关于化学实验心得体会

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这几天，我们精细班开始了为期一周的有机化学试验，总共有四个试验，其中包括：《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。

对于这次的试验，我们不在像以前做试验时的那种松散立场了，由于试验的难度相对以前偏难了，而且还存在着肯定的危急性。因此，同学们对这次试验特别仔细，每个组的成员都在仔细负责的做好每一件事情。

在这几次试验中我们遇到了一些比较新鲜的仪器，比如：保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，老师都是认仔细真的叫我们怎样去运用，怎样的不当会造成什么样的危急。由此也可看出老师对试验的严谨以及对我们同学的负责。

在这次试验当中，我学到了许多东西，加强了我的动手技能，并且培育了我的独立思索技能。以前做试验的时候，我都是大部分丢给同伴做的，现在自己也跟着一起做，感觉真的很不错，在试验过程中看着那些自己做的试验感觉很满意，也很有成就感，里面有一些试验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次试验特别有作用，及培育了同学的动手技能有熬炼了同学之间的合作精神。

化学试验心得体会2

我们都说化学是一门以试验为基础的学科，化学试验能增加同学学习化学的爱好，培育同学观测技能和动手技能以及理论联系实际的环节。在化学试验教学环节，要想取得良好的教学效果，预备试验对化学课的胜利起着举足轻重的作用。

在实习之前，我们每周也会进行中学试验教学设计，每人选择一个试验进行设计，进行模拟课堂讲试验，然后由其他同学作为同学，最末由老师给出指导看法。试验教学需要试验的预备，试验的实施两部分。试验的预备分为试验仪器和药品的预备和自身的预备两部分。首先来说一下试验仪器和药品的预备:预备试验仪器要与试验类型相适用，忌试验预备中的盲目性，任意行。其次便是要认真检查调试，坚持课前试做，忌拿来即用。再次就是要考虑周到，预备齐全，忌丢三落四。再次是预备好仪器要放置有序，整齐美观，忌乱摆乱放。最末是玻璃仪器的洗涤。然后说一下自身做的预备了，要备好课，还要充分的预备试验，做好预试验。只有将这些都预备好了才能完成一节高质量的化学试验课。

上面说的是试验预备，试验预备做好了，下面就开始是试验的实施了。试验的实施需要主要的就是试验操作有哪些规范，还有，就是试验过程中的考前须知。在这在学校进行试验设计的时候由于是模拟课堂，所以跟现在的实习过程中是感觉完全不同的。在课堂上，由于是在高校中试验的仪器都是差不多齐全的。而且由于是常常用的试验仪器，所以用着会特别的顺手，比较习惯。而来到茜茜学校，在我第一次上学课的时候去借了试验仪器。但发觉试验仪器并不全。而且刚开始教给他们认识试验仪器，有一部分仪器只能通过视频来演示。还有当时拿了试验仪器并没有想着提前去做一下试验，径直就拿到了班上去演示试验。而第一次做试验的结果便是失败的，就这一堂试验的教学中。就会显得特别的失败了。

所以通过实习过程中更加着重了这些试验之前的预备，还有再次就是在做好背课。有的时候由于觉得对对这节课的内容已经熟识了，媛只拿科卷就去讲课，发觉在讲的过程中和柯建上说的不全都，那样就会特别尴尬。

化学是以试验为基础的科学，也是很严谨的科学，所以在教学过程中肯定要预备好，高质量的完成试验，这样才能起到对同学提兴奋趣的作用。

化学试验心得体会3

在未参与本次培训前我们学院曾试运行过双语试验教学，利用学院的第二课堂活动选一部分同学参与了此次活动，但是在备课时我发觉了很多问题，如对于试验步骤详细操作的说明，如何对关键动词的说明使得同学弄懂明白他所要做的操作;而在上课时又发觉，同学的英语水平不相同，对于同一个语句的理解程度不相同使得教学时间延长导致整个试验时间延长，整体效果很不好。

特别有幸参与了本次有机化学及试验的精品课培训，高占先教授对于双语有机试验的见解使我受益非线。

首先对于试验教材的理解。外文原版教材并不适合中国教学国情的特点，而中国试验教材的外文翻译是仁者见仁，智者见智的。并且目前为止这类教材并不是许多，如何选择一本适合中国教育国情的并且语言符合英文语言特点而不是中国式的英文试验书很重要。究竟同学要弄懂了试验才能做试验这是不能模棱两可的，所以也特别期盼大连理工高校的双语试验书。

其次是对试验老师的要求，老师的作用是传授知识授业解惑的，无论是中文还是英文。这就要求老师首先他的英文水平是较高的，可以用多种方法说明同一种操作。这也正是要求这名老师不但英文口语水平高更应当是他对英文单词的理解要好，能用浅显易懂的单词去说明繁复的专出名词，还能抓住不同语言的特点与精髓。这是对教育工的一个挑战。

最末是对同学的要求。教学不应当对同学有所要求，但对于双语教学，不是每一个同学都适合，所以不应当是大众化的，而是应当依据同学的一些初步状况去选择。这样既能让双语教学真正用起来真正起到它的作用而不是要牺牲一部分同学去达到这个目的。

大连理工高校的化学试验小组在这方面做了许多的贡献，通过与高教授的沟通使我少走了不少弯路，也明确了这方面的进展方向，特别感谢全国高校老师网络培训中心组织的这一次有机试验的精品课程培训内容，也特别感谢高教授的精彩讲解。

化学试验心得体会4

为期三天的国家精品课程《分析化学与试验》骨干老师高级研修班培训结束了，时间虽短，却让我受益非浅。培训会上，刘志广教授对数字化资源建设以及分析化学虚拟试验室的建设做了精彩报告，丁保军老师做了双语教学的阅历体会，听后深受启发。通过培训认识了许多高校的同行，与他们沟通，学到了许多的阅历、方法。

我作为一名青年老师，盼望能竭尽所能将知识传授给同学，但阅历不足，通过向专家学习，与同行沟通，拓展了我的教学思路，现总结如下：

一、在今后的授课中，用新的教学理念培育同学，真正做到以同学的进展为本，为同学的终身学习奠定基础。在教学中，表达"授之以鱼，不如授之以渔'的教育思想和理念，把培育同学的综合素养放在首位。

二、充分利用课件的动画效果，对于分析化学中的一些问题，比如基本容量仪器的操作，采纳flash动画演示，使问题形象化。多媒体帮助教学，既有直观感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于网上教学，了解世界，了解感爱好的学科进展，为今后继续学习和深造奠定基础。

三、在教学实施过程中，重视对同学创新思维和技能的培育，在教学中，结合详细的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高同学的学习爱好以及活跃课堂气氛;多应用探究式教学法和问题式教学法，少用"满堂灌'的教学法。课堂上适当提出问题，让同学通过回答和争论问题，达到激发同学潜能的作用。讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。

四、对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采纳精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以详细的实例来说明问题，使同学更好的掌控问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让同学觉得知识很有用。一般表达内容，安排同学自学，给同学留思索题，培育同学自学技能;对新知内容，一般导读，点到为止，启发同学从书籍、杂志、网上猎取信息。

五、在教学中，针对详细问题，将各个章节的知识串接起来，这样既有利于对前面知识的复习，又有利于新知识的认识和掌控。

六、多启发同学，让同学渐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的技能。提倡在课程上提出一些"开放性'问题，引发同学积极思索，养成探究、创新的意识和习惯。多数同学具有表达的欲望，争论所激发的思索以及分析所获得的结论都使同学具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发同学进一步沟通的热忱，由此形成激烈的课堂教学氛围和教与学的良性互动。例如，结合酸碱缓冲溶液及缓冲容量的知识点，分析血液缓冲介质的构成，比较人体的酸中毒和碱中毒等。对于课堂争论题，相当多的同学反映，"有助于深化思索，真正感受到分析化学的魅力'。

七、在试验教学中，着重对同学实践技能的培育和训练。留意各种资料的积累，积极开展试验讨论，引进新内容，增加综合性、设计性试验，制造条件让同学多做试验，强化动手动脑意识、安全意识、环保意识和创新意识，不断提高同学的实践技能和创新技能。

通过三天的学习，我不仅收获了知识，而且更新了教学理念，收益颇丰。以上是我参与这次学习的心得体会，盼望今后能有更多的学习机会。

化学试验心得体会5

这次的试验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动AAA及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

透过这次试验，我大开眼界，由于这次试验性格是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在试验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到试验前的理论知识预备，也就是要事前了解将要做的试验的有关质料，如：试验要求，试验资料，试验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做试验时，指导老师会讲解一下试验步骤和怎样记录数据，但是假如自我没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自我也不明白做什么。

在这次试验中，我学到许多东西，加强了我的动手潜力，并且培育了我的独立思索潜力。性格是在做试验报告时，由于在做数据处理时涌现许多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据猎取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得e__cel软件的插入图表指令。并且在做回转机构振动AAA及谱分析试验，猎取数据时，留意读取波