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文档简介
传统游戏我会玩第一课教学设计教材分析:《传统游戏我会玩》一课,借助传统游戏这一话题,通过调查采访、动手制作等方式,对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解;“看看他们怎么玩”,旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例,从“有创意地玩”的角度,倡导学生开发属于自己的创意游戏。学情分析:现在的二年级学生生活在网络时代,电子游戏受到很多学生的追捧,不仅占据了他们的绝大多数休闲时光,而且也是他们交流的主要话题。学生喜欢玩电子游戏,而父母却不喜欢,学生与父母的共同话题减少。所以,通过本课的学习,学生了解传统游戏,可以开拓学生的游戏视野,让他们参与更多的游戏中来,体会传统游戏带来的快乐。教材目标:知识与能力:了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏。过程与方法:通过调查、采访等方式,加深对传统文化和对世界的了解,体会由传统游戏带来的乐趣。情感态度与价值观:对传统游戏产生兴趣,愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。教学重难点:重点:让学生了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣,体会由传统游戏带来的乐趣。难点:感受传统游戏的趣味性,初步了解游戏的文化性和社会性。教学准备:教师准备:课件、视频、图片等。跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、小木棒、花绳等。学生准备:课前进行“长辈小时候喜欢玩什么游戏”小调查。活动一:课前游戏,快乐热身操导语:小朋友们!喜欢玩游戏吗?你们平时会玩什么游戏?出示任务:学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。反馈指导:说一说平时玩的游戏,简单介绍游戏规则。小结:同学们会玩的游戏可真多,大家这么爱玩游戏,现在和老师来玩个游戏好不好?全体起立,和你旁边的同学一起,面对面。我们一起来玩拍手游戏!出示任务:播放《你拍一我拍一》儿歌,初步感受游戏的乐趣。反馈指导:学生跟随儿歌拍手游戏,采访学生,谈谈游戏时的感受,从而引导学生了解更多的传统游戏。小结:小朋友们,刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏,也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢?今天我们一起来研究传统游戏的玩法。(板书:传统游戏我会玩)本环节通过热身操《你拍一我拍一》带领学生走进玩游戏的情境,打开学生的回忆,走进传统游戏。活动二:传统游戏我知道导语:小朋友们,中华文化五千年,五千年的优秀文化里有很多很多有趣的传统游戏。小朋友们,现在我们来比一比谁知道的传统游戏比较多?(跳房子、跳皮筋、踢毽子、丢手绢、......)2.观看视频,了解爸爸妈妈小时候会玩哪些传统游戏?(PPT播放视频《爸爸妈妈小时候的故事》)3.交流:你在视频里看到了哪些传统游戏?(打弹弓、拼图、竹蜻蜓.....)小结:这么多传统游戏,我们数也数不清。他们也是分很多种类的。有运动类的,比如:跳房子、跳皮筋、踢毽子。有些是益智类的,比如:下棋、拼七巧板等。有的是语言类的,比如:对对子、绕口令、猜谜等。还有很多很多......(出示PPT)你们看传统游戏的种类可真丰富呀!本环节通过观看视频《爸爸妈妈小时候的故事》,引导学生交流自己知道的传统游戏有哪些。并帮助学生将交流的传统游戏分分类别。活动三:传统游戏我会玩导语:老师昨天也特地采访了我的奶奶,她会玩很多传统游戏。她给我介绍了一个特别好玩的传统游戏,“挑小棒”游戏。我们一起去看看。1.介绍教师课前调查。(1)PPT播放“挑小棒”视频。(2)了解游戏规则?(3)PPT出示“挑小棒”游戏规则:2.玩“挑小棒”游戏(1)分组玩挑小棒游戏。(2)交流感受。3、交流学生调查表:爸爸妈妈爷爷奶奶小时候最喜欢玩的传统游戏,并向长辈们学习了游戏的玩法,我们一起交流一下吧!(出示PPT)让学生拿出课前发的调查表:(1)我们和同桌分享一下你的采访吧,注意要表达清楚哦!(2)小组同学都分享好了,现在我们全班来分享。老师想请手举得最直得小朋友第一个和大家分享。生:我采访的长辈是他童年最喜欢玩的游戏是这个游戏的玩法是小结:奶奶喜欢玩的这个游戏你会玩了吗?可以展示一下吗?和奶奶在一起玩感觉怎么样?(学生展示踢毽子、拍画片游戏)你知道毽子是用什么做得吗?(鸡毛,铜钱和鸡毛管子)4.交流喜欢玩这些传统游戏的原因。5。听听长辈们为什么这么喜欢玩这么传统游戏(PPT播放录音)小结:看来,传统游戏虽然看起来不时髦,但玩起来还是很有意思的,而且,玩传统游戏还可以带给我们很多的收获。比如,可以锻炼我们的身体,开发我们的智力,培养我们的表达能力,还能让我们有团结协作的能力。以后我们可以多玩玩传统游戏。本环节通过亲自玩一玩“挑小棒”的游戏,感受传统游戏的魅力。在分享课前调查表之后,交流长辈喜欢传统游戏的原因,并现场聆听几位不同角色长辈对传统游戏喜爱的原因,引导学生初步感知到传统游戏中蕴含的趣味性、创造性和艺术性。活动四:传统游戏我传承导语:传统游戏既简单易学、好玩又有趣。那小朋友们,这么多好玩的游戏,怎样才能让更多的人会玩呢?对!学会分享,教会别人玩。今天我们就来评一评我们班的传统游戏小使者。老师带来一个百宝箱,这里面装着很多的传统游戏(翻花绳、七巧板、绕口令、抓石子)。出示任务:学生抽取游戏,(谁想来第一个抽?)1.与学生交流,引导学生展示游戏,并向组员传承游戏。2.各传承者,3分钟与组员游戏。(1)计时开始。(出示PPT计时器)(学生小组游戏)师:时间到了,哪组小朋友坐得最端正呢?(走近一组)这位同学,你学会玩了吗?生:学会了。(2)(学会的学生展示)看来你们这组的小使者很称职(发小使者牌子)(3)出示成为小使者的要求?(PPT出示成为小使者的要求)小结:老师希望你们一传十,十传百,做好传统游戏小使者,让更多的人学会玩传统游戏,让传统游戏能代代传
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