吉林省松原市乾安县2023-2024学年七年级上学期期末历史试题

乾安县2023—2024学年度第一学期期末教学质量检测七年级历史试题一、单项选择题（每小题1分，共10分）1.下列各选项中不符合北京人生长特征的是（）A.前额地平，眉骨粗大 B.颧骨突出，鼻骨扁平C.脑容量与现代人相同 D.上下肢与现代人相似【答案】D【解析】【分析】【详解】根据所学可知北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴巴前伸，脑容量比现代人小。他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走，因此不能说上下肢与现代人相似，D项符合题意，ABC项与北京人生长特征相符，不符题意，排除。故选D项。点睛】2.下列农作物，最早不是由我们的祖先栽培的是（）A.稻 B.粟 C.黍 D.玉米【答案】D【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国，稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。而玉米原产于中美洲和南美洲，明朝时期传入中国。因此最早不是由我们的祖先栽培的是玉米。D项符合题意；ABC项都是由我们的祖先最早栽培的，但是不符合题意。故选D项。【点睛】3.秦国在商鞅变法后，军队如“虎狼之师”，打起仗似猛兽，勇猛无畏。这得益于商鞅变法A.废除井田 B.奖励军功 C.确立县制 D.鼓励耕织【答案】B【解析】【分析】【详解】商鞅变法中奖励军功，即根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。可见秦军强大的战斗力直接得益于商鞅变法中奖励军功的规定，故B项正确；商鞅变法中废除井田，在法律上承更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请家威杏MXSJ663认土地私有制，排除A项；商鞅变法中确立县制，有利于加强中央集权，排除C项；商鞅变法中鼓励耕织，有利于发展封建经济，排除D项。故选B项。【点睛】4.“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料中反映的春秋时期的霸主是（）A.晋文公 B.楚庄王 C.秦穆公 D.齐桓公【答案】D【解析】【详解】根据题干信息“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，结合所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。D项正确；ABC项与“管仲相桓公，霸诸侯”内容不符，可排除。故选D项。5.成语蕴含的信息往往有重要的历史价值。下列成语出自巨鹿之战的是A.围魏救赵 B.退避三舍 C.破釜沉舟 D.四面楚歌【答案】C【解析】【详解】根据所学，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中以少胜多（破釜沉舟），将秦军的主力歼灭。刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。从公元前221年至公元前207年，秦朝共存在了15年。C项正确；相关成语，春秋时期有老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆。战国时期有百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵，排除AB项；秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。项羽虽势力强大，却刚愎自用（鸿门宴：项庄舞剑、意在沛公），一味依赖武力；刘邦注重收揽民心（约法三章），善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦军队将项羽及部下包围在垓下（四面楚歌、霸王别姬），项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。排除D项。故选C项。

6.李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，为了更好的适应新的统一形势，建立了中央集权制，皇帝是最高统治者，总揽全国的军政要务，在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察，由此可知，在秦朝时负责监察百官的是御史大夫。选项C符合题意；丞相分管行政，A排除；太尉分管军事，B排除；郡守是地方官员，D排除；故选C。7.汉武帝时期抗击匈奴的名将A.卫青霍去病 B.张角周瑜 C.陈胜霍去病 D.卫青张角【答案】A【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，西汉强盛起来后，汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴，其中卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战，匈奴受到重创，被迫迁徙漠北，公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，在漠北击溃匈奴主力，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，A项正确；张角是中国东汉末年农民起义军"黄巾军"的领袖，周瑜是三国时期东吴名将，排除BD项；陈胜是秦末农民起义领袖，排除C项。故选A项。【点睛】8.导致西晋衰落的原因是A.陈胜吴广起义 B.匈奴入侵 C.八王之乱 D.淝水之战【答案】C【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知晋武帝儿子昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称八王之乱，八王之乱历时十几年，西晋从此衰落，C项正确；陈胜吴广起义是秦末农民大起义，排除A项；西晋时期分布在蒙古草原上的匈奴族内迁，排除B项；淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役，淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，排除D项。故选C项。【点睛】9.东晋时期，将书法艺术提高到一个新阶段，被后人誉为“书圣”的书法家是（）A.胡昭 B.钟繇 C.顾恺之 D.王羲之【答案】D【解析】【详解】根据所学可知，东晋的王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”，D项正确；胡昭和钟繇是曹魏时期的书法家，排除AB项；顾恺之是东晋画家，排除C项。故选D项。10.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。从汉代开始，我国文化出现了中外交汇的特点。下列成就能够体现这一特点的是（）A.麻沸散 B.五禽戏 C.龙门石窟 D.圆周率【答案】C【解析】【详解】根据所学知识，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟，其中就包括龙门石窟，龙门石窟群里雕刻着成千上万的佛像，这些佛像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，体现出中外文明交流融合的特点，C项正确；麻沸散是东汉末年华佗发明的实施外科手术时使用的药剂，排除A项；华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创造出了“五禽戏”，帮助人们强健身体，排除B项；祖冲之用“割圆术”和“祖率”计算圆周率，推算到小数点后7位数，即3.1415926与3.1415927之间，排除D项。故选C项。二、归纳列举题（共15分）11.请根据提示写出相对应的人物（1）他是我国第一个王朝夏朝的建立者，他是——（2）他是东汉名医，被誉为“医圣”，他是——（3）他与刘邦争夺帝位，结果被围垓下，他是——（4）东汉时造纸术的改进者——【答案】（1）禹（2）张仲景（3）项羽（4）蔡伦【解析】【分析】【小问1详解】根据所学可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝----夏朝，定都阳城。【小问2详解】根据所学可知，张仲景是东汉名医，因医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。【小问3详解】根据所学可知，秦朝灭亡后，项羽、刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽被围垓下，刘邦建立了汉朝。【小问4详解】根据所学可知，东汉时期的蔡伦改进了我国造纸术，促进我国造纸业的发展，蔡伦改进的纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。12.根据提示写出相对应的时间（1）夏朝建立的时间——（2）商鞅变法开始的时间——（3）秦统一六国的时间——（4）西汉建立的时间——【答案】（1）约公元前2070年（2）公元前356年（3）公元前221年（4）公元前202年【解析】【小问1详解】结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝。【小问2详解】结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。【小问3详解】结合所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。【小问4详解】结合所学知识可知，公元前202年汉朝建立，定都长安，史称西汉。13.根据提示写出相对应内容。（1）尧舜禹之间传让部落首领的制度一一______。（2）我国有文字可考的朝代——______。（3）主父偃建议汉武帝推行的政策——______。（4）东汉光武帝统治后期的盛世局面一一______。【答案】①.禅让制②.商朝③.推恩令④.“光武中兴”【解析】【详解】（1）据所学可知，尧舜禹之间传让部落联盟首领的制度，历史上叫做①（禅让制）。（2）据所学可知，我国有文字可考的历史从②（商朝）开始。（3）据所学可知，主父偃建议汉武帝推行的政策③(推恩令)（4）据所学可知，光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称④“光武中兴”。14.请举出三国时期三个国家的建立者。【答案】魏国：曹丕蜀汉：刘备吴国：孙权【解析】【分析】【详解】根据所学可知三国时期的三国国家为魏、蜀、吴。魏国的建立者是曹丕，蜀国的建立者是刘备，吴国的建立者是孙权。【点睛】三、材料分析题（共20分）15.阅读材料，回答下列问题“材料一:所谓的礼法都是虚伪奢侈的东西。最重要的是大家兼爱和终止所有的战争。材料二：礼制、刑法只会使社会更加混乱。应行无为而治，恢复“小国寡民”的社会。材料三：人性本恶，无法教化，只有以赏罚才能控制人的行为。君主只要善用法、术、势就能控制全国上下，巩固君权和提升国力。（1）三则材料分别反映的是哪家学派的思想主张？.（2）写出材料二反映的学派创始人及其代表作。（3）材料三反映的学派代表人物是谁?秦始皇采用其思想主张在政治上确立了哪一制度?【答案】（1）墨家;道家;法家。（2）老子;《道德经》。（3）韩非;君主专制中央集权制度。【解析】【分析】【小问1详解】根据三则材料，由“最重要的是大家兼爱和终止所有的战争”可知与墨家相关；由“应行无为而治”可知与道家相关；由“君主只要善用法、术、势就能控制全国上下，巩固君权和提升国力”可知与法家相关。因此材料分别反映的是墨家、道家、法家学派的思想主张。.【小问2详解】根据材料二“应行无为而治”，结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”；顺应自然；一切事物有对立面，可互相转换。他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书中，这部书成为道家经典。因此材料反映的是道家学派创始人老子，其代表作《道德经》。【小问3详解】根据材料三“君主只要善用法、术、势就能控制全国上下，巩固君权和提升国力”结合所学知识可知，战国末期韩非是法家的集大成者，主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制。因此材料反映的学派代表人物是韩非；秦始皇采用其思想主张在政治上确立了君主专制中央集权制度。【点睛】16.阅读下列材料，回答问题材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重。决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。…帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》（1）材料一中的“商君”指哪位历史人物？材料所反映的是哪一重要历史事件？（2）上述变法给秦国带来了哪些影响？（一点即可）（3）材料二反映了历史上的哪次改革？材料反映的内容是此次改革中的哪项措施？（4）材料二反映的这次改革有什么作用？（5）从以上两次改革，你得到什么启示。（归纳一点即可）【答案】（1）商鞅。商鞅变法。（2）经过商鞅变法,秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。（一点即可）（3）北魏孝文帝改革。学说汉语。（4）北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（5）进步的改革有利于社会的发展等。（归纳一点，言之有理即可）【解析】【小问1详解】历史人物：根据材料一“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重。决裂阡陌，教民耕战”和结合所学知识可知，战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商鞅进行变法，因此“商君”指的是商鞅；历史事件：材料所反映的是商鞅变法。【小问2详解】影响：根据所学知识可知，经过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯，为以后秦国统一全国奠定了基础。【小问3详解】改革：根据材料二“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音”，结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平成迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革，如禁止穿鲜卑族服装，改穿汉人的服装；禁用鲜卑语，统一使用汉语等。因此材料反映的是北魏孝文帝改革；措施：材料反映的内容是此次改革中的学说汉语。【小问4详解】作用：根据所学知识可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。【小问5详解】启示：本题是开放性题目，言之有理即可。进步的改革有利于社会的发展、顺应历史发展的潮流等。17.阅读下列材料，回答问题。当时商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这是一条沟通欧亚的陆上交通要道。——《从根本上建设人类命运共同体》（1）材料中“这是一条沟通欧亚的陆上交通要道”指的是历史上的哪条商路？（2）为了开通这条商路，汉武帝曾派谁出使西域？此人第一次出使的目的是什么？（3）为了经营西域，西汉王朝设置了什么？（4）这条商路的起点在哪里？谈一谈这条商路的开通有何意义？【答案】（1）丝绸之路。（2）张骞。联络大月氏夹击匈奴。（3）西域都护。（4）长安。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。【解析】【小问1详解】商路：根据材料，结合所学知识可知，这指的是丝绸之路。自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。【小问2详解】人物：根据所学可知，汉武帝派张骞出使西域；目的：张骞第一次出使西域的目的是联合大月氏夹击匈奴。【小问3详解】设置：根据所学可知，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官。【小问4详解】起点：根据所学可知，丝绸之路的起点是长安；意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。四、综合探究题：（共15分）18.根据所学知识，完成下列探究。【梳理历史脉络】（1）根据所学知识，将示意图补充完整。（2）上面年代尺中，你能找出哪些4世纪前结束国家分裂、完成统一的朝代？【概括历史特征】（3）结合所学，请分别概括阶段①②呈现出的显著历史特征。【借鉴历史经验】（4）在年代尺呈现出的这段历史中，从促进国家发展的角度，有哪些经验值得今日借鉴？【答案】（1）A.西汉B.三国C.东晋（2）秦、西晋。（3）统一多民族国家的建立和巩固;政权分立和民族交融。（4）要吸取历史教训，调整统治政策;关注民生,实行仁政;处理好民族关系;加强对外交往等。（答案符合题意即可）【解析】【小问1详解】A：根据所学知识可知，西汉在公元前202年建立，9年灭亡；B：220年