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第7课时为什么一年有四季第四单元地球的运动五年级下册第四单元四季交替，春夏秋冬，各有什么特点？春季夏季秋季冬季导入四季的形成，和什么因素有关？太阳地球地球自转?（周期24小时）地球公转?（周期约365天）探索人们对阳光下影子的观察同一天：上午、中午和下午影子长短不同。同一时刻：春、夏、秋、冬影子长短不同。这能说明什么呢？探索我国古代人们对四季的研究相同时间（正午），相同物体，影长不同。模拟实验探索模拟实验：一年四季同时同物影子的变化B夏至A春分D冬至C秋分地球公转示意图探索模拟实验：一年四季同时同物影子的变化实验步骤：1.圆圈旁边放四个地球仪。2.圆圈中心点放一根蜡烛（电灯）。3.调整地球仪的地轴倾斜指向北方。4.同一地点各立一根火柴作标杆，标杆正对太阳（正午时间）。5.观察地球仪上标杆的影长。实验器材：地球仪、蜡烛、火柴橡皮泥、轨道图、尺子探索模拟实验：一年四季同时同物影子的变化A影子中等B影子最短C影子中等D影子最长探索标杆影子变化的观察记录公转地点杆影长短季节判断备注ABCD最短中等最长中等夏季春季冬季秋季研讨ABC太阳直射点太阳光原理分析：地轴倾斜，导致太阳直射点的变化阳光直射温度高（夏），阳光斜射温度低（冬）研讨地球在公转过程中，由于地轴倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化，形成四季。小结判断题（1）在不同的季节，正午阳光下标杆的影子长度是不同的。（）（2）在模拟实验中，四个地球仪中间的电灯表示太阳。（）（3）夏至时，阳光会直射在北极。（）（4）阳光的照射角度不同，造成了地球上不同地区气温的不同。（）（5）当北半球处于冬季时，南半球正处于夏季。（）（6）如果地轴不倾斜，地球上就不会有四季变化。（）

√√×√√√拓展阳光的直射与斜射造成不同地区气温的不同。我

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