新人教版九年级英语unit8导学案

Unit8It

must

belong

to

Carla.PartOne(SectionA1a----2d)一、课前自学（3min）1、完成1a表格填写。2、翻译完成下列短语。属于

可能是

用完,用光

在野餐中

她最喜欢的作家

这是谁的笔记本？

它可能是Carla的。

二、探究、展示（25min）1.要求学生翻开课本P57，迅速浏览所给的图片，然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就图片中所给的物品，使用“Whosevolleyisthis?”句型，给出各自的答案。参考案例S1:Whosevolleyisthis?S2:Itmust/can’tbeCarla’s.①Shelovesvolleyball.②Shedoesn’tplayvolleyballatall.…3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。5.完成教材1c的任务，要求学生根据上面所给的图片，使用1b表格中的信息编写对话进行练习，然后要求2-3位学生上台表演。6要求学生翻开课本P58。要求学生听第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。7.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。8.大声朗读听力材料。9要求学生模仿2c方框的对话，利用2a，2b提供的信息，编造自己的对话，然后演练。10.2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。三、点拨（7min）1.动词表推测时的用法区别:must,

might,

could,

can’t,

may2.课所涉及到的短语四、当堂训练(5min)汉译英，每空一词。1)这一定是王斌的，上面有他的名字。It

WangBin’s.Ithashisnameonit.2)这个篮球是属于鲍勃的。Thebasketball

3)你听古典音乐吗？Doyoulistento4)这是谁的自行车？isthis?(

)1

—Let’s

go

to

the

market

by

taxi.

—We___

take

a

taxi.

It

is

not

too

far

from

here.

A.can’t

B.needn’t

C.couldn’t

D.mustn’t(

)2

“May

I

try

on

the

jeans?”

“Yes,

you_____”

A.

should

B.can

C.must

D.need(

)3

When

traffic

lights

are

red,

we___stop

and

wait.

A.

may

B.

can

C.must

D.mightPartTwo(SectionA3a—3c)一、课前自学（3min）翻译完成下列短语。奇怪的事过去常常是不寻常的事开玩笑报警任何奇怪的事我不那么认为!开始时逃走太……而不……感到不安噪音制造者非常乐于制造恐惧二、探究、展示（25min）1.要求学生快速默读短文，熟知大意，从3a右边方框中选出一个最适合的短文标题，并找出下列问题的答案（1Whathappenedtothepeopleinthesmalltown?（2Whatmightitbe?（3owdoeseveryonefeel?2.要求学生快速默读，勾画短语，小组一起学习讨论。3.然后播放录音，全班同学一起跟读。要求学生理解文章大概意思。4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文，找出与3b方框中所给的短语相匹配的单词。5.让学生再次阅读短文并且在3c表格中写出人们对这个奇怪的声音是怎么看的，全班一起检查讨论。三、点拨（7min）1、belongto意为“属于”，belongtosb.意为“属于某人”如：Thebluejacketbelongstohim/Jerry.→Thebluejacketishis/Jerry’s.2、seesb.doingsth.看见某人正在做某事（强调动作正在发生）seesb.dosth.看见某人做某事（强调发生的整个过程）3、havefundoingsth.做某事玩得愉快。=haveagoodtimedoingsth.=enjoydoingsth.4、课所涉及到的短语四、当堂训练(5min)用所给词的适当形式填空，使文章意思通顺。PartThree(GrammarFocus—4c)一、课前自学（3min）发带___________留长发___________戴眼镜___________听见流水声__________考虑___________洗澡___________感到困倦___________可能是______一定是______一定不是______二、探究、展示（25min）1.要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出情态动词表推测的用法。并能造出相仿的句子。（7min）2.要求学生翻开课本P60，选择4a所给句子中括号所给单词的最佳形式完成对话。然后请5组同学朗读对话，全班集体核对答案。3.根据提示，完成4b所给对话的答语。并请4位同学朗读所写的对话，全班集体核对答案。4.引导学生观察4c的图片，让学生们猜测这是男孩的还是女孩的房间？并用4c方框中所给的对话进行讨论。三、点拨（7min）情态动词表推测，可能性：must>can/could>may/mightmust表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”，应该用can't。如果询问可能性时，应该用can。can/couldcan表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。could用于表示某事有可能发生或可能是事实。may/mightmay,might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。may,might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。四、当堂训练(5min)选择正确选项1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?—Sorry,Iamnotsure.It________be.A.mightB.willC.mustD.can2.—Isn’tthatAnn’shusbandoverthere?—No,it____behim—I’msurehedoesn’twearglasses.can’tB.mustnotC.won’tD.maynot3.—You______betired—you’veonlybeenworkingforanhour.A.mustnotB.won’tC.can’tD.maynot4.—IsJohningbytrain?—Heshould,buthe________not.Helikesdrivinghiscar.A.mustB.canC.needD.mayPartFour(SectionB1a—1d)一、课前自学（3min）追逐___________一些奇怪的东西_____为锻炼而跑________穿西服___________赶公交车去上班__________在天空中_____一位拿相机的妇女_____二、探究、展示（25min）1.要求学生翻开课本P61，迅速浏览1a中的图片。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5-8名同学给出自己的答案（7min）2.听第一遍录音，完成课本上1b部分的任务。3.听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。4.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。5.完成任务1d。这一部分主要是分角色练习对话，借助1b,1c的信息，运用mustbe,couldbe,mightbe。掌握doyouthink作插入语用陈述语序，并掌握对正在发生事情的推测。三、点拨（7min）1.情态动词表推测，可能性：must>can/could>may/might2.本节课所涉及到的短语四、当堂训练(5min)根据句意及汉语或首字母提示完成句子。1.Youshouldweara______(西服)whenyouattendaconcert.2.Myfatherboughtmea______(照相机)asabirthdaygiftlastyear.3.Wecanseelotsofstarsinthes______atnight.4.Theplanefinallyl______ontheairportsafelyaftertenminutes.5.Hegotupsoearlythathec______theearlybusthismorning.PartFive(SectionB2a—2e)一、课前自学（3min）翻译下列短语不但……而且……_________

同时__________

著名的历史圣地__________看日出__________和……交流/沟通__________指出_________以一定/某种的方式__________祭奠祖先_________庆祝胜利_________很长一段时间__________二、探究、展示（25min）1.Questions:(3min)1.HowmanymysteriesdoyouknowinChina?____________________________________________2.Howmanymysteriesdoyouknowintheworld?____________________________________________3.让学生再细读短文,完成2c的表格。(3分钟)4.在2a表格中选择恰当的连词完成2d所给的句子。并请5位同学朗读自己的句子，全班集体核对答案。（5分钟）5.让学生分组先讨论2e的问题，然后请2-3组同学说出自己的答案。（3分钟）三、点拨（7min）1.expressv.表达，表示expressionn.表达，表示，表情2.medicaladj.医疗的；医学的medicinen.药3.preventv.阻止；阻挠preventsbfromdoing阻止某人做某事=stopsbfromdoing4.本节课所涉及到的短语四、当堂训练(5min)1.Themandrewac________(圆圈)onthegroundandmadetheboystandinit.2.Thewomanalwaysgiveussomelittlegiftsforacertain________(目的地).3.Weshoulddosomethingto________(阻止)themfrompollutingtheriver.4.Thesoldiersaresinginganddancingtocelebratetheir________(胜利).5.Thelazinessisoneofourbiggest________(敌人)onthewayoflearningEnglish.

PartSix(SectionB3a—SelfCheck)一、课前自学（3min）艳丽的衣服刚才拍照弹钢琴跑鞋摇滚乐与……通xx在上班吃甜食二、探究、展示（25min）1.要求学生再细读课文59页3a的短文，你认为这个奇怪的声音会是