北师大版数学一年级《小明的一天》说课稿_第1页
北师大版数学一年级《小明的一天》说课稿_第2页
北师大版数学一年级《小明的一天》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

11北师大版数学一年级《小明的一天》说课稿一、说教材《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《生疏钟表》的第一课时6整时和半时的时间让学生生疏钟面，题材格外生活化，是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。二、说教学目标在了解学生的认知起点，把握单元的主脉后，确定了以下教学目标：1、结合生活阅历初步生疏钟面，会认读整时和半时。三、说重难点和半时的特点后，在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。四、说教法学法朋友、动手拨一拨等形式让学生在活动中相互合作、相互沟通从而获得学问与技能。五、说教学过程本节课为有效把握重点，突破难点，到达预期的教学目标，我设计了五个教学流程。呢？”当学生通过努力猜出谜底后，学习兴趣陡然高涨，我因势利导“现在就和教师一起去钟表王国，去生疏钟表王国的居民们。承受猜谜语这种贴近学生生活实际的方式导入课，不但能有效激发学生的思维，而且能培育学生学习数学的兴趣，为课的教学做好情感和学问的铺。接着，我利用学生猛烈的学习欲望，进入“知探究”环节，由于课件这种直观形象的呈现方式能吸引学生的留意力，调动有利学生学习的各种因素，所以本节课我使用了课件。当学生初步生疏钟面后，我用“我的身体短，我是时针十足的语言强化了学生对时针、分针的生疏，突破了学生的认知困难，接着我故作奇特“小朋友，今日教师给你们带来了一位朋友，想不想生疏？他的名字叫小明，今年和大家一样也上一年级了，瞧！让我们走进小明的一天。早晨小明早早地就起床了，他可是自己穿衣服的哟，吃过早饭，他高快活兴地背着书包去上学，上课是小明乐观举手发言，答复教师提出的问题，午饭时间到了，小明可是自己吃的午饭哦。瞧，小明在踢足球熬炼身体呢！晚上写完作业，小明早早的睡觉了”以介绍朋友的方式开放小明的一天，为教整时和半时做好了预备，在教整时时，我承受以学生“帮助”的形式，出示小明几时起床？几时吃午餐？两幅图12，时针指着几，就是几时”6124节，以突破教学难点，强化学生对整时的生疏。当学生拨钟正确时我会承受“你真棒了不起”及小贴纸嘉奖等方法表扬和鼓舞学生，启发他们的学习乐观性。当学生对整时有了清楚的生疏后，我承受同样的方式进展半时教学，出示小明七时半上7，786，8，896，是八时半。从而得出“分6考大家，为什么小明七时半上学，八时半却在睡觉呢？”通过图片让学生知道，小明是早上七时半上学，晚上八时半才睡觉的。从中让学生懂得说时间时要说具体、说完整。之后也用拨钟强化了学生对半时的生疏。在学生能正确地认、读及拨出整时和半时后，让他们知道数学能应用于生活，解决生活〔点2机起飞的动画及表扬的“你真棒”保护了他们的课堂乐观性和学习热忱。接下来进入“玩耍稳固”环节，我播放课件，让学生依据钟面上的时间，听小猪和小狗6758引了学生的留意力，活泼了课堂气氛，不但让学生进一步稳固了整时和半时的认读，而且从中懂得了珍惜时间合理安排时间的重要！最终一环节让学生谈谈自己的收获，表达了一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论