主题班会2-如何上好自习课

自习，是学生在规定时间或课外自己学习。也就是靠自己自觉的学习。一、什么是自习？

自习根据时间的不同，可分为：早自习、课堂自习和晚自习；按学习目的和作用分有：预习自习、练习自习和复习课自习等。

第一页第二页，共23页。2、培养独立作业的习惯。

3、培养复习的习惯4、培养整理错题集的习惯

1、深造的必备技能

二、上好自习课的意义第二页第三页，共23页。三、自习课的功能（一）忆

让学生回忆当天所学的主要内容，提纲挈领巩固知识体系

（二）清“清”对所学的知识进行梳理、总结、归纳，理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。构建知识网络。

（三）析

重点内容和疑难作进一步的分析，全面、准确地掌握教材内容，进行分析、对比，加深理解。

（四）练

通过练习，提高运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。

（五）评

对当天学习的结果进行评价与反馈。第三页第四页，共23页。四、我们班自习课存在的问题？第四页第五页，共23页。第五页第六页，共23页。第六页第七页，共23页。第七页第八页，共23页。第八页第九页，共23页。第九页第十页，共23页。五、如何上好自习课？第十页第十一页，共23页。（一）、明确自习课的目的

学习，不仅需要教师的讲解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的记忆、研究和探索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利用这个时间进行记忆、研究和探索。第十一页第十二页，共23页。

要想上好自习，必须要树立正确的自习目的，领会学习意义，才能形成稳定的自学兴趣。良好的自习习惯，大都是自我训练养成的。第十二页第十三页，共23页。（二）、合理安排自习时间

对于较长时间的自习而言，我们不能只看一门科目或只做一门科目的作业，应该将时间分成不同的时间段，我们可以在做数学时穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文、外语之中穿插一下数学问题的思考。

这样可以充分利用大脑的抑制功能，使我们的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高自习的时间效率。合理安排时间可以文理搭配，也可以读背做结合，还可以找到自己抽象思维和形象思维的最佳时间，以从事作业或记忆。第十三页第十四页，共23页。（三）、主动探究学习

对于书本的基础知识，我们不仅要在课堂上认真听教师加以讲解，而且要在课后能够自己研究和探索，得出自己的理解和结论，老师讲的知识永远都是老师自己的，只有你将所学的知识融入到自己的知识领域时才算你真正理解了，我们才能透彻理解和牢固掌握书本的基础知识，才能够做到学而不忘。所以在自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置的作业，而且更重要的是自己对老师上课讲的新知识的研究和探索，只有自己的东西才是最深刻的东西，才是最宝贵的东西。第十四页第十五页，共23页。（四）、培养自我控制能力

自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提高不了，而遇到问题就问，就会使自己失去那份思考的空间，而且还会影响其他同学的学习，形成不良的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。第十五页第十六页，共23页。同学们，让我们记注：教室是我们学习的场所。学习时，教室内一定保持安静。大家共同学习的时间内，大家同时学习，保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心学习。安静上自习课是自我控制的一种表现。第十六页第十七页，共23页。征服自我是一种幸福第十七页第十八页，共23页。讨论：自习课约定第十八页第十九页，共23页。1、上课铃响前进班坐好,并且立即安静下来。2、课前做好计划。3、禁止借东西。4、如无老师要求严禁讨论问题。5、禁止吃东西、喝水。6、不经老师允许不走出教室。第十九页第二十页，共23页。7、不左顾右盼。8、禁止在自习课上收发作业。9、不在自习课上擦黑板。10