七年级语文上册《杞人忧天》教学创新设计

《杞人忧天》一、教学目标知识与能力：1.积累“寓言”等文学常识。2.掌握文中重点的文言实词、虚词，能顺畅的翻译课文。3.培养和提高学习文言文的能力。过程与方法：1.反复诵读，感知课文。2.小组合作探究，积累相关字词，理清故事情节，初步感知其寓意。情感、态度与价值观：1.理解课文内容，理解杞人忧天的含义。2.帮助学生树立正确的人生态度，不要为一些不切实际的事情而忧愁，要开朗、豁达地对待生活中的一些问题，做一个心胸开阔的人。二、教学重难点重点：掌握文言实词、虚词。难点：对《杞人忧天》寓意的理解。三、教学方法1.朗读法。“书读百遍，其义自见”，文言文的学习中，朗读尤为重要。在朗读中识记生字、词语，在朗读中理解课文内容，在朗读中体味作者的思想感情。使学生在反复朗读中习得语感，培养学生对文言文的感知能力。2.小组合作探究法。采用自主、合作、探究的学习方式，可以提高学生的学习的积极性和主动性，通过交流讨论，合作探究，解决学习中遇到的问题，有利于培养学生的团结协作精神，养成互帮互助的习惯。3.启发式教学。在教学中运用启发式教学，发挥教师的主导作用，引导学生积极思维，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。4.多媒体辅助教学法。借助多媒体辅助教学法可以充分利用网络资源丰富教学内容，也可增大教学容量提高课堂教学效率。四、教学过程一、导入新课通过列宁与牧民的故事导入：古时候，有一个人担心天会掉下来，因而睡不好觉，吃不下饭，他的朋友知道以后就去开导他，结果他后来再也不担忧了。你们说这个朋友用什么方法达到了让这个人摆脱忧愁的目的？是跟他讲解科学道理吗？可见要真正解除一个人心中的忧虑、不讲道理行不通。如果朋友当时给那个杞国人讲一通“天”的科学道理，会怎么样呢？对，他肯定听不懂。众所周知，我们几千年前的人已经知道了现在所学的知识，如果我们现在的学生不认真学习，那可真的要落后了。今天我们来学习《杞人忧天》，谁能说说“杞人忧天”的意思？（比喻庸人自扰，毫无根据地瞎担心）学生齐读课题。二、初读课文1.放课文朗读录音或教师配乐范读课文。2.学生自由朗读课文。注意朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，字音准确、清晰流畅。3.学生结合注释，边读边译，划出不理解的地方。4.质疑解难。5.指名逐节朗读课文。6.学生齐读课文。7.完成下列填空题（可由学生独立完成）。（1）《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。《列子》这部书中保存了春秋战国时不少民间故事和神话传说。（2）在文中用双横线划出杞人忧天的句子。通过这些句子你揣摩一下这个人具有怎样的性格特点。试简答之。（自己再补充一些）参考：这个人具有胆小怕事、患得患失、忧虑重重性格特点。如“忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者”、“若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”、“若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”等。并可补充：“又有忧彼之所忧者”、“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”等也表现出他心事重重、成天瞎琢磨的情形。三、精读课文1.教师指名朗读课文后齐读课文。注意揣摩各句中的语气变化。2.教师讲解课文。参考：本文是一篇寓言故事。文章用杞人忧天的故事说明忧虑并不可取，对任何事情都不要无根据地担忧。文章先讲杞人忧天地崩坠的起因，“身无所寄”和“又有忧彼之所忧者”是杞人忧天的根本原因。“忧天地崩坠，身无所寄”是杞人忧天的直接原因，“晓之者”则作为旁观者对杞人的行为持规劝开导的态度。然后讲开导者的解释“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠亦不能有所中伤”和“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块，若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”并采用了形象的比喻“天果积气，日月星宿不当坠邪？”和“积气中之有光耀者，亦不能有所中伤”来说明天不会塌下来；同样地用“地积块耳”和“充塞四虚，亡处亡块”等四组比喻说明地不会陷落；然后用一个反问句加强说明这个道理。接着讲结局，“其人舍然大喜”，说“晓之者亦舍然大喜”，说明开导的效果十分好，“舍然大喜”不仅说明开导者解除了杞人的忧虑，而且也表明杞人原来忧虑的程度之深和自己的失态。熟读课文五、作者介绍及背景《杞人忧天》是中国战国时期道家经典著作《列子》中记载的一则寓言。作者是战国时期的列御寇。这则寓言通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。全文寓意深刻，形象鲜明，言简意赅，逻辑严谨，文气贯通，一气呵成。在战国时期，社会动荡，诸侯争霸，人们处于紧张和不安的状态。因此，许多人开始关注人类的生存和命运，探索人生的意义和价值。在这个背景下，《列子》的作者列御寇通过对杞人忧天的描述，表达了他对人生的独特思考和见解。他认为，人们不应该过度担忧和忧虑，而应该以自然的心态面对生活中的一切。这种思想在当时具有积极的意义，也对后世产生了深远的影响。六、生字词解析1.杞（qǐ）：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。2.崩坠：崩塌，坠落。3.身亡所寄：没有地方存身。4.废寝食：停止了睡觉和吃饭。5.躇步跐蹈：踏步走的样子。6.舍然：消释的样子。7.若躇步跐蹈：像踏步走、踏步跳那样。8.星宿（xiù）：泛指星辰。9.虚：同“墟”，山丘。10.积气：极细微之气。11.若屈伸呼吸：就像你弯下伸直身子、吸气呼气那样。12.终日在天中行止：整天在天空中活动。13.奈何：为什么。14.休：停止。15.苍苍：苍茫，辽阔。16.果：果然，真。17.然则：既然这样，那么。18.晓：明白，了解。19.未之积气：若是没有聚积的空气的地方。20.日月星宿（xiù）：泛指天空中的星辰。21.所恃（shì）：依靠、依赖的东西。22.将（qiāng）坠其虑：将要使他的忧虑坠落、实现。23.大舟翩翩：大船轻飘飘地浮在水面上的样子。比喻轻浮、轻率、轻易、轻易不费力等。此处用来形容大船漂浮的样子。24.将以深墨绿色萦纡（yíngyū）其处者耶（yé）：比喻文饰过重或修饰不当的现象，造成视觉上的不和谐、不自然。此处用来形容大船漂浮的样子，暗指大船的装饰过重或修饰不当，不够自然。25.人其以忧天地将坏为：这个人居然因为忧虑天空和大地将会崩溃而“疯掉了”。用以说明过度担忧毫无必要，只是徒劳无益而已。七、文章翻译杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释,那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。八、文本探究1.问题：杞人为什么会忧天？答案：杞人之所以会忧天，是因为他对自然界和宇宙的认知有限，无法理解天文学上的常识，导致他过度担心天会塌下来。2.问题：这个故事告诉了我们什么道理？答案：这个故事告诉我们不要无谓的忧虑和担心，因为很多事情是我们无法掌控的，过度担心只会带来不必要的心理压力和生活困扰。同时，也要意识到自己的认知和能力是有限的，应该保持谦虚和学习的态度。3.问题：杞人的忧虑是否有些道理？答案：虽然杞人的忧虑在现实中是不必要的，但从某种程度上说，他的忧虑并非完全没有道理。杞人所担心的是人类生存环境的安全问题，例如气候变化、环境污染等，这些问题确实存在并且需要引起我们的关注和重视。4.问题：这个故事在写作上有哪些特色？答案：这个故事的写作特色在于其简洁明快的语言和生动形象的描写。作者通过简练的文字表达了深刻的道理，同时通过杞人的形象展示了人类内心的恐惧和焦虑。此外，作者还巧妙地运用对话和行动描写来展现人物性格和情节发展。5.问题：我们如何在现实生活中避免杞人忧天的情况？答案：在现实生活中避免杞人忧天的情况，首先要保持理性和客观的态度，不要盲目担心和过度焦虑。其次，要不断学习和提升自己的认知能力，了解事物的本质和发展规律。同时，也要学会放松心态，保持积极乐观的态度，不要让不必要的担心影响自己的生活质量和幸福感。写作特色赏析：这个故事采用了古代汉语的写作风格，语言简练明快，表达力强。作者通过简短的叙述和生动的描写展现了人物性格和情节发展，使读者能够快速理解故事的寓意。同时，作者还运用了对比手法，通过杞人和其他人的对比，突出了杞人的过度焦虑和不必要的担心，使读者更加深刻地领悟到故事所蕴含的道理。综上所述，《杞人忧天》作为一篇古代寓言故事，以其深邃的哲理和生动的描写而著称。通过提出问题和赏析写作特色，我们可以更好地理解这个故事所蕴含的道理和作者的写作技巧。同时，这个故事也对我们的人生观和价值观产生了积极的影响，提醒我们要保持理性、乐观和积极的态度面对生活中的挑战和困难。九、小结《杞人忧天》是古代中国的一则寓言故事，它以杞国的一位普通人的焦虑和担忧为主题，向我们揭示了一个深刻的道理：过度的担忧和恐惧只会带来不必要的困扰和痛苦，甚至会影响到我们的生活和健康。在故事中，杞人因为对未来的担忧和恐惧而无法自拔。他担心天会塌下来，担心自己和家人会遭受不测之祸。他的担忧没有任何实际依据，只是出于一种无端的恐惧和焦虑。这种过度的担忧不仅让杞人自己痛苦不堪，也影响了他的生活和健康。其实，生活中我们也常常会遇到这样的人，他们总是过于担忧未来，无端地想象出各种问题和困难，这种过度的担忧不仅会给他们自己带来负面影响，也会影响到周围的人。这种行为不仅浪费了时间和精力，还可能让自己的生活变得更加困难和痛苦。另一方面，故事也告诉我们，面对生活中的问题和困难，我们应该保持冷静和理性，不要被无端的恐惧和焦虑所左右。我们应该积极面对问题，寻找解决问题的方法，而不是一味地逃避和担忧。只有这样，我们才能真正地解决问题，让自己的生活更加美好和充实。此外，《杞人忧天》的故事也给我们提供了一种生活的态度和哲理：生活是一个过程，而不是结果。我们应该享受生活的过程，珍惜当下，而不是一味地追求未来的结果。只有当我们真正地享受生活的过程，才能更好地面对未来的挑战和机遇。同时，《杞人忧天》也告诉我们，生活中的许多问题和困难是我们无法避免的，但是我们可以选择如何面对它。我们应该学会坦然面对生活中的挑战和困难，积极寻找解决问题的方法，而不是一味地逃避和担忧。只有这样，我们才能真正地成长和进步，让自己变得更加坚强和有信心。总之，《杞人忧天》这则寓言故事向我们揭示了许多生活的道理和哲理。它告诉我们不要被无端的恐惧和焦虑所左右，要积极面对生活中的问题和困难；它告诉我们不要一味地追求未来的结果，要珍惜当下、享受生活的过程；它还告诉我们生活中的许多困难是我们无法避免的，但我们可以选择如何面对它。这些道理都是我们在生活中应该铭记和实践的，它们将帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇，让自己的生活更加美好和充实。十、作业1.解释下列加点词语的意思。(1)杞国有人忧天地崩坠(2)身亡所寄(3)又何间焉(4)若屈伸呼吸(5)终日在天中行止(6)奈何忧其坏(7)只使坠(8)舍然大喜2.翻译下列句子。(1)身非木石，与鸟何殊？(2)夫人不能早自裁也，以死养色，一人计也。(3)故屈折蘩泽，兼并为不义之变。(4)曲伸枉直，从便所如。3.《杞人忧天》中的“天崩地坠”只是比喻性的说法，现实生活中不可能发生这样的事。但为什么会有人产生这种想法呢？请联系现实生活试作分析。答案：1.(1)崩：崩塌，破裂。(2)亡：无，没有。(3)间：参与。(4)若：你。(5)终日：整天。(6)奈何：为何，为什么。(7)只使：假使，如果。(8)舍然：消除疑虑的样子。2.(1)自身并不是没有生命的木石，与鸟又有什么不同呢？(2)人不能早早自杀以脱离淫乱之色，这是一个人保全自己的计策啊！(3)所以使事物受到屈折、繁难，兼