大学生创业法律风险防范

大学生创业法律风险防范摘要：在全球经济快速增长的背景下，大学生创业风险日益显现，导致企业利润下降，高校面临罕见的就业危机。大学是为国家和社会发展培养国家人才和培养下一代领导人和企业家的机构。由于国家鼓励大学生自主创业政策的不断发展，目前大学生都在从事创业和学习创业，但成功率很低。关键词：大学生创业；法律风险；风险防范引言：随着高等教育向全民开放，学生的创业活动也成为社会经济发展的主要关注之一。然而，由于初期的法律保护措施不足，其成功率很低。在此基础上，借鉴经济法，提高法律意识，加强合同和财产权的法律保护，以确保商业活动的成功。创业不仅是大学生毕业后新的就业机会，也是其步入社会后一个新的起点。随着高校响应国家支持的创业精神开展创业教育，大学生创业知识和创业技能的积累也在不断增加。然而，创业并不容易，但大学生仅仅通过创业教育获得理论知识是不够的。在很多情况下，大学生创业过程中存在法律风险，这也是许多人放弃创业的根本原因。在这种情况下，有必要分析大学生创业的法律风险，制定具体的风险防范措施，降低大学生创业风险。一、创业的法律风险分析1、筹建期法律风险分析1.1选择商业组织形式的法律风险分析根据中国法律，企业分为无限责任和有限责任，具体取决于企业对公司承担法律责任的方式。如果公司倒闭并破产，无限责任意味着企业的投资被全部抵债后，必须使用其个人或家庭资产来偿还其所有经济债务。有限责任是指企业在注资额度内承担债务，超额债务自然免除。可以看出，无限责任的风险远远大于有限责任的风险。1.2选择业务路径的法律风险分析学生自主经营的企业包括开设网店、购买成品创业等。开设网店的法律风险是：第一、没有商业登记。根据网上交易管理系统，从事商品及相关服务网上交易的经营者，必须按照法定程序登记，否则将受到行政处罚。第二，纳税风险。如果不履行纳税义务，将受到法律的惩罚。第三，特许经营模式的法律风险。经营者开办特许经营业务，必须首先进入商务部特许经营商业管理系统，验证被特许人是否在该系统中注册。第四，购买现成的企业也是大学生创业的一种方式。购买前，不要盲目相信对方提供的信息，需要充分了解和落实责任公司的相关信息和，比如如何偿还收购合同中之前的债务。2、业务流程中的法律风险分析2.1合同风险口头合同有风险，刚加入公司的大学生缺乏工作经验，相信口头合同的承诺，如果发生争议，他们的权益将因证据不足而受到损害。因此，建议企业在签订合同时采用书面形式，修改双方的权利和义务，充分反映和记录合同的威慑力。如果合同另一方没有资格订立合同，则合同是无效的。签订合同前，应当核实合同当事人是否具备签订合同的资格，并查阅商业登记证、法定代表人身份证等资料。在授权代表人签署合同时，需要检查其身份证和授权委托书，以及授权人是否收持有公司的授权书，合同确认书必须加盖公司专用章。因合同条款不规范或不明确，合同执行过程中发生了纠纷。签订合同时，学生应首先研究合同内容的合法性、准确性和唯一性，避免因措辞不明确而产生歧义，并随着时间的推移改变不平等的条款。2.2侵权风险《不正当竞争法》明确规定公司不得：①欺骗消费者；②假冒因他人注册商标或伪造已知商标而造成商业混乱；③商品以低于成本的价格出售（特殊情况除外）；④制造或销售假冒产品存在风险。中华人民共和国法律规定，在生产、销售产品的过程中，生产、销售人员应当承担民事责任，并给予警告、罚款，命令停止生产，吊销许可证等；⑤存在侵犯劳动者权益的风险。大学生创业必须依照《劳动法》、《劳动合同法》等有关规定履行法律义务，侵犯劳动者权益的企业家受到相应的法律制裁。2.3商业秘密的风险分析大学生在创业过程中了解了宝贵的商业秘密，因此企业应与保密员工签订保密协议，明确雇佣合同中的竞业禁止条款，严格防止泄露机密。二、大学生在创业过程中面临的法律风险在学生真正创业的过程中，由于对创业相关问题认识不足，法律风险可能会增加，因此必须有效了解商业活动的多样性。1、 在选择商业模式时存在风险学生的创业精神对学生的创业成果有着十分明显的影响，特别是产品质量等问题、企业版权、知识产权等。因此，结合学生业务的实际情况，必须确立诚信经营的原则，保证产品质量，澄清版权问题，杜绝侵权行为.2、 租房的法律风险学生在创业过程中，如果需要租房，也存在法律风险。由于学生缺乏实际工作经验，租赁过程中房地的性质违法，在创业过程中产生不必要的争议，法律纠纷对学生有非常不利的影响。因此，学生必须在创业过程中不断积累社会经验，提高法律防范意识，避免以上风险。3、 停止经营会带来法律风险作为一个市场主体，创业过程中风险很大，所以如果根据公司法申请破产，无论是由于经营不当或破产带来的风险问题，公司都会被依法清算。同样，如果学生在企业破产后不能及时注销营业执照，犯罪分子很容易借此从事非法经济活动，造成非常严重的法律后果。此外，如果学生创业未能及时偿还债务，将被追究责任。由于学生们正准备创业，因此债务与创业公司的组织结构密切相关，如果投资者投资的金额有限，责任有限，则在公司破产后，投资者无须承担有关的责任。但是，如果学生选择有限合伙，根据法律，他们对合伙企业的未偿债务承担无限的连带责任。4、 组织风险根据现行相关规定，学生根据不同的组织形式在不同的情况下选择不同的组织形式，学生的责任也不同。例如，有限责任公司的股东对公司债务负有有限责任。因此，学生必须选择符合公司法相关规定的社会组织类型。公司的未偿债务与学生选择的组织类型密切相关，规管特定行业的法例并不明确，在没有有关行业及商业组织发出牌照的情况下，他们负有相应的法律责任并承担一定的法律风险。5、 学生没有法律知识作为市场主体，创业过程中存在诸多风险，主要原因之一是学生法律意识薄弱，缺乏法律知识，无法准确确定潜在风险。2017年，中国学生创业报告显示，90%的学生有创业的愿望，30%的学生有创业的强烈愿望。同时，创业的成功率很低，主要是因为缺乏法律意识。在某程度上，他们忽略了法律教育，不修读有关的法律学科，最终导致营商失败。6、 与知识产权有关的风险知识产权主要产生于一个行业，特别是在经济时代，知识产权对一个国家或企业来说非常重要。当大多数公司意识到知识产权的重要性时，他们意识到成功的关键在于市场的稳定。由于知识产权是法例清楚订明的，所以学生必须对此有清楚的认识。当涉及未经事先许可或转让权利而使用他人的知识产权时，财产纠纷就会发生。在实践创业的过程中，如果学生不知道如何享有知识产权，他们将为此付出一定的经济代价。7、融资方面的法律风险学生的初始资金来源包括家庭支持和政府担保贷款。第一，如果家长有足够的能力和意愿支持大学生创业，他们可以筹集足够的资金。这种做法虽然在很大程度上杜绝了法律风险，但获得资金的成本较低。第二，贷款必须经过严格的审查，一旦创业失败，就必须全额偿还。据统计，2013年我国创业学生比例为21%，成功率不到10%。在这种情况下，不偿还贷款的法律风险大大增加。第三，合同的法律风险。“正如罗斯科普兰所说，贸易时代的大部分财富都是由承诺构成的。”市场经济以契约为基础，通过契约关系和契约义务的履行来实现。合同风险是商业活动中可能产生的最大法律风险，特别包括订立合同等风险，合同规范、合同执行、合同变更等。对学生来说，必须注意保留合同证据。在合同履行过程中，如因对方违约而无法协商，应通过法律手段维护合法权益。第四，劳动关系的法律风险。公司的每一项业务都取决于个人的权力，目前国家更加重视企业员工的保护，企业人力资源管理面临诸多法律风险。根据法律、社会保障法和其他有关劳动关系的规定，由于学生开办企业管理不善，对细节玩忽职守，导致劳资纠纷不断，案件数量之多，影响企业正常运行的因素逐年增加。三、大学生创业法律风险的防范策略1、 确立合法性理念大学创业者在创业之前必须首先考虑自己行为的合法性，对有关商业活动的法律法规的了解，要求对商业活动作出有理有据的决策。法律、法规和政策是公共信息，可在立法指南或全国人民代表大会、国务院或者地方政府网站上查阅。在公司方面，《公司法》在公司成立前可在全国人民代表大会的网站上找到。如有需要，可咨询律师及其他专家，听取重要意见及建议，以避免决策过程中的法律风险。2、 提高对权利保护的认识企业应在所有部门和所有运营环节都有维护权利的深刻意识。首先，在与交易各方合作之前，充分行使法律赋予的权利，充分了解我们的合法权利，并确定是否存在任何违约行为。如果打算承租店铺，在与出租人协商之前，必须明确承租人和出租人在租赁合同中的权利和义务，并在协商过程中合理地争取合法权益。尽职调查交易和合作伙伴选择的所有部分，仔细检查合作伙伴的营业执照，在这样做的过程中，注意有效运作程度、合同的有效执行程度以及合同的实际目标是什么。必须有文件证明，认识和塑造至关重要的利益，注意文件的保管，以便后续查找使用。3、 提高学生的创业意识作为一所大学，在为学生开设课程的过程中，应该加强学生的创业法律意识，积极举办讲座，为学生创业提供法律咨询和支持。作为政府，需要监督学生的创业活动，引导他们开展自己的创业活动，提供免费的法律援助，有效降低学生在创业过程中面临的法律风险，创造良好的环境。作为一名创业型学生，需要加强法制教育，认真学习公司法和其他法律，从根本上消除潜在的法律风险。4、 选择最佳组织类型除了涉及合同的问题外，学生们还需要选择一种合适的组织形式，这种组织形式对创业非常重要，存在法律风险，与这种形式相关的组织是不同的。如果学生承担无限连带责任，破产的可能性很高。因此，在选择一家公司时，有必要将债务风险控制在他们能够控制的范围内。假设创业是一种合作形式，学生必须根据适用的规章制度购买商业保险，以控制公司债务。此外，如果公司活动中存在风险问题，并且随着企业的发展，投资者可能会面临利益冲突。如果这些问题得不到及时解决，那么在某种程度上会阻碍业务的发展，学生在开始阶段就必须选择符合自己想法的合作伙伴，有问题及时沟通，使业务顺利发展。针对这些问题，地方人力资源或社会保障部门应采取必要措施，促进企业的发展和进步。同时，亦有部分银行为有意就业的个别学生或中小型企业提供政策支援，为有资格参加合伙或创业的学生提供小额贷款。政府必须充分履行宏观调控职能，平衡利益，依法规范和干预学生创业活动。学校还应帮助学生选择最合适的创业项目组织形式，加强创业培训，提高学生的实际创业风险意识和创业法律知识。在获得大量理论知识后，学生可以将这些理论与创业培训的基本要素结合起来，帮助学生在实践中创业。对于学生来说，在创业的过程中，他们需要选择最佳的组织形式，建立坚实的规则，购买足够的保险。同时，随着企业规模的扩大，投资者的利益和经营理念也带来了矛盾和问题。因此，学校和政府需要帮助学生选择最佳的商业组织形式，并尽最大努力保护商业合同的风险。在学生创业过程中，合同管理应注意以下几点：第一，保护合同当事人的法律行为能力和权利。第二，在签订合同的过程中，尊重双方意愿，分析双方履行合同的能力。第三，学生应使用适合其业务特点的最佳保障措施，以保护其合法权益，避免不必要的经济纠纷。当债务人负债时，学生在创业过程中应及时行使代位权和撤销权，以保护其根本利益。5、 做好企业知识产权法律风险准备在信息时代，经济发展使知识产权变得更加重要。因此，学生必须特别注意企业的知识产权管理，才能对企业的产权有正确的认识。企业商标注册或者设施转让应当及时进行。如发现另一间公司伪造其公司的专利产品，便须使用合法武器以保障其利益。知识产权源于社会，被社会所保护是必要的，在政府的监督下建立保护企业知识的特别责任制度。实施知识产权保护项目，加强与主体环节的行政执法，使违法者受到了相应的处罚，有效保护学生的知识产权。为支持学生自主创业，学校可设立适当的知识产权保护中心，特别包括知识产权保护研究、咨询、法律、教育等。例如，哈尔滨金融学院（哈尔滨学院）是全省第一所文化知识产权专业学校，支持通过现有教学方法提高教师教学质量的项目，以及提高一些学生的法律素养，为此先后派出教师到全国各级进行知识产权培训和研讨会。根据这项政策，地方政府正在加强对学生的知识产权教育，通过适当的文化交流提高他们对知识产权的认识和了解。加大专业建设投入，培养领导人才，增强学生法律风险意识。6、 提高大学生的法律风险意识大学首先要在学生创业过程中加强法制教育，在学生业务组织过程中提供全方位的支持和免费的法律教育。传播法律知识包括知识产权法、劳工法、民法和商法，为学生培养创业法律知识提供充分的准备。使大学生创业过程中，如有必要可以使用法律武器保护自己的权利。7、建立大学生创业保障制度建立学生创业保障体系的主要内容是学生创业法律保障体系，学生创业社会保障体系、学生创业基础教育体系和国际社会保障体系。例如，根据以前的《高等教育法》、《就业促进法》、《中小企业发展促进法》等法律法规可以通过以下方式加强学生法律保护制度的建立和完善，不断明确学生在创业过程中的职责、权利和义务。建立学生创业社会保障体系，应以提供创业指导为目标，在政府和学生企业家之间架起一座桥梁。例如设立创业基金、“营商园”、“孵化器”等。此外，不断加大社会保障壁垒，可以减轻学生创业的压力，降低心理成本，处理与学生创业发展有关的问题。例如，如果一个创业大学生的收入低于最低工资水平，领取失业救济金和失业救济金的权利。建立学生基础教育体系要不断优化创业培训，不断优化教师基础教育。优化创业培训计划，实现融入教学全过程，加强创业教师培训体系优化，创业培训不断深入，为学生提供足够的实证支持.从学生发展的角度培养学生的管理技能和社会技能，建立动态评价体系，提高学生的创业学习效果。要不断借鉴国际经验，为进一步丰富学生创业保障体系提供有效支持。在开办经费方面，海外普遍设有教育基金，以支援学生创业提供资金和技术咨询服务。我国还一贯执行旨在保护创业者的政策和法律，例如，作为《中小企业振兴法》、《中小企业创业扶持法》、《就业扶持法》，《促进就业法》等。8、 完善适用的风险法律保护制度法律风险防范体系的完善应分为三个层次：第一，国家应当披露学生创业活动的法律信息，培养学生创业精神。第二，必须制订与目标有关的政策和程序，加强对学生创业的支援，使学生能迅速解决问题，及时规避法律风险，提高学生创业成功率。第三，学生要对法律有清醒认识，把它与创业标准结合起来，依法严肃对待创业企业。9、 改善大学法律课程建立学生法律教育体系的基本原则是需要法律课程，以法律知识为基础，并结合法律知识多样性和专业技能的课程。为确保实际应用效果，必须完成相关学科的研究，建立系统的法律教育体系。要有一个良好的法律教育计划，必须为学生提供指引，发展实用的课程，包括税法、公司法和商法谈判，以及特许经营案例研究。法律课程的目的是提高公众对执法的认识，使学生在将来的工作中能够依法履行职责。因此，课程内容必须符合法律程序和普通法的基本原则。创业基础教育课程的目的及其理解是促进学生对商业过程的法律和政策的理解，以及学生创业组织形式的选择。如：《民营企业法》、《公司法》、《合伙企业法》、《中小企业信息技术促进法》，并对《民法》、《合同法》、《产品质量法》、《劳动合同法》、《劳动保险法》等进行了研究，使创业学生依法避免不必要的法律纠纷以及违法活动和生产活动。例如，在讲授合同法时，应强调合同的法律效力、修改、终止等。当然，教授创业精神的学生与专业律师的不同之处，在于他们提供法律训练。因此，学生可以在法律系和法律讲座中学习法律知识，这是需要在这个过程中进一步加强的。结束语：在学生创业受到高度重视的时候，主要目的是要减轻劳动力市场竞争压力，优化就业结构，这就意味着社会在发展。因此，大