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第页共页中学数学学科工作总结——提高教学质量提高教学质量近几年来，在我国中学数学学科教育中，教学质量成为了教育工作者关注的重要问题。提高教学质量，是中学数学学科工作是的首要任务。为此，我们采取了一系列的措施，取得了一定的效果。在本文中，我将结合中学数学学科的特点，系统性分析我们的工作总结。一、加强师资建设教师是教育教学的中心和核心。优秀的教师队伍对于中学数学学科教育发展意义重大。因此，学校加强了与优秀教学资源的交流合作。组织较多的备课活动，同时在各类教育学术讲座上尽可能多地接触到各类数学教学高手，以此不断提高教师的专业能力。这样的活动有效地帮助教师们提升了自身的教学能力，更好地满足了学科的发展要求。二、加强教学大纲的实践性在教学大纲中，做出了比较好的规定，并针对人群的普遍特点进行合理化安排，老师们通过实践和落实的过程中改善了大纲的实践性。如：部分数学理论课程结合巧妙的康俊杰知识点图，将教材上的教学理论与实践相结合，让学生更易于理解教学内容。三、注重实验教学数学实验教学是中学数学学科的重要组成部分。我们有力度加强了这个方面的工作，在平日的教学中，注重让学生动手实践，通过动手实践让学生更好的掌握数学的知识点，并在实践中发现数学知识的优越性。这样不仅提高了学生学习的兴趣，也提高了学生的创造性，进一步促进了数学学科的发展。四、注重教学手段创新针对知识点难度，我们不断研究教学手段，不同的教材结合更多的教学手段，甚至运用了比较有趣的数学小游戏，使学生更加主动地参与到数学学习中来，创造性地激发了学生的探究欲望。在摒弃枯燥乏味的教育模式的同时，使整个课堂更加活跃。五、学生个体化辅导和学习竞赛的开展学生个体化辅导可以让需要个别教学的学生接受到更加有针对性的指导，在教学上弥补了常规教学课堂的不足。学生的个性化学习注意及时发现和解决问题。同时，通过学习竞赛来激发学生的学习欲望，将学习化用于竞赛中，使学生更加积极地进取，不断学习、创新、进步。中学数学学科教育工作总实践中，我们在以上5个方面进行了探索和改进，许多取得了显著的成效，引起了学生和家长的喜爱和赞誉。在未来的工作中，我们将继续加大力度，通过不断

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