言之“吾事”指的是。他对待“吾事”的态度，在材料三中具体表现为：（用自己的话概括）。7．以文天祥为例，说说你对材料二中“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。艳丽夺目的郁金香祁云枝①站在植物园里的郁金香前，大仲马的名言会飘然而至：“艳丽得叫人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来。”②郁金香如此美艳，花朵有香味吗？没有。③俯身闻郁金香艳丽夺目的花朵，的确乏香可陈。别遗憾，这正是植物的高明之处，它们大都是哲学家，一直在践行“香花不艳，艳花不香”的原则。植物同时又是能量专家，懂得如何用最小的能量换取最大的收益。④对植物来说，花朵的色彩和香味只是引诱昆虫传粉的手段，而昆虫对于花朵有不同的喜好，有的只认颜色，有的仅认花香。植物只要满足其中的一种诉求，能够吸引访客的注意力，让其乐颠颠地帮自己传递花粉，花朵的“广告”使命也便画上了句号，它们才不会无谓地浪费一丝一毫的能量。⑤细心的观赏者或许还会发现，一早一晚和中午花朵的形态有很大不同。早晚绽放的郁金香花朵，看起来像一个个雅致的高脚酒杯，上小下大。中午再去看它，花朵的“杯口”已四散张开，外观更像是一个个饭碗。⑥（甲）郁金香会随着气温与光线的改变，主动调整花柄基部细胞的膨压，以牵引花朵完成闭合运动。（乙）还有人做过实验，将花瓣尚未完全伸展的都金香置于恒温条件下，实验显示：给其光照时，花瓣绽开；若使其一直处于黑暗里，花瓣则始终闭合。（丙）通过观测即可发现，郁金香在气温升高时，选择绽开花瓣，反之，逐渐闭合花瓣。（丁）郁金香正是通过花瓣的闭合运动，来减少花朵内部热量的散失和水分的蒸发，这是一种保全能量的方式。⑦说起来，中国还是郁金香的故乡。在我国西藏、新疆和青海等地的高山地带，就分布着矮小乖巧的郁金香原种。全球郁全香的原种大约有150种。《中国植物志》记载，我国有14种野生郁金香，其中11种产于新疆。经过人工培育，如今全球郁金香的品种已过万，且不断有新品种问世。⑧在对郁金香的疯狂迷恋和广泛种植方面，没有一个国家能与荷兰相提并论。16世纪，在郁金香传入荷兰后不久，珍品郁金香甚至可以与珍珠、钻石、黄金媲美。⑨在荷兰首都阿姆斯特丹一个博物馆里，至今珍藏着一块石碑，它本是该市一幢房子的奠基石。碑文上记载：1634年，这幢房子与另一幢建筑物是用3枚郁金香鳞茎换来的。还有一个文献记载颇为有趣，说一枚名为“亲王”的郁金香种球，可以交换24担小麦、10头肥牛、8头肥猪、12只羊、2桶葡萄酒、4桶啤酒、2桶食油、66千克奶油、1捆连衣裙和1个银杯。这枚种球简直价值千金。⑩当然，这股疯狂投机的歪风很快被荷兰政府控制住，但荷兰人对郁金香的热情并未因此冷却。如今，荷兰每年大约培育90亿枚鲜花种球。其中仅郁金香种球，就有30亿枚之多，如果把它们排列起来，能绕赤道7圈。每年春季，世界各地的游客纷纷涌向荷兰，在郁金香汇成的花海里尽情畅游。（有删改）8．第④段中加点词“广告”在文中的意思是9．第⑤段画线句运用的修辞手法，形象地说明了10．第⑨段画线部分主要运用的说明方法，其作用是_______________________________________________________________________________________________11．根据文意，合理安排第⑥段四句话的顺序，并说明理由。①正确的排序是（）A．甲、乙、丙、丁B．甲、丙、乙、丁 C．丁、乙、丙、甲D．丁、丙、乙、甲②理由是：12．根据文章内容，下列说法正确的一项是（）A．郁金香的花朵艳丽夺目，香气却比较微弱。B．郁金香花朵的形态在早间和晚间差异最大。C．荷兰是对郁金香最疯狂迷恋、种植最广泛的国家。D．全球郁金香原种共有150多种，而我国就有14种。阅读下文，完成下列小题。飞行员的抉择（美）亨特·米勒①冒险在大海上降落是对的吗？布莱第瞥了一眼他同伴的忧虑的脸，然后想，他又要拿其他成员的命冒险了，就像以往一样（A）。前面，白色的浪头不停地翻涌。一里外，另一阵暴风雨正在云端伺机而动。②一小时前，他们到达出事地点，从两百尺高的空中往下望，海洋向每个方向平坦地延伸过去。他们搜巡第一个方向花了十分钟，在救援机上的每个人都紧张地望着浩瀚的灰色海面，想找到一艘十尺长的黄色救生艇。③布莱第靠向椅背，然后拉一拉他的飞行夹克。他往下看海面，强风激起了泡沫，他觉得很冷。当飞机倾斜飞行要向最后一个方向搜巡时，他往前看了一眼。一束红色的光射向灰色的天空，然后消失了。④布莱第向下飞到五十尺的地方，感觉到下面凶猛的浪正往上拍打着。有个男人坐在艇上虚弱地向盘旋的飞机挥手，另一个男人脸向下躺着，动也不动。布莱第本来准备下令丢下补给品和另一个救生艇，却突然停了下来，补给品和救生艇作用不大。布莱第再飞低了些，到十五尺的地方，海浪拍打着飞机的外壳，他感觉到其他人员都在等他下令。⑤只剩下他的决定，他的责任了。⑥任何活着的人都不会怪他丢下补给品然后飞回基地，他只需要报告救生艇的位置就可以了。二十四小时内一定会有一艘船经过这里，然后把他们救起来。有五个人在这个救援小组里，他有什么权利拿他们的生命冒险，在大海上降落？布莱第觉得他的皮肤拉得很紧，寒气甚至透进了他的飞行夹克里。要在下面的怒涛中将飞机安全降落似乎太离谱了。多了两个人的重量后要重新起飞，在这种天气下……他又看了救生艇一眼。在下面的男人不确定地挥了挥手（B）。⑦就在这时，一股浪涌进艇里，那个男人赶快放下他的手扶住救生艇。然后，布莱第知道他要怎么做了，其实他一直都知道的，只是不敢承认罢了。两个男人在汪洋大海中坐在一艘救生艇里，他们根本不可能敌得过暴风雨。他必须帮助他们——毫无选择的。⑧当他作手势下令要降落时，海水溅到他身上——冰冷的。飞机降落到海面上时引起一阵颠簸。泰勒松开他的安全带爬到舱尾去。一股浪扫过驾驶舱，飞机又晃了几下。通讯员和两个技师连脚都伸到水里了（C）。另一阵大浪又冲上机舱，引擎也开始不稳地摇晃。⑨舱尾幸好一切正常，但水还是愈来愈多。一条绳子被泰勒丢到救生艇上。⑩泰勒把第二个男人也拉上机，然后关上舱门。⑪“人都上来了吗？”布莱第问。⑫“是的，长官！”⑬“我们走吧！”⑭布莱第发现他们还在水面上，飞机只穿过一道浪。然后，另一股大浪打上机身，救援机就动也不动了。⑮滚滚大浪正势不可挡地冲过来，布莱第感到一股恐怖的寒意。几乎是直觉反应，他滑动机身直到它跟大浪平行。当飞机开始有了速度，骑在浪上，局面才算控制下来。机首又抬得更高一些，直到布莱第把机身稳下，并开始缓慢地爬向安全高度。⑯在三百尺高的地方，布莱第往椅背一靠，才意识到他的腿很痛（D），还有他的夹克都湿透了。他发着抖强迫自己不要去想脚下那冰冷的水，还有刚才他们差点被淹死的画面。虚弱的他走出驾驶舱。等他检查完生还者后，工作才算完成——⑰机尾，生还者中的一人正躺在铺位上，盖着一条毛毯。另一个人则拿起一杯咖啡凑到颤抖的嘴边。（有删改）13．开篇第一句话运用了疑问句式，其表达效果是_______________________________________________________________________________________________14．根据提示，在横线上填入恰当的内容，完成这次海上救援的轨迹图。15．对小说中A、B、C、D四处细节的分析，下列说法正确的一项是（）A．“就像以往一样”，交代了布莱第行事谨慎、绝不鲁莽的个性特点。B．“不确定地摆摆手”，说明救援对象已经对自己的获救丧失了信心。C．“脚都伸到水里”，说明飞机已降落到海面，表现出机组人员的视死如归。D．“腿很痛”写出了布莱第在执行任务时的忘我，也反映出救援行动的紧张。16．作者略写救人的具体过程，而详写救人之前的内容，是因为17．第⑮段写布莱第驾机与滔天巨浪对抗并飞到安全高度的过程。如果海浪有灵性，心里会想些什么呢？请根据文章内容发挥想象，以海浪为第一人称，写一段话展现其心理活动。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合性学习18．阅读下面的材料，完成下列小题。学习直播，带来的是什么学习直播已成为“Z世代”学生（生于1995年-2009年）最受欢迎的直播类型之一。主播大多不露脸，而是将镜头对准书桌，向观众展示学习的全过程。也有一些主播会主动设计直播页面和书桌，并播放白噪音等较为舒缓的音乐作为背景音，他们期待观众能在直播间感受到更舒适的氛围，进而一起参与学习。对于很多人来说，学习直播相当于一个线上图书馆、自习室。聚集在同一个直播间的人，奔着共同的学习目标，相互激励而又互不干扰。“我看到有人跟我一起努力，不对，是比我努力得多，我心里也有了干劲。”一位网友说。中国青年报社会调查中心联合问卷网进行了一项调查。下面是其中一组统计数据：西西和小斐阅读以上材料后，进行了一番热烈的讨论。请根据提示，在下列对话的横线上填入恰当的内容。西西：学习直播很有创意啊！这个特点，太吸引我了！小斐：你再看看上面的统计数据吧。我从中得出这样的结论：，你觉得呢？西西：嗯，这个新生事物的确有两面性。不过，我好想尝试一下做学习直播。反正，除了（A．网络B．学习用品C．白噪音D．直播工具）可有可无之外，其他三项必备条件我都具备了。小斐：那么你打算在直播间学什么呢？西西：我想和小伙伴一起读中外名著，比如《儒林外史》和《》。小斐：哈哈，不错不错！我帮你的直播间想一个名字，叫作“”如何？西西：就这么定了！我邀请你每天都进来跟我一起读书，你能多给我留言、发弹幕吗？小斐：这个恐怕不合适吧。西西，你别不高兴啊，我看到这则材料提到，所以……西西：你说的有道理，对我也是一个有益的提醒，我会注意的。五、作文19．请以“老地方，新故事”为题，写一篇不少于600字的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）草色入帘青（2）持节云中（3）其翼若垂天之云（4）零落成泥碾作尘（5）会当凌绝顶；一览众山小【解析】【分析】“青”“垂”“碾”“绝”“览”是此题中的易错字，作答时要注意字形。故答案为：⑴草色入帘青；⑵持节云中；⑶其翼若垂天之云；⑷零落成泥碾作尘；⑸会当凌绝顶。【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。【答案】2．宋；《孟子》；《得道多助，失道寡助》等3．选拔，推举；全部，都（毫无保留）4．B5．B；D6．忠君卫国（之责任）等；在国家面临危难时，积极应诏征兵，并散尽家财作为军费。7．这句话的意思是：当一个人有比死亡更厌恶的坏事时，就不会去躲避有些灾祸；文天祥抱着“留取丹心照汗青”的决心慷慨赴死；他的行为就践行了“舍生取义”的人生信条。【解析】【点评】（1）本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

（2）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

（3）本题考查理解文章关键语句的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。

（4）①这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此基础上选用恰当的关联词语。②本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。

（5）本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。

（6）本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。

【附参考译文】材料二：鱼是我喜爱的，熊掌也是我喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我喜爱的，正义也是我喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我并不躲避。材料三：文天祥，吉州吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，皇上亲自选拔他为第一。咸淳九年，被起用为湖南提刑，顺便拜见了原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操，谈及国家大事，江万里神情严肃地说:“我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了吧？你可要竭尽全力。”咸淳十年，改任赣州知州。德祐初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵救援，文天祥捧着诏书大哭，发动郡中豪杰，倾尽全部家财作为军费。……文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说:“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。2．本题考查文学常识。①《过零丁洋》的作者文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。②《鱼我所欲也》出自《孟子》，初中阶段我们学过出自这本书的作品还有《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》等。3．本题考查文言词语的理解。①句意：二十岁中进士。举：选拔，任用。②句意：倾尽全部家财作为军费。尽：全部，都。4．本题考查文言语句的翻译。这句中的重点词有“素（一向，向来），奇（形容词的意动用法，认为……不同寻常），志节（意志节操）”，因此翻译最恰当的应是：江万里向来认为文天祥有不同寻常的意志节操。故答案选B。5．本题考查内容理解。①“二者不可得兼”与“舍生而取义者也”是假设关系，意思是：如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。故答案选B。②“辛苦遭逢”是指天祥二十岁中进士的经历，即材料三中的“年二十举进士”。故D选项理解错误，选D。6．本题考查内容理解。结合“德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，尽以家赀为军费”可知，当国家形势危急时，皇上下诏号召天下起兵救援，文天祥捧着诏书大哭，积极应诏，并发动郡中豪杰，倾尽全部家财作为军费。所以“吾事”就是他的忠君卫国之责。据此理解进行填空作答。7．本题考查对重点语句的理解与人物形象的分析。“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的意思是：我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我并不躲避。材料一中，文天祥兵败被俘，过零丁洋时，他以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的高亢情调表现出他的民族气节和舍生取义的生死观；材料三中，文天祥就要处斩时，仪态特别从容镇定，他的行为表现出“故患有所不辟也”，践行了“舍生取义”的人生信条。【答案】8．（花朵）以色彩或香味，吸引昆虫的注意力，引诱它们为自己传粉。9．比喻；一早一晚和中午，郁金香花朵的形态有很大不同。10．列数字；准确说明了这枚郁金香种球价值之高，体现了荷兰人对郁金香的疯狂迷恋。11．B；甲句总说气温和光线是改变花朵形态的两个条件，丙和乙句紧承甲句，依次说明气温和光线的影响，丁句在此基础上总结花瓣闭合运动的实质原因，这样的排序符合读者的认知规律。12．C【解析】【点评】（1）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

（2）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。

（3）本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。

（4）本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

（5）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题,要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。8．考查对词语的理解。理解词语的意思不仅要知道词语的本义，还要结合语境来分析。“广告”本义指付费在报章、杂志、广告牌、传单、广播或电视上作商业性介绍。结合第④段的语境“对植物来说，花朵的色彩和香味只是引诱昆虫传粉的手段”“能够吸引访客的注意力，让其乐颠颠地帮自己传递花粉”，可知“广告”在文中的意思是指：（花朵）以色彩或香味，吸引昆虫的注意力，引诱它们为自己传粉。9．考查对修辞手法及作用的分析理解。了解常用的修辞手法，比喻、拟人、排比、反复等。第⑤段画线句子“早晚绽放的郁金香花朵，看起来像一个个雅致的高脚酒杯”可知运用比喻修辞手法，将郁金香的花朵比作高脚酒杯，“早晚绽放的郁金香花朵，看起来像一个个雅致的高脚酒杯，上小下大”“中午再去看它，花朵的‘杯口’已四散张开，外观更像是一个个饭碗”，生动形象地说明了郁金香花朵早晚和中午开放形态有很大的不同。10．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“用3枚，24担小麦、10头肥牛、8头肥猪、12只羊、2桶葡萄酒、4桶啤酒、2桶食油、66千克奶油、1捆连衣裙和1个银杯”表明运用的是列数字的说明方法，结合整个句子来看，作者通过举这些确切的数字，具体准确地说明了郁金香鳞茎价值极高的特点，荷兰人才会疯狂迷恋郁金香。使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。11．本题考查说明顺序的把握，本段是按照逻辑顺序来说明花朵的闭合运动，排序时注意上下句内容的逻辑衔接。第⑤段写到“一早一晚和中午花朵的形态有很大不同”，甲句承接上文说明气温和光线是改变花朵形态的两个条件，故甲句放在开头；丙句“郁金香在气温升高时，选择绽开花瓣，反之，逐渐闭合花瓣”是从气温方面加以说明，乙句“给其光照时，花瓣绽开；若使其一直处于黑暗里，花瓣则始终闭合”是从光线方面加以说明，是对甲句的具体说明；最后丁句总结原因“郁金香正是通过花瓣的闭合运动，来减少花朵内部热量的散失和水分的蒸发，这是一种保全能量的方式”，得出花瓣闭合运动的实质。故知排序为：甲、丙、乙、丁。故答案选B。12．本题考查文章内容理解。A.由“郁金香如此美艳，花朵有香味吗？没有”可知此项表述有误；B.由“一早一晚和中午花朵的形态有很大不同”可知此项表述有误；D.由“全球郁全香的原种大约有150种”可知此项表述有误；故答案选C。【答案】13．交代主人公内心的犹豫，设置悬念——是否冒险降落，吸引读者的阅读兴趣。14．⑴到达出事地点并开始搜巡⑵发现救援对象⑶15尺⑷做出抉择⑸救人上机15．D16．详写救人之前的内容，可以具体交代布莱第犹豫的原因，既扣题“飞行员的抉择”，又强调了布莱第做出这个“抉择”的不易，突出其迎难而上、英勇无畏的形象；而救人的具体过程主要由次要人物泰勒来实施，可以略写。17．示例：唉！这场战役明明一直是我占上风的，他们明显不是我的对手，眼看着就要屈服于我势不可挡的力量了……哪料到最后，居然被他们逃脱了！【解析】【点评】（1）本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。

（2）本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。

（3）本题考查分析细节描写作用的能力。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。

（4）本题考查分析材料详略的能力。所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。

（5）这道题考查补写人物心理的能力。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意用第一人称“我”，写人物的内心独白。13．本题考查句段作用。首先需要明确首段的作用，再结合疑问句式的使用，可以锁定此处开篇第一句话的作用是“设置悬念，吸引读者的阅读兴趣”，最后再结合第一段的具体内容“布莱第瞥了一眼他同伴的忧虑的脸，然后想，他又要拿其他成员的命冒险了，就像以往一样”可以看出该句表现出了主人公矛盾的心理。据此理解作答。14．本题考查对内容的感知、概括。首先需要明确所需概括的对象，也就是方框的含义。分析可知，第3空需要填入的是距离海平面的高度，其余4空填入在相应高度时所发生的事件。由第②段“他们到达出事地点，从两百尺高的空中往下望”及其后内容可得第1空应为“他们到达出事地点，开始搜巡”；由第④段“布莱第向下飞到五十尺的地方，感觉到下面凶猛的浪正往上拍打着。有个男人坐在艇上虚弱地向盘旋的飞机挥手，另一个男人脸向下躺着，动也不动”可得第2空答案为“发现救援对象”；由第④段中“布莱第再飞低了些，到十五尺的地方，海浪拍打着飞机的外壳，他感觉到其他人员都在等他下令”及“只剩下他的决定，他的责任了”可得第3空答案为“十五尺”，4空为“做出抉择”；由⑦-⑩段“就在这时，一股浪涌进艇里，那个男人赶快放下他的手扶住救生艇。然后，布莱第知道他要怎么做了”及其后内容可得第5空答案为“救人上机”。据此理解作答。15．本题考查句子理解。A．由“冒险在大海上降落是对的吗？布莱第瞥了一眼他同伴的忧虑的脸，然后想，他又要拿其他成员的命冒险了”可知“布莱第行事谨慎、绝不鲁莽的个性特点”表述有误；B．“不确定”代表怀疑，并不是完全“丧失了信心”；C．由“飞机降落到海面上时引起一阵颠簸。泰勒松开他的安全带爬到舱尾去。一股浪扫过驾驶舱，飞机又晃了几下。通讯员和两个技师连脚都伸到水里了。另一阵大浪又冲上机舱，引擎也开始不稳地摇晃”可知此处是要凸显出救援的难度和紧张程度，“表现出机组人员的视死如归”表述有误；故答案选D。16．本题考查文章的详略安排。首先需要明确文章的详略安排是由中心决定的。文章的题目为“飞行员的抉择”，所以中心应该是“抉择”的过程，所以文章对救人前艰难的抉择过程进行了细致的刻画，目的是为了表现飞行员特别是布莱第那种不畏艰险的品质，加上施救的是泰勒，这并不是主人公，所以就采取了略写。据此理解作答。17．此题是开放性试题，考查语言表达。根据文中所描述的内容，进行合理揣测即可，其中可以写出海浪的心理变化过程，开始是胜券在握，后来可以理解为被英雄的品质所感动等等，并且注意题干中“以海浪为第一人称”的要求。示例：我真佩服这些飞行员的勇气和力量，面对我的威力丝毫不畏惧，在明显劣势的情况下，他们竟然能绝地反击，反败为胜！18．【答案】陪伴学习（抱团学习）；大部分人认为，学习直播对学习有不利影响；C；《简·爱》等外国名著；悦读吧等；过于关注互动交流，影响效果【解析】【分析】1.由材料第二段“进而一起参与学习”及第三段“聚集在同一个直播间的人，奔着共同的学习目标，相互激励而又互不干扰”可得出学习直播的优点是：陪伴学习（抱团学习）。

2.这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住统计图表的统计对象及统计数据可看出：大家认为“投入太多时间，影响学习”和“学习直播变成展示，流于形式”的数据占比最多，据此可得出：大部分人认为，学习直播对学习有不利影响。

3.白噪音：是指一段声音中的频率分量的功率谱密度在整个可听范围(20~20000Hz)内都是均匀的。“学习直播”的必备要素是网络、学习和直播，对应ABD三个选项内容，因此C选项可有可无。故答案选C。

4.此处考查名著篇目的积累，知道一定的名著篇名即可，注意材料中西西说的是“我想和小伙伴一起读中外名著”，《儒林外史》是中国名著，因此再列举一本外国名著即可。比如：《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》等。

5.给“直播间”取名字，联系上下文“读中外名著”“我邀请你每天都进来跟我一起读书”可知所取的名字与“读书”相关即可，如：悦读吧、读书吧、悦读小屋等。

6.根据西西所说的“你能多给我留言、发弹幕吗”和小斐的回复“这个恐怕不合适吧”可知这一空要填入的是读书直播的弊端，再结合统计数据表格中的内容，锁定“过于关注互动交流，影响效果”这个具体弊端。故答案为：陪伴学习（抱团学习）；大部分人认为，学习直播对学习有不利影响；C；《简·爱》等外国名著；悦读吧等；过于关注互动交流，影响效果【点评】（1）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

（2）这道题考查图文转换的能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。

（3）本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。

（4）本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。

（5）本题考查语言运用。给直播间取名字，名字要吸引人，要能概括直播间直播的内容，语言要精炼。

（6）本题考查概括材料内容要点的能力。概括材料内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。19．【答案】【参考例文】老地方，新故事在这个普通而又不凡的春天，我的老家，当下，正在发生一件新鲜事儿。我把爷爷奶奶住的地方称为“老家”，它在上海市的一个旧小区。说起我的老家，那可真够老的，据说是我爷爷娶亲时的新房，比我爸爸还要大好几岁呢。老家在五楼，上面还有一层就是顶楼了。别说它矮，但光线很足。后来爷爷又买了新楼，包括我现在住的高层，但爷爷奶奶一直住在老家里。在我刚刚学会走路的时候，爷爷牵着我的手，一个台阶一个台阶地向上爬，再长大一些，我跟着爷爷身后向上爬，最近这几年，我发现爷爷爬楼远远不是我的对手了，我要等上一会儿，才能等到爷爷上来开门，当他掏出亮晶晶的钥匙开门时，我看见他额上也亮晶晶的。奶奶说她腿疼，下楼渐渐成了对她的考验。我曾问过爷爷奶奶，为什么不换一个带电梯的来住，爷爷奶奶总是笑着摇头，“人熟得来，不好换的。”清明假期，我回老家看望爷爷奶奶，开门的是爷爷，奶奶却不在家。爷爷说，奶奶下楼串门去了。我心想，这可真够新鲜的，难道她的腿不疼了？过了一会儿，奶奶笑盈盈地回来，告诉我们一个好消息，这个单元要安电梯了。原来她刚才就是下楼去跟最后一个没有签字的邻居沟通，这家本来还有顾虑，但见我奶奶亲自上门，二话不说，同意了。“给旧楼安电梯，太好了！”我不禁拍着手，跳了起来。可是，转念一想，又觉得不可思议。走廊就那么一点空间，这电梯安在哪里？难道要把步行楼梯废掉？可万一停电了，怎么办？我问奶奶，奶奶只告诉我：“人家自有办法。”五一节放假了，我因为准备二模考试，哪儿也没去，但心里老是惦记老家的电梯，正想着，手机的铃声响了，是奶奶给我发来的视频，她正在楼下准备乘电梯上楼。原来这电梯是安在楼门外面。奶奶走进电梯之后，跟我说，现在什么时候想下楼就什么时候下，腿一点也不疼了。多亏政府想得周到，补贴了大量的资金，多亏邻居们的理解和周全，一致同意增设电梯。老地方，新故事，看在眼里，暖在心里；我捧着手机，一个劲地跟奶奶傻笑。老地方，新故事老北京的纨绔子弟喜爱提笼架鸟，这是历史中的一抹剪影。而我的父亲，在阳台开辟出一处，独属于他的老地方，享受着城市喧嚣中侍弄花草、豢养虫鱼的乐趣。我纳闷不已，这事有多新鲜呢？此时的我正被物理中压强的概念折磨得头晕脑涨，便那注意力转移到父亲的一举一动上。父亲极其严厉的，容不得我在学习中有些许的懈怠，我只能偷偷地打量他沉浸在花草