2023年学校课程教学计划篇

2023年学校课程教学计划篇学校课程教学安排1

一、指导思想

学校课程的开发坚持以适应社会发展为前提，力求体现时代精神，体现课改理念，遵循学生身心发展的规律，以实现学校培育人的目标为宗旨，让学校课程成为体现学校特色的有效途径之一。

二、教学目标

在全面推动素养教化的前提下，学校课程坚持“以学生发展为本”的.原则，着重培育学生健康的生活看法，培育学生良好的行为习惯和心理品质，增加他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的适应实力。与其它课程的相互补充、协调发展，增加学校课程的地方适应性，体现学校课程的地方特点。

三、教学方法和措施

1．坚持面对全体学生，重视学生的参加，以学生发展为本，促进学生自主发展，让每个学生学会学习，学会创新。

2．地方和学校课程的开发要由易到难，从简洁到困难。并坚持与时俱进，紧扣时代脉搏，始终站在时代前沿。

3．充分挖掘本地课程资源，促使学生关切四周与现实生活，主动参加社会活动，学会对社会负责，增加学生的社会责任感。

4．仔细学习和探讨地方课程的特点，仔细做好备课的每一个环节，熟识教材，领悟课改精神。

5．注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作、自主活动为主。

6．注意教学方式的改革更新，以探讨探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。

学校课程教学安排2

一、指导思想:

依据《音乐课程标准》及学校工作安排，音乐组工作支配，不断提高我校在艺术方面的教化水平,扎实完成各项教化,教学任务,以学生为本坚持教研教改;使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体发展,开创新的局面!

二、主要工作:

1：本学期，我担当三、四、六年级的`音乐教学。

2：主动协作学校教研工作,仔细履行学校教务工作,完成教学安排,教学进度,及提前备课.

3：落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使老师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.

4：教学中落实好五条措施：

1)每篇教案课后要有课后反思记录(即教学后记),每单元后综合思索小结(即教学随笔).

2)组内老师间加强彼此的听课,每学期不少于16节,其中同学科老师间不少与10节.

3)每学期上校级教研课1节.

4)有一个校级以上的探讨课题.

5)重点进行一项基本功的训练.

5：组织落实好文艺演出和鼓号队的训练.

6：组织全组老师组建校舞蹈队,合唱队,口风琴乐队,争创学校特色.

7：主动组织好学生元旦文艺庆祝活动.

8：主动组织学生参与市,区级各类艺术竞赛,争取良好的成果.

三、详细工作安排支配

1：九月份

制定工作安排,提前两周备课;

校级教学大比武活动

进行学生鼓号队训练，为校运动大会做打算。

2：十月份

履行教学进度,落实探讨课,

组织学生进行好校内舞的练习.

打算州音乐教学竞赛

3：十一月份

正常授课

组织好集体备课及教研活动

4：十二月份

开展校内元旦庆祝活动

学期教学教研总结,沟通.

学校课程教学安排3

一、学生状况分析：

四年级学生基本驾驭的学问相对较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。

二、全期教学目标总要求：

（1）双基：

学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的'生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。了解屈原文化和九畹溪旅游文化。

思想教化：

1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。

3、培育学生酷爱家乡的情感。

（2）详细目标

学生对树与环境的关系有比较深化的相识和了解，理解植树造林的重要性。引导学生了解屈原文化和九畹溪旅游文化，培育学生酷爱家乡、建设家乡的情感。

三、各单元教学内容及重难点教学内容：

1、环境爱护教化。

2、屈原文化教化

3、九畹溪旅游文化教化

四、详细的措施

1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。

2、充溢教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习爱好。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教化。

五、问题探讨与教改设想：

通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。在对屈原文化和九畹溪旅游文化的了解和学习中，传承文化精髓。

六、教学进度支配

1——3周环境爱护教化

4——6周屈原文化教化

7——9周九畹溪旅游文化

学校课程教学安排4

为了适应现代教化形势发展的要求，培育学生的动手实力，促进学生的特长与实力协调发展，充分利用学校良好的网络资源，学会利用网络来自主学习，培育学生各方面的实力，提高学生的综合素养。学校经过探讨，确定开设电脑动画与绘画学校课程，教学安排如下：

一、参与人员：

六年级八个班17名学生，七年级八个班22名学生。要求思想品德好，文明礼貌，酷爱集体，对计算机基本学问有肯定的了解。

二、时间及地点：

时间：六年级每周二下午第三节及课外活动时间；七年级每周三下午第三节及课外活动时间。

地点：微机教室1

三、对老师的要求：

1、要求学生综合运用所学信息技术学问，与其他学科结合，使信息技术成为学校推动素养教化、培育学生创新实力的得力工具。

2、强调老师指导下的学生自主活动。应当通过丰富多彩的活动和各自的独立活动探究学问的奇妙。

3、充分开发、组织、利用各种学习资源，如通过网络扩展教化及学习的资源，使学生有一个自由的.学习空间。

4、采纳个别化教学，敬重学生的个体差异，因材施教。

四、对学生的要求：

在课外活动中，老师要依据教学活动的目标设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，为学生创建一个良好、宽松的学习环境。在教学中结合学科特点，注意培育学生自学实力和创新意识。

1、创设生动的活动情境，激发学生的活动爱好。

2、在课外活动中培育学生的“竞争意识”，让学生自己打分，相互评价，共同提高。

3、每堂课有教学重点和教学目标，在学期结束时支配学生的操作汇报课。

4、以正面引导为主，在学生自由操练过程中不断赐予指导和帮助，刚好评价学生的学习。

5、做好学生之间的沟通，将学生好的作品展示出来，使学生之间能相互学习，集思广益，取长补短。

6、每堂课中支配时间组织学生探讨，共享获得的实践阅历，加强学生的参加意识，培育学生之间的合作精神和集体精神。

五、课程教学设计：

1、目标设计：教学目标要突出活动性和实践性。可以分为总目标和单元目标，依据不同的活动单元设计相应的教学过程。

2、内容设计：教学内容要具有新奇性和综合性，依据学生基础和爱好不同，选择开设相应的内容。

3、教学组织形式的设计：教学形式可以在学生自己操作的基础上实行其他各种具有自主性和敏捷性特点的形式。如演示好的电脑作品，激发学生学习的爱好；开设信息学科的新学问、新技术讲座，让学生了解最新的信息学科发展；利用所学的学问创作作品，如电脑小报及网页，学生之间、学生与老师之间相互评比、探讨，阅读访问好的网站，开拓眼界，博采众长。

4、学习评价的设计：评价时，采纳多样性和开放性的方式。注意活动的过程而不是结果的评价；注意学生在参加过程中的转变，实力的提高，特性的发展等方面，注意学生的自我评价。条件成熟时，将学生成果展示公布，表彰优秀，激励创新。

六、教学重点及难点：

（一）教学内容：

初步接触Flash，驾驭Flash的基本原理，并能用Flash制作简洁动画。

（二）教学（训练）要求：

使学生能比较初步了解、驾驭用Flash制作简洁动画基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

（三）教学重点、难点：

1、基础学问的驾驭。

2、各种基本概念、操作的驾驭。

3、实践训练、操作的有机、敏捷运用。

学校课程教学安排5

诗是中国文化精神的集中体现。从古诗词歌赋中吸取养料，让学生通过吟诵提升文化素养。开展古诗吟诵的校本课程不仅能够提高孩子的语言表达实力和审美水平，更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生无趣的心田，让他们成长的根深深扎在民族文化的'沃土里。引领他们闲逛经典诗歌的长廊，发觉美，观赏美。提倡学生在自主阅读，尽情吟诵中，追求真知的乐趣，提高学习的质量，激发文学的爱好。

开展古诗吟诵的校本课程是符合我校教学实际的有效措施。

教学目标：

1、相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智，弘扬祖国的优秀文化，培育学生爱美的情趣。

2、初步驾驭一些诗律等简洁结构以及古体诗的对仗、压韵等。

3、驾驭几种古诗吟诵的方法

4、营造吟诵诗文的氛围，让学生在耳闻目睹的过程中，接受传统文化的熏陶。

5、会赏析、吟诵肯定数量的经典古诗词。

6、通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，主动培育学习古诗的乐趣和愿望。

详细措施：

1、“读故事学古诗”。因为故事中的一些句子是与诗句一一对应的，这些句子又恰好是诗句的最好的说明。让学生在轻松的过程中理解古诗，达到熟读成诵。

2、“重吟诵增积累”。老师让学生反复地读，读出节奏和重音。在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中熏陶情感。

3、“做比较深感悟”。通过比较吟诵，让学生从中产生移情体验，进行学问牵引，拓展视野，感悟作品的人文内涵。

4、后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴顺手语的方法来进行尝试教学，帮助学生领会诗境的美，陶冶情操。

5、在黑板一角上，开拓“古诗角”，由值日生上课之前带领同学吟诵，要求学生每周背一首，并且抄写在自己的摘抄本上，让古诗词的吟诵声充溢校内。

6、通过丰富多采的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培育读书爱好。

学校课程教学安排6

依据《国家基础教化课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标动身，本着有效利用现有教化资源，依靠本校老师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的意义：

我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的'开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特设创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、校本课程教学的基本原则：

学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主

开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、合作性：校本课程开发、教学时一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。

2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。

3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。

4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。

5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。

三、校本课程教学常规管理：

校本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、老师上课

状况的检查。

对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课状况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。

校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调学生思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格。

学校课程教学安排7

一、指导思想

校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄学生的不同需求，促进学生的特性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，接着改进和完善，本着“一切为了学生，培育发展学生特性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本课程开发的目的意义

我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

三、提高相识，领导重视，全员参加

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，驾驭校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教化、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。

四、校本课程教学的`基本原则

学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体才智。

2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。

3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。因此，教学时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，适应学生的须要、爱好和阅历。

4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。

5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。

五、校本课程实施安排

校本课程的实施通过三个角度来进行：

分层：依据学生的学习实力、学问水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。

分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以实施课程安排。探讨性课程以试验班进行为主，班内分组进行。

分块：校本课程支配在每双周校本课进行。学校全部教学和活动场所依据课程支配划分成不同功能的板块。

学校课程教学安排8

本学期，依据四年级上册教材的内容和学生的特点，我确定校本课程教学的主题为《速算巧算与实践应用》。本课程是四年级四个班的同学依据自己的爱好申报的，每周五的第六节课集中活动。为更好的开展本课程，特制定安排如下：

一、指导思想

校本课程开发是在以人为本的理念指导下接着进行的课程改革。大力开发课程资源，努力营造学生学习数学的主动性，培育学生的数学爱好，拓展学生的数学学问视野，提高学生的合作探究实力和解决问题的实力，形成科学的看法、情感和价值观。

二、活动目标

1、通过学校课程开发，发觉学生的爱好和爱好，满意学生的须要，促进学生的发展。

2、进一步地培育学生学习数学的爱好，充分相识有价值的数学，激发学习数学的热忱与学好数学的志气。

3、能敏捷地运用所学的`运算律进行简便计算，提高计算的技巧和计算的实力。

4、拓宽学生的学问视野，培育学生的问题意识与应用意识，养成良好的数学学习习惯。

三、详细措施：

1、以校本课程的教学理论为依据，挖掘数学教学资源。

2、以校本课程为载体，留意把辅导内容与课堂教学有机结合。

2、以爱好为老师，开展丰富多彩的主题活动，提高学生与他人合作等实力。

3、以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生学习数学，喜爱数学。

四、课时内容：

校本活动内容分为三个版块：

第一版块：思维热身操；

其次版块：智力快车（速算、巧算、相遇问题、植树问题、鸡兔同笼、倍数问题）；

第三版块：数学大视野（数学阅读、数学动手操作、数学嬉戏、数学写作）

五、详细活动内容支配

次数内容

学校课程教学安排9

为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升老师课程管理意识，开创学校办学特色。依据《基础教化课程改革纲要（试行）》和《省义务教化地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。

一、课程设置的原则

坚持根据学生的培育目标和学生身心发展规律，适应社会发展须要和学校实际科学支配课程；坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教化功能；坚持以“学生为本”的.宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创建性，促进学生主动活泼地发展。

依据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教化内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科学问的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和干脆阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和看法、实力、学问等方面的学习与发展创建条件。

学校课程以敏捷性、适应地方和社会发展的现实须要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有特性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注意学生特性发展。

二、课程实施

（一）国家课程

1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数限制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，支配传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。

2、晨会、班队活动等每周至少支配一课时，主要进行常规教化，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任老师自行支配。

3、因为培育学生的创新实力和实践实力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹支配。

4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。

5、学校开设英语课，起始年级为三年级。

6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教化。环境、健康、国防、平安等教化也应渗透在相应课程中进行。

（二）地方课程与学校课程

1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教化、信息技术教化、民族团结教化）课时统筹支配与综合运用原则。

2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2：20—2：30为全校经典诵读时间，

3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中小学生写好字，不肯定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。（每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔；

三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔）。

4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一）、花式跳绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事（三）。

四、制度保障

（一）目标管理及任课状况支配原则

1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职老师同时要求音乐老师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少实行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。

2、任学校课程老师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。

3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校老师任学校课程老师，不足的外聘专业对口的老师任课。

4、每天下午2：20—2：30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3：20——4：50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。

3、以上措施通过老师评估考核实施。

五、课程安排实施

1、学校每周总课时数共计576课时，任课老师人均15课时。

2、附详细活动时间和地点

（1）、音乐类（合唱）：活动地点在学校音乐室，负责人______；（电子琴）：，负责人______；

（2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人______；（花式跳绳一）活动地点在学校操场，负责人______；（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人______。

（3）、美术类（绘画）：活动地点，负责人______。

（4）、书法类：（硬笔书法）活动地点在，负责人______；（软笔书法）活动地点在，负责人______；。

（5）、微机类（电脑绘画）：活动地点在计算机室，负责人______。

（6）、语言类：（故事一）活动地点（故事二）活动地点（故事三）活动地点负责人______、______、______。（英语口语交际）活动地点，聘请外教；

（7）、棋艺类：（象棋），负责人______；（围棋）活动地点（五二班）；

（8）、科技类：活动地点，负责人______；

（9）、舞蹈类：（少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活动地点舞蹈室负责人______

时间支配

周五下午3：20——4：50活动（课间休息10分钟）。

学校课程教学安排10

地方课程是国家课程改革和实施“义务教化课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教化课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和学问经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行平安、环境爱护的学问、传统文化等方面的教化。

一、学生状况分析

两班共有学生85人，他们仿照力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范、心理健康、平安自救、生命历程的教化至关重要。

二、教材分析

本册地方课程是内容丰富。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力激励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步探讨沟通，甚至可以视详细状况开展延长活动。有面对灾难，帮助学生驾驭应对灾难时的自护、自救技能;还有平安自救，帮助学生爱护自己，应对各种突如其来的不测与灾难;此外还有珍爱生命，爱护环境的方法与措施等。

三、教学目标

1、平安教化方面

素养教化的重要内容之一“平安教化”，要让学生在饮食、交通、校内外活动、消防等方面的确引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的平安学问，培育平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安。

2、传统文化教化

通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培育学生的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的'中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

3、环境爱护

了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境改变与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

四、教学措施：

1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的爱好，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

2、对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感爱好的话题，绽开探讨。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

3、了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境改变与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

五、教学内容支配

三月份：

1、平安教化方面——怎样预防传染病

2、环境爱护教化——消逝的耕地

3、环境爱护教化——湖泊变小了

4、环境爱护教化——动物哪里去了

四月份：

1、平安教化方面——警惕电子嬉戏的陷阱

2、环境爱护教化——白色污染

3、环境爱护教化——遗弃的电池

4、环境爱护教化——电子垃圾

五月份：

1、平安教化方面——健康上网

2、环境爱护教化——环保家电

3、传统文化教化——海上名山

4、环境爱护教化——家具新概念

六月份：

1、平安教化方面——健康上网

2、平安教化方面——面对洪水如何避险

3、环境爱护教化——童眼看法规

4、传统文化教化——对联成语集锦

学校课程教学安排11

一、指导思想：

依据英语课程改革的重点从学生的学习爱好动身，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用实力及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的好用性，让英语走进学生们的实际生活。

二、活动目的：

通过英语校本课程的`开展，激发学生学习英语的爱好，培育学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培育学生综合语言应用实力，提高英语综合素养;加强学习策略的培育，提高学生自主学习的实力;提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的好用性，拓展运用英语的时间和空间。

三、我校英语校本课程的内容：

依据小学生生理和心理特点、我校学生的实际状况以及他们认知发展水平和情感须要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧。老师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的详细内容。

四、详细实施方案：

(一)歌曲与歌谣教学

1.在每节课中渗透。在每节课的课前观赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复观赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。

2.敏捷运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲乏时，用它来调整、放松学生的心情;下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。

3.唱演结合，培育学生艺术气质。激励学生试着用旧谱编新歌颂，试着自己编歌谣吟唱，培育学生的创新实力，有意识地加强对学生学习策略的指导。

(二)字母发音规则

通过口诀等形式使学生娴熟驾驭每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼法单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。

五、教学模式及方法：

提倡探讨性学习方式，激励学生独立思索、合作探究;努力供应选择空间、沟通机会;多采纳同桌沟通、小组沟通、小组探讨等活动形式;老师适时点拨，合理评价，服务角色，沟通共享;将“目标---策略---评价”过程与“活动---体验---表现”过程有机结合起来。

学校课程教学安排12

一、为了落实国家三级课程管理的规定

提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升老师课程管理意识，开创学校办学特色。依据《基础教化课程改革纲要（试行）》和《省义务教化地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。

二、课程设置的原则

坚持根据学生的培育目标和学生身心发展规律，适应社会发展须要和学校实际科学支配课程；坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教化功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创建性，促进学生主动活泼地发展。

依据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教化内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科学问的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和干脆阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和看法、实力、学问等方面的学习与发展创建条件。

学校课程以敏捷性、适应地方和社会发展的现实须要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有特性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注意学生特性发展。

三、课程实施

（一）国家课程

1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数限制在国家所规定的.范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，支配传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。

2、晨会、班队活动等每周至少支配一课时，主要进行常规教化，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任老师自行支配。

3、因为培育学生的创新实力和实践实力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹支配。

4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。

5、学校开设英语课，起始年级为三年级。

6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教化。环境、健康、国防、平安等教化也应渗透在相应课程中进行。

（二）地方课程与学校课程

1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教化、信息技术教化、民族团结教化）课时统筹支配与综合运用原则。

2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间，

3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中小学生写好字，不肯定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔；三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔)。

4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一)、花式跳绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事(三）。

四、制度保障

（一）目标管理及

任课状况支配原则

1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职老师同时要求音乐老师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少实行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。

2、任学校课程老师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。

3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校老师任学校课程老师，不足的外聘专业对口的老师任课。

4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。

3、以上措施通过老师评估考核实施。

五、课程安排实施

1、学校每周总课时数共计576课时，任课老师人均15课时。

2、附详细活动时间和地点

（1）、音乐类（合唱）：活动地点在学校音乐室，负责人XXX;（电子琴）：，负责人XXX;

（2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人XXX;（花式跳绳一）活动地点在学校操场，负责人XXX;

（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人XXX。

（3）、美术类（绘画）：活动地点，负责人XXX。

（4）、书法类：

（硬笔书法）活动地点在，负责人XXX;

（软笔书法）活动地点在，负责人XXX;。

（5）、微机类（电脑绘画）：活动地点在计算机室，负责人XXX。

（6）、语言类：

（故事一）活动地点（故事二）活动地点（故事三）活动地点负责人XXX、XXX、XXX。（英语口语交际）活动地点，聘请外教；

（7）、棋艺类：（象棋），负责人XXX;

（围棋）活动地点（五二班）；

（8）、科技类：活动地点，负责人XXX;

（9）、舞蹈类：（少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活动地点舞蹈室负责人XXX

时间支配

周五下午3：20——4：50活动（课间休息10分钟）。

学校课程教学安排13

一、学情分析及教学主线支配

近一、两百年来，中国遭遇极大的动乱，很多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。尤其是道德，德教，在今日可以说是已经完全失去了。所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术学问的同时对孩子进行思想的教化。

二、教学目标：

本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，接着进行漫画的学习，培育学生的学习爱好，寓学问、技能于爱好之中；淡化画种，以造型要术为基础，激励和指导学生敏捷运用造型要术及其规律，培育创新意识；培育学生运用造型要素与不同的`媒介、用不同的方法来重新组合或进行创建的综合实力；学习运用形式美的规律来观赏、表现、应用为一体，注意美术学科与德育的相互渗透。

三、教学技法与时间支配：

1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。

2、4周加强线条的练习。

5、6制作简洁的泥工模型。

7、8驾驭水墨画的基本技法

9、10对四格漫画进行系统的学习

11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。

15、16撕纸贴画的学习。

17、18学习剪纸。

19、20水粉画动物

四、工具打算：

1、油画棒

2、黏土

3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡

4、剪刀、彩纸

学校课程教学安排14

为全面落实国家课程安排，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学校特点、满意学生需求的校本课程，深化课程改革，推动素养教化。基础教化课程改革目标第