五年级上2《金奖章》精华

导入：

同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？语文S版五年级语文上册第一单元金奖章

鸟国是个神奇的国度，接下来就让我们一一认识一下鸟国的成员吧！鸽子孔雀喜鹊黄莺百灵老鹰乌鸦

这一天鸟国里发生了一件有趣的事。

就让我们打开课本，进入课文里看一看。读一读王宫酩酊大醉残渣碎屑风尘仆仆沾光不由自主气喘吁吁喜鹊配合异口同声彬彬有礼吵吵闹闹吹胡子瞪眼不知所措忠心耿耿推荐盒子授予劳苦功高屏住怦怦乱跳叽叽喳喳腐烂蔓延金光闪闪高雅

思考：课文写了一件什么事？1—14自然段：当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。15—25自然段：使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。默读课文学习1——14自然段。

群鸟开始怎么争奖章，乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？

默读课文学习1——14自然段。默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。读一读乌鸦与群鸟有什么不同？（1）群鸟：群鸟围绕奖章给谁而争论不休。黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……小结：

群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？

群鸟争章乌鸦与群鸟有什么不同？天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

？对比：乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。1.通过对比读，你体会到什么？体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。2.如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？默默奉献、辛勤劳动

读出乌鸦和群鸟的迥然不同。

通过学习课文，同学们现在知道为什么金奖章要颁给乌鸦了吗？文章告诉你

一个什么道理？小组学习：深化主题：

荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。拓展延伸

如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。再见1、默读课文用波浪线画出课文中描写各种鸟和使者语言的句子。2、分角色朗读课文，并认真思考各种鸟对获奖者的猜测是什么？原因是什么？

细读感受：2、全班有感情朗读课文最后一个自然段。1、有感情朗读课文的最后一个自然段。其他同学认真听，听完后对朗读效果作出简短的评价或指出改进的意见。

精读感悟：小组讨论：

平时乌鸦因为叫声又粗又嘶哑，羽毛全都是黑色，给人一种不吉利的象征。可课文最后一句话说：“在大家眼里，他一下子变得美丽起来。”

请你说说这是为什么？1、如果你有一枚金奖章，你想把它颁发给谁？说说你的理由。

2、同桌讨论：通过这篇课文的学习，你认为今后我们在面对“荣誉”的时侯应该怎么做？

拓展延伸：作业：

1.有感情朗读全文。

2.把这个故事讲给你的好朋友。

鸽子送信孔雀国王金喜鹊报喜奖黄莺歌声动听