九年级语文上册第9课《故乡》同步授课课件人教实验版

鲁迅第9课故乡11．认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。2．学习本文运用描写、对比等多种手法塑造人物形象的技巧。3．体会作者对故乡的深情。学习目标2

鲁迅(1881～1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人之一。著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;回忆散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。作家作品3故乡是鲁迅于1921年写的一篇小说。故事发生在日渐没落的旧中国的农村，作者回乡处理家务并要别了自己的故土与心中唯一眷恋和牵挂的儿时玩伴—闰土。此一别不只今生还能否再见，作者在回家的路上，已“没有什么好心绪”。而当见到记忆中的小英雄退去了光环，变做一个“木偶人”，好生意的“豆腐西施”沦落为尖酸刻薄、小偷小摸的“圆规”，更是引发作者无尽的感慨和悲哀。文章结尾写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

背景41、小说的三要素是

、

、

。

2、小说的故事情节分

、

、

、

、四部分。3、小说的环境包括

、

。4、《故乡》选自《》，作者

，写于

，在这十年前，中国爆发了

革命。5、小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，按

顺序安排情节。全文可分为三部分，即

、

、

。

人物情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境呐喊鲁迅1921年辛亥时间回故乡在故乡离故乡5读准加横线字的读音：

huì

chá

xíng

jiàng

huān

péng

阴晦

猹五行装弶

獾猪篷隙

biǎn

kuà

bìèchī

línglì

竹匾

胯下髀骨愕然嗤笑伶俐

hè

sè

xùn

bǐ

gǒng

mó

吓

瑟索潮汛

秕谷打拱隔膜

jìn

niàn

dài

wǎng

zìsuī

chán

寒噤

廿年深黛

惘然恣睢

潺潺

课前检测6萧索：隔膜：惘然：阴晦：恣睢：鄙夷：解释词语荒凉、冷落的意思。指彼此思想感情不相通。心里好像失去了什么的样子。阴暗昏沉。放纵，凶暴。看不起。7速读课文感知故事情节8通读全文，分析本文的行文线索，梳理本文情节结构。线索：情节我回故乡的见闻和感受一、回故乡（1—5）二、在故乡（6—77）三、离故乡（78—88）9变（1）故乡“景”的变化（2）故乡“人”的变化如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：10神异的图画萧索的荒村11景记忆中现实中明朗、美丽，令人向往灰暗、萧条，令人伤感12思考：

文中那些人物变化很大？闰土杨二嫂13分析人物形象闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？14闰土外貌动作对我的态度对生活的态度变化原因少年闰土中年闰土十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上带一个银项圈，有一双红活圆实的手。活泼刚健，动作干脆利落，质朴、勇敢、热情、纯真。只是不怕我，送我贝壳、鸟毛，告诉我许多希奇的事，对我友好、热情，与我建立了纯真的友谊。无忧无虑多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，象是松树皮了。说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁。悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。他把幸福的希望寄托在神灵身上。15

海边奇异的图画表明“我”对美好希望的憧憬。对新生活的到来充满了信心。

“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？

作者把希望比作地上的路，意思是：希望的有无取决于实践，只空有希望而不去奋斗、追求，希望便是空想。但作者是不是就失去了希望？从哪里看出

——结尾充满了哲理。1617中年闰土18称我老爷的中年闰土称我老爷的中年闰土19少年闰土中年闰土苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄201、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因表面原因：深层原因：

闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。21闰土的这种巨变还表现在谁的身上？年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪小便宜的圆规22杨二嫂肖像语言行动性格变化的原因昔日现在人称“豆腐西施”终日坐着。安分守己，善良，朴实。生活日益贫困泼悍、放肆、尖刻、自私、搬弄是非、爱占小便宜五十岁上下，凸颧骨、薄嘴唇、张着两脚，正像一个细脚伶仃的圆规，两手搭在髀间，尖叫着，“贵人眼高”等，显出鄙夷的神色，讨东西，造谣，中伤闰土。2324眼前的杨二嫂25杨二嫂尖酸刻薄、曲意逢迎、无中生有、势利贪小、可笑、可恨、可鄙、可怜的小市民。豆腐西施圆规26小结：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。1.用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；2.用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的27端庄文静的豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村悲哀28“我”同情劳动人民，憎恨旧社会，憧憬新生活，心怀希望的知识分子。29

结合社会背景，探究人物典型意义，理解小说主题。品读课文，理解重点语句，强化小说内涵。30

小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭