瞄准中考夯实教材团结协作再创辉煌！九年级英语教学

瞄准中考，夯实教材，团结协作，再创辉煌！

---九年级英语教学■朱加凤江苏省邗江中学（集团）邗江区2013年暑期教师培训◆瞄准中考◆夯实教材◆团结协作瞄准中考，具体做到2个“研究”，2个“明确”一、研究近几年中考试题，明确考什么，怎么考，怎么教？1、考什么？

----内容（听力、口语、语基、阅读、写作）2、怎么考？

---分值（听力：20分；口语：10分；语基(单选15分，单词拼写10分、句子翻译10分,计35分)、阅读（完形15分、阅读理解30分、任务型10分、缺词10分，计65分）、写作20分）3、怎么教？---围绕一份中考试卷命题的内容和所占分值的大小、科学合理地整合并利用好教材，提升学生的各项语言技能水平和综合运用的能力。（中考试卷命题原则：以教材为本，源于教材，高于教材，联系生活，穿插时事热点）二、研究每个题型的考点和走向----明确怎么命题？（原则：夯实语基，强化阅读）1、导学案A、题型结构：（知识回顾、单词拼写、单选、翻译句子、一篇完形+一篇任务型或一篇完形+一篇缺词）B、题目设置：扣准当天所讲内容，练到位、层次性要鲜明，让不同层次的学生均有所得。2、单元检测、阶段总结、期中和期末试卷命制A、试卷结构、题型、分值完全按照中考

B、题目的设置（每一题型的把握和阅读材料的选择-----题目一定要突出“全”和“新”）如果每一份导学案、每一次单元检测试卷、阶段总结试卷、期中、期末试卷都能把握到位了，对我们的教与学一定有着很强的指导作用，因为这样的导学案和试卷，诊断功能是强的，保证了教师的“教”和学生的“学”不走错路，少走弯路。导学案样例强化阅读样例夯实教材，具体做到4个“重视”，4个“提升”一、重视每节课课堂用语的组织，提升学生的听力和口语水平（应对30分人机对话）

1、每一单元、每个的模块的课堂教学尽量全部使用英文。（语言简单、指令性强）2、每单元第一课时Welcome着重让学生进行听说训练。

（任务轻，舍得放时间给学生操练）3、每单元第五或六课时听力模块的训练和技巧点拨

(以技巧点拨为重点，让学生找依据，切忌忙于完成书本练习，听透后则随到渠成）预习作业：1、请小组合作讨论中国文化中12生肖的名称，努力做到会读、会背。2、请小组合作讨论西方文化中12星座的名称，努力做到会读、会背。3、尝试记忆12星座的具体日期以及各星座表示人的性格特征的形容词。课件案例二、重视模块知识点（Reading、Grammar部分尤为重要)，提升学生的语基能力（应对35分语基部分）1、重视早读的内容和落实（即“读什么”“怎么检查”）2、语基目标达成率要高（“默写纸”和“导学案”出题内容针对性要强）

默写纸模板三、重视试卷评讲，提升学生的自主探究能力和语篇理解能力1、引导学生简单的自己订正，大多数学生不会的尽量先让会的学生讲给不会的学生听，教师适当点拨，千万不要一言堂。2、引导学生每做一张试卷，养成自我反思、归纳和总结的习惯。3、错题整理很重要，坚持反复练，练反复。错题整理模板四、重视单元话题写作课和单元测试作文部分的评讲，提升学生的写作能力1、写作技巧的点拨2、中考阅卷标准的学习3、对比教学，学生模拟标准判分写作课案例团结协作，相互学习齐头并进，共同提高一、教研组长、备课组长和骨干教师的示范引领作用二、组员的敬业精神和责任心三、所有备课组成员之间的坦诚与信任-----和谐的氛围：亲如兄弟姐妹

你领先，我不嫉妒，多学习；你落后，我不笑话，多帮助。

---邗中初中英语备课组的精神个人思考瞄准中考→明确方向夯实教材→靠实措施团结协作→过程保障再创辉煌→目标达成明确方向+靠实措施+过程保障==目标达成

各位同仁，教学是每个人的，才是大家的；教学是大家的，才是一流的；教学是一流的，才是常青的。我真诚希望能和各位同仁一道，俯身下去，从细节书写宏大，用行动续写邗江区2014年英语中考的新篇章！

Thanks问题一试题的编制

使用无选择，缺乏针对性

梯度不明显，缺乏拓展性个人思考（一）避免四个问题问题二作业的处理

布置量太大，学生因时间紧缺乏思考

做了不批改，学生因不明错因缺乏有效性问题三备课上的问题

课前少研究

课上不洒脱

课后无反思

提升不明显问题四评讲上的问题

只讲不练，讲练不结合

讲而不精，重点不突出

就题讲题，知识不归纳

死抠语法，语篇不训练

忙报答案，能力不培养

建议一突出“一中心”

以学生的自主学习为中心

（突出预习、自我消化和领悟）个人思考（二）四个建议建议二避免“两倾向”

讲得太多，学生缺乏自主复习时间

讲得太少，学生学习的方向性不强

建议三做到“三个有”

有讲必练

有练必查

有错必纠建议四