高中政治复习-生活与哲学课件

《生活与哲学》复习交流一、在知识联系中把握《生活与哲学》的考点二、基础知识的落实和常规训练是什么——为什么——怎么办是什么——为什么——怎么来——怎么办1、哲学模块的总体结构如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题，全书从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题。

一、对《生活与哲学》考点的基本把握主题的确立主题的展开主题的深化主题的解决课程整合生活智慧与时代精神探索世界与追求真理思想方法与创新意识价值判断与行为选择关键词“生活”和“时代”“探索”和“追求”“方法”和“创新”“判断”和“选择”学科知识哲学发展史物质观、实践观唯物辩证法历史观、价值观、人生观主题：如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观2、各单元的考点知识梳理

以考纲、教材为基准，参照课标及《备考指南》，按学科知识逻辑梳理基本知识点。第一单元：生活智慧与时代精神1.考查特点：

在以往的高考中本单元考点“唯物主义及其形态和唯心主义及其形态”相对考得较多，以选择题为主。一般以名人名言或著名的哲学观点作为背景材料。2.复习策略：重点把握：哲学与生活、哲学与时代、哲学和马克思主义哲学、哲学的基本问题和基本派别、唯物主义和唯心主义以及其基本形态这些知识点。在本单元的考点中要注意哲学与生活、哲学与时代精神、马克思主义哲学的产生等内容是新教材中增加的。马克思主义哲学“毛邓三”生活时代时代精神精华我国实际人生哲学哲学真正哲学三大理论成果生活智慧基础指导三个基础三个统一马克思主义哲学的功能基本问题第一性同一性世界观实践系统理论化中国化回到生活

3、单元知识结构4、联系实际、关注热点深化对考点的理解。①个人生活和社会生活现象。②结合中国实际不断与时俱进地发展马克思主义的重要性，分析中共中央关于加强哲学社会科学工作的重大意义。③历史上思想家的名言，有代表性的典型观点、趣闻典故等第二单元：探索世界与追求真理1.考查特点：本单元是高考的重点单元。其中考“物质与意识的辩证关系，物质运动的规律性和人的主观能动性，认识的无限性和反复性、一切从实际出发，实事求是、实践和认识”这几个考点更是每年都考。而且注重考查综合运用所学知识分析解决问题的能力。

2.复习策略：要抓住主要原理、分清知识的思维层次、把握知识的横向和纵向的内在联系。本单元的核心问题是从物质和意识、实践和认识角度回答“如何看待我们周围的世界”。可以以“物质和意识”、“实践和认识”这两对关系为主线构建知识体系。真理的客观性、具体性、条件性等知识是新教材增加的内容要注意。概念原理方法论反对联系实际想问题办事情“时事”物质意识关系一切从实际出发主观主义实践认识关系与时俱进固步自封开拓进取“时事”知识之间的横向联系特点追求真理是一个过程物质运动规律根源物质的客观实在性规律的客观性意识决定能动作用主观能动性关系要求知识之间的纵向联系一切从实际出发、实事求是发挥主观能动性和尊重客观规律结合3、联系实际、关注热点深化对考点的理解。全面贯彻落实科学发展观，我国载人航天工程，人类对火星的探测，抗击高致病禽流感，防范外来物种入侵、维护生态安全，大力发展社会主义文化，弘扬和培育民族精神，全球祭孔、七部委联合出击平抑房价,建设节约型社会，中央政府加强宏观调控4、单元知识结构物质意识(产生生理基础内容)实践认识运动规律决定能动作用基础反作用一切从实际出发,实事求是与时俱进开拓创新能动认识世界能动改造世界3特点2特点追求真理是一个过程求真务实,与时俱进第二单元来源、动力、标准、目的和归宿第三单元：思想方法与创新意识1.考查特点：本单元内容在高考哲学中所占的分量最重，主观题尤为突出。联系观、发展观和矛盾观几乎是每年的必考内容.而且特别注重考查综合运用知识分析解决问题的能力。2.复习策略：要注意准确把握基础知识，深入理解辩证法部分知识的内在联系，尤其是要分清知识的思维层次。把辩证否定与联系、发展、矛盾放在一起构建完整新的辩证法系统知识结构。而且本单元内容更要从思想方法角度去把握，同时要特别注意新增的“辩证的否定观”和“唯物辩证法与创新意识”这两个新的考点知识的把握。发展实质状态普遍性趋势原因坚持用发展观点看问题，反对形而上学的静止观联系含义普遍性客观性多样性条件性用联系的观点看问题整体与部分系统优化05年广州一模政治试卷38．青藏高原被称为地球的“第三极”，这里是我国和南亚地区的“江河源”、“生态源”，是世界上有限的几块净土之一，同时也是世界上生态最脆弱的地区之一。因此，我国在规划和建设青藏铁路的过程中，始终坚持“保护与治理并重”的原则，全面规划，分步实施，整体推进，把青藏线绿色通道工程建设与退耕还林还草、天然林保护、三北防护林、防沙治沙等工程结合起来，努力实现生态效益与经济效益的统一。分析说明在修建青藏铁路的过程中，政府是如何坚持联系的观点的？38．（1）事物是普遍联系的。政府在规划青藏铁路的过程中，把保护资源、环境和促进经济、社会发展结合起来，既满足当代，又着眼未来，努力实现可持续发展。（5分）(2)联系是客观的，不以人的意志为转移的。政府在规划决策中充分认识到了青藏高原地区生态的客观实际，坚持把保护和治理结合起来。（4分）(3)要把握因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性。青藏铁路的修建坚持科学规划，理性决策，避免了随意性和盲目性。（4分）(4)注意从整体上把握事物的联系，正确处理整体和局部的联系。青藏高原地区是一个完整的生态系统，政府坚持全面规划，分步实施，整体推进，努力实现生态效益与经济效益的统一。（4分）（注：考生若答出“联系是有条件的，人们可以发挥主观能动性，创造条件，既保护了生态环境，又保证了工程质量，做到趋利避害。”等观点并结合材料分析，可酌情加2分，但本题不超过17分）3、联系实际、关注热点深化对考点的理解。国家提出的科学发展观、循环经济的科学性、提倡建立节能型社会、建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会，人民币升值、青藏铁路、朝核问题等问题。特别是用发展观去看待我国的经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革。4、单元知识结构辩证法形而上学

联系

发展

矛盾含义普遍性客观性多样性构成含义实质趋势状态原因含义普遍性特殊性主次矛盾主次方面内外因孤立静止片面用联系的观点看问题用发展的观点看问题前途充满信心准备走曲折路适度、促进、重视量的积累联系的根本内容地位是否变化具体问题具体分析两点论与重点论的统一内外因相结合对立辩证否定观培养怀疑批判精神，树立创新意识辩证法的革命批判精神扬弃根本途径本质要求方法论要求民族进步的灵魂第四单元：认识社会与价值选择1.考查特点：本单元的考点在以往的高考中比重较少，但每年都有涉及，特别是随着我国思想道德建设的不断加强，我认为在高考中会有明显的增强趋势。

2.复习策略：首先要搞清社会存在与社会意识、价值观、价值判断与价值选择、价值创造与价值实现等知识的内在联系；其次要搞清本单元一些知识点与前面三个单元内容的联系；还要搞清生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾、社会历史的主体等知识与《经济生活》、《政治生活》有关内容的联系。3、联系实际、关注热点深化对考点的理解。如用社会存在与社会意识的关系分析科学的发展观、正确政绩观，加强公民道德建设；用人民群众是社会历史的创造者等知识说明保持共产党员先进性教育的重要性，并结合具体事例说明坚持立党为公、执政为民，权为民所用，情为民所系、利为民所谋的必要性；运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，分析我国政治、经济体制改革所带来的巨大变化以及进一步改革的必要性。运用价值观的有关知识分析新时期各条战线中涌现出来的模范人物的事迹，牢记“八荣八耻”，树立正确的荣辱观，反腐倡廉等。4、单元知识结构历史观人生观价值观砥砺自我实践价值判断与选择:正确价值观导向作用价值创造与实现前提前提社会存在和社会意识社会基本矛盾运动社会历史发展趋势群众观点群众路线社会生活的本质是实践社会历史的主体是人民群众个人与社会途经条件人的价值坚定理想铸就辉煌正确的价值观二、基础知识的落实和常规训练1、基础知识的落实，主要是采用每天课前的知识小测。（以考纲和《备考指南》为准，采