2024年高考作文备考：12月模拟试题作文汇编

【衡水金卷2024届高三年级11月份大联考语文试题】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)《财富自由之路》里有这样一句话：“你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。”对此，你有怎样的理解?请写一篇文章表达你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【湖北省高中名校联盟2023-2024学年高三上学期第二次联考语文试题】七、材料作文23．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：在杭州亚运会赛场上，年仅15岁的陈烨，凭借近乎完美的发挥，一举夺得中国亚运滑板第一金；而后13岁的小将崔宸曦在滑板女子街式决赛中获得金牌，接替陈烨成为最小的亚运会冠军。无疑，他们在青春正好的年纪，获得了无上的荣誉。材料二：“热爱可抵岁月漫长”，三次退役，三次复出，年已48岁的“丘妈”丘索维金娜一出场便掌声雷动。她晋级跳马决赛后，更是从容言道：“这是最好的赛场，现在，正是我最好的年纪。”有人说“鲜衣怒马少年时”，也有人说“人间重晚晴”，对于“最好的年纪”，人们有不同的认识。请结合以上材料，写一篇文章，谈一谈你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【南充市高2024届高考适应性考试语文试题】四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。中国人民解放军陆军工程大学教授、中国工程院院士钱七虎获得2018年国家最高科学技术奖后，把800万元奖金全额捐献给自己设立在家乡的“瑾晖慈善基金”，重点资助边远贫困地区的贫困学生。在回答相关提问时，钱院士说：“我做这些只有一个目的——回馈我的国家和人民，我是中国人民的儿子。”钱院士的言行引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【广东省六校2023-2024学年高三上学期第三次联考语文试题】四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）世界上有各种声音，有的理性，有的感性；有的宏大，有的细小；有的有力，有的无力；有的真诚，有的虚伪……我们要敢于倾听声音，也要善于倾听声音。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。【2024届湖北高三十一校第一次联考语文试题】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“疏密有致”的布局与草书之美息息相关，是草书内在美学本质之一。书法家根据汉字的笔画结构，在草书创作中恰当安排疏密关系，达到“疏”处可跑马、“密”处不透风的效果。只有在当“疏”处留白、简要，当“密”处紧凑、繁复，才能使草书作品具有奇妙的视觉张力与表现力。书法如此，万事亦然。以上材料带给你怎样的思考?请综合材料和你的生活体验写一篇不少于800字的作文。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【广东省佛山15校联盟12月联考语文试题】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“德”字始见于商代甲骨文，上图“德”宇选自《说文解字》。“德”字左边的“彳”表行走，可引申为一种行为。右边由“直”和“心”构成，其中“直”字形像一只眼睛上面有一条直线，表示跟睛要看正；下加一个“心”，表示直行者还要心胸坦荡。“德”在古代文献中也与“得”相通，表示得到。

作为新时代的青年，以上材料对你有什么启示?请整体把握上述材料的内容和寓意写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。【湖南省湘东九校2023—2024学年高三上学期11月联考语文试卷】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料—:丹桂飘香，蟹肥菊黄，我们迎来又一个中秋佳节。诵读诗词，做月饼、品月饼，体验传统民俗活动，在看花灯、猜灯谜、饮桂花酒中领略文化魅力……中秋节到来之际，我们重温熟悉的味道，借助多彩的形式，共同感受这月圆人团圆的美好时刻。——选自人民日报《让传统节日更好浸润时代人心》材料二：亚运赛事正酣，中秋佳节共度，体育盛会遇见传统节日，尽显“中国式浪漫”。制作花灯、团扇作画、用模具为月饼印上图案，运动员村里的中秋主题日体验活动精彩纷呈；浙派古琴、苏州评弹、昆曲、点茶，西湖中秋赏月雅集活动广受欢迎。通过亚运会，中华优秀传统文化的独特魅力呈现在世界面前。——选自人民日报《杭州亚运会铭刻文化自信》阅读以上两则新闻报道材料，引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【2024届高三12月江苏G4（天一、淮阴、海门、姜堰）联考语文试题】四、写作（60分）23.阅读下列材料，根据要求写作。（60分）现代文阅读Ⅰ告诉我们，一条不断流淌的河流，在绵延流动中取舍增删，人生何尝不是如此呢？请写一篇文章，阐述你对这句话的理解和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【广东省广州市广东实验中学2023-2024学年高三上学期第一次阶段考试语文试题】八、材料作文22．阅读下面的材料，按要求写作。你可以选择穿越沙漠的道路、方式，甚至时间，所以你是自由的；但你又必须穿越这片沙漠，走向你的目的地，所以你又是不自由的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【河北省衡水中学2023-2024学年高三年级上学期期中考试语文】四、作文（60分）23.阅读下面这则材料，根据要求写作。匍匐前行，指的是慢慢地，忍着不适，往前行进。砥砺前行，指的是经历磨炼，克服困难，往前行进；勠力前行，指的是齐心协力地一起往前行进。人生道路上少不了“前行”这两个字，读了以上材料，你产生了哪些联想和思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【山东省青岛市2024届高三上学期期中考试语文试题】四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）钱理群教授说，刻苦的结语可能是及格，兴趣的结语往往是出色。对此，你有怎样的体验与思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【江苏省百校联考2024届高三第二次考试语文试题】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”但成熟的稻穗总低垂着头，优雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低垂着头……这些无言的万物中都内蕴着生命的智慧。以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。【重庆缙云教育联盟2024届高三第零次诊断性检测语文试题】四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人人崇尚自由，然而自由的前提是自律，自由自主而不越轨，人生才大有空间。我们的生活又何尝不是如此？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【安徽省五校2023—2024学年高三上学期期中联考语文试卷】24．阅读下面的材料，根据要求写作。故宫带起博物馆文创的热潮，非遗文创走上“活化”之路，以“让书写在古籍里的文字活起来”为破题点的《典籍里的中国》一经播出就迅速“火出圈”，正可谓“以古人之规矩，开自己之生面”。同时，蜀绣、《千里江山图》等元素化身游戏形象，昆曲邂逅咖啡拉花工艺，传统文化正悄然成为创意经济的重要引擎，成为讲好“中国故事”的重要符号。阅读材料，请你以“文化中国”为主题，写一篇文章，体现你的思考与认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案解析【衡水金卷2024届高三年级11月份大联考语文试题】23.[写作指导]材料的核心是"你是什么样的人，决定你的世界的样子”，在这里"什么样的人”是思考的关键点。你是乐观的人，你的世界就是乐园；你是勇敢的人，你的世界就会满是坚定；你是善良的人，你的世界就满是温暖。当然，如果你是胆小鬼，你的世界就满是恐惧；如果你是悲观者，你的世界就是灾难……鉴于此，我们应该积极地面对眼前的生活，我们努力让自己变得更好(我们努力做更好的人)，我们的世界才会更美好。作文时，应对“什么样的人”做出具体的阐述，如此，才能列举生活中的现象，才能把道理讲得生动具体，也才能进一步拓展论证思路。【湖北省高中名校联盟2023-2024学年高三上学期第二次联考语文试题】23．例文：鲜衣怒马惹人羡，人间晚晴天意怜张爱玲说，出名要趁早！没有人不想成为15岁的陈烨甚至13岁的崔宸曦，青春正好，无上荣耀。但这样的人正如金牌的数量一样，屈指可数，凤毛麟角。更多人是和丘索维金娜一样，用热爱穿过漫长岁月，享受自己现在不那么年轻的年纪。什么是最好的年纪？现在就是，每一个阶段都是。如果青春正好，就要如花般绚烂；如果青春留不住，就让岁月可回首。我们要发自内心地赞赏每一位青春绚烂的少年，他们让我们知道什么是年少有为，什么是后生可畏！这就是充满朝气、创造奇迹的年纪。如果2020年东京奥运会没有因为疫情延迟，13岁的全红婵甚至会因为年龄原因而无法参加。但是，天成英才。大家看到2021年的东京奥运会上，全红婵10米跳台金牌并打破世界纪录。遥想当年，伏明霞获得世界冠军也是这个年纪。但我们无需焦虑和彷徨。因为十几岁并不是绝大多数人的最好年纪！14岁，绝大多数人还在初中的叛逆期，还在经受中考的折磨，还在抵抗成长的阵痛。反过来看？整个跳水的历史舞台上，我们也只记住了郭晶晶、伏明霞、陈若琳、全红婵等人。其他运动员不努力吗，不优秀吗？但竞技运动就是如此，真实而残酷。但是我们不要把竞技运动直接移植到人生上。人生就如四季，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每个阶段都可以是最好的年纪。而且，就如物候一样，每个人高光时刻并不一样，秋叶凋落，菊花正开，冬雪静穆，腊梅娇艳。当然，最好的年纪也并不等同于金牌，而是在于是否显现了自己的人生价值。48岁丘索维金娜确实挺进了决赛，也只是获得第四名，没能摘下奖牌。但是她还想去征战明年的巴黎奥运会！最好的年纪是什么？是明白了人生的使命和意义。如此，热爱确实可抵岁月漫长。所以，我们看到60岁的倪夏莲还在征战乒乓赛场，68岁的玛丽.汉娜还在享受马术，94岁的于漪还在漫话教育。哈佛图书馆的名言还在耳畔：当你觉得为时已晚的时候，恰恰是为时尚早的时候。甚至，我一度认为，鲜衣怒马的荣光更容易消散，而岁月积淀的温厚会历久弥新。出名趁早的张爱玲7岁就开始写小说，确实惊艳文坛，但早早成名的阅历让她多走了很多弯路。现在，我倒是更爱读百岁老人杨苡的《一百年，许多人，许多事》，温柔的叙述里藏着山河故人、家族记忆、时代风华。就如树的年轮一样，不能说哪一圈就最美，而是每一圈的独特造就了你独一无二的人生。天意怜幽草，人间重晚晴。一株无人注目、饱受雨水的小草，也迎来了天意的怜爱。那晚晴是对热爱生活、享受人生的人最美的报答。这是一天之中的最美时刻，更是一生中最好的年纪。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料主要围绕“最好的年纪”展开。材料一主要讲在杭州亚运会上，年仅15岁的陈烨和13岁的崔宸曦，在青春正好的年纪，获得了无上的荣誉；材料二主要讲48岁的丘索维金娜，她认为现在是她最好的年纪。无论是十几岁的少年还是四十几岁的女人，都认为自己是最好的年纪。材料的关键词是“最好的年纪”,写作中应围绕“最好的年纪”从不同的角度展开思辨。什么是最好的年纪？在体育竞技场上或许是丘索维金娜、肖恩怀特的不设退役时间，专注自我，享受当下；或许是崔宸曦、全红婵等年轻一辈的青春正好，人生无限，未来可期。但不管怎样，超越自我，不负岁月，最好的年纪由自己定义。于我们而言，对手始终是自己，我们与自己的较量时刻都在展开，最好的年纪就在当下，自己做到最好，别人才能够目睹你的风采。写作时，可以先表明自己的观点：只要超越自我，什么时候都是最好的年纪。文章主体可以先以崔宸曦或全红婵等少年为例，年轻一辈青春正好，正值最好的年纪；再写像丘索维金娜那样，享受当下，超越自我，活出最好的年纪；然后把二者结合起来分析，无论年龄大小，活在当下，活出自我，就是最好的年纪。结尾段，照应开篇，重申观点。立意：1.最好的年纪由自己定义。2.最好的年纪就在当下，超越自我，不负时代。3.人生没有最好的年龄，只有最好的自己【南充市高2024届高考适应性考试语文试题】22.作文评分参考材料分析

材料叙述了钱七虎院士获得国家最高科学技术奖后，把800万元奖金全部捐献给慈善机构用于资助边远贫困地区学生的事实，学生可以据此联想对比当今时代一般人对待金钱的态度，分析为什么会有这样的差距，思考面对金钱的正确态度以及个人、他人、国家民族之间的关系。材料中钱七虎院士说，他这样做的目的是回馈国家和人民。这可以引发学生思考做事（求学）的目的、态度、结果的内在关系。材料引导学生思考自己现实人生的真问题，思考所处时代社会的真问题。写自己的真切体验和真实思考。立意提示①所持者大，所行者远；②社会成就个人，个人当回馈社会；③人应有社会担当；④正确对待金钱，让它效益最大化。（一）基础等级（40分）基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项（20分）的重点是题意、内容。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。（二）发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4．内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法11文句有表现力4．有创意：12见解新颖13材料新鲜14构思精巧15推理想象有独到之处16有个性特征三、作文的其他项评定（一）扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。（二）残篇评定

1．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）2．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4．只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5．只写标题的，给1分或2分，不评0分。6．完全空白的，评0分。【广东省六校2023-2024学年高三上学期第三次联考语文试题】倾听心灵的交响曲在纷纷扰扰的世界中，声音无处不在。有些声音理性而沉稳，有些则感性而波动。有些声音激昂高亢，有些则低吟回荡。这些声音如同人生的交响曲，我们应勇敢地倾听，并善于倾听。善于倾听，是人生的一种智慧。正如孔子所说，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这便是一种善于倾听的智慧。听取他人的见解，学习他人的优点，反思他人的缺点，这不仅是一种对知识的追求，更是一种对他人的尊重。倾听不仅是一种能力，更是一种修养。倾听宏大的声音，把握时代的脉搏。历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。我们要倾听世界的声音，理解世界的发展趋势。如孔子的“天下大同”，即人类命运共同体的理念，就是一种宏大的声音。这个理念倡导和平、发展、公平、正义，是世界人民的心声。倾听这种声音，我们才能把握时代的脉搏，与时俱进。倾听细小的声音，发现生活的美好。陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”便是一种对生活细节的关注。生活中的点点滴滴，或许并不起眼，但它们构成了我们生活的全部。倾听这些细小的声音，我们才能真正体验到生活的美好。如山间的微风、林间的鸟鸣、水中的波纹，都是生活中不可忽视的美妙音符。倾听真诚的声音，收获人性的温暖。曹雪芹在《红楼梦》中写到“世事一场大梦，人生几度新凉。”这便是一种真诚的声音。这种声音源于心底，真实而感人。倾听这种声音，我们才能理解人性的善良和温暖。如朋友的安慰、家人的关心、陌生人的善意，都是生活中真诚的声音。然而，倾听并不只是单纯地听。它需要我们用心去理解，用情去体验。只有这样，我们才能真正地理解各种声音的内涵。如同音乐的欣赏，不仅要听其音，还要解其意。因此，我们要善于倾听各种声音，不论是高亢的、低吟的、理性的、感性的、宏大的、细小的、有力的、无力的、真诚的、虚伪的……总之，倾听是一种态度，一种智慧，一种修养。我们要敢于倾听各种声音，善于倾听各种声音。只有这样，我们才能真正理解世界，把握时代脉搏，发现生活的美好，收获人性的温暖。让我们一起倾听这个世界的各种声音，让我们的心灵在这交响曲中得到滋养和成长。【2024届湖北高三十一校第一次联考语文试题】23.审题指导:这是一道材料类作文题，介绍了中国书法的“疏密”艺术。材料共三个层次，首句点出“疏密有致”的布局与书法之美密不可分。中间两句解释了什么是“疏”与“密”。“疏”是笔画间的留白、减省，“密”是笔画中的紧凑与繁复。并提出观点，只有在不同的情况中合适地选择“疏”或“密”，达到一种错落有致的状态，才能有好的艺术表现力。尾句是提示句，将独属于书法艺术的规律推而广之，启示我们合理地安排“疏密”关系在其他领域同样适用。因此考生可抓住“疏”与“密”这两个关键词，去探求艺术、生活与为人处世的道理。例如园林景致的布局安排、绘画中粗笔写意与工笔写实的平衡、写作中的详细铺叙与略例排比、工作学习中的轻重缓急、生活节奏的快与慢都可以在“疏密有致”中得到启发。需要注意的是，写作此题不应只是关注从一个领域到另一个领域的延伸，何时应“疏”何时应“密”，也是材料的要义。学生应在举一反三的过程中，提炼出生活中的道理：如何正确应对复杂繁多的事项?在哪些事上需要慎重、倾注更多精力?在哪些事上可以些许留白、放松，以达到劳逸结合、张弛有度的效果?参考立意：一张一弛，尽显艺术疏密相间致平衡

紧要处需密，和缓处得疏

【广东省佛山15校联盟12月联考语文试题】23.【写作指导】从材料来看，文字部分是对“德”字构成的解说，因此考生要围绕材料中“德”字指向的内涵进行思考，展开分析。材料中对“德”字的解说分为三个层次：1.左边部分的“彳”，意为行走，引申为行为、行动。我们可以理解为，“德”是指导行为的思想，是我们的行动指引。作为新时代青年，我们要以“德”为行事的准则，要将“德”这种操守、品行化于行为之中，做真正的有德之人。2.右边部分的“直”和“心”可以理解为直行时眼睛要看正，直视“所行之路”的方向，强调正道直行。作为新时代青年，在人生的奋斗历程中要坚守信念、坚守初心，要走正路、干正事、扬正气，方可践行“德”。当然，“德”字也可理解为正直、坦率、诚实、遵循本心等。3.在古代文献中，“德”与“得”通用。材料意在告诉我们，有德才有得，这里的“德”是品德、道德，“得”可以理解为目标的达成或成果的获取。作为新时代青年，我们要做有道德的贤明之人，一个有“德”的新青年才能够在人生中有所获得。学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。【评分参考】

满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次：1.一类文(60分——53分)：①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。2.二类文(52分—46分)：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。3.三类文(45分—38分)：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。4.四类文(37分—30分)：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱；③语言不通，错别字多。5.五类文(29分---0分):大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题：1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。3.错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。4.字数不足:600字以上,每50字扣1分;600—400字,35分左右;400—200字,25分左右;200字以下,15分以下。5.抄袭；全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。6.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。

【湖南省湘东九校2023—2024学年高三上学期11月联考语文试卷】23.【解析]本题考查学生写作的能力。材料解读:千百年来,中秋文化賡续绵延、代代流传,浓缩于其乐融融的团聚时光中,展现在多姿多彩的民俗仪式上,成为共同的文化记忆与情感认同。岁月流转,生活方式不断改变,但传统节日丰富的文化意涵,始终具有浸润人心的作用。对待传统节日,我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。惟其如此,才能让传统节日焕发更加夺目的光彩,更好浸润时代人心,为人们提供精神的滋养。今年,中秋假期与国庆假期相遇,与杭州亚运会赛期相叠,让这个中秋不仅有家的韵味,更有国的情怀。天下之本在国,国之本在家。对于中国人而言,家国一体、家国同心，始终是流淌于血脉里的文化基因。文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。从各美其美到美美与共,杭州亚运会把“你”“我”汇聚成了“我们”,架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁,为多样文明交流互鉴提供了舞台,为推动构建人类命运共同体注入了强大动力。学生们如何用时代发展的眼光看待传统文化的传承、传播、交流?传统文化与现代生活如何对接?家的韵味和国的情怀如何融为一体?学生思考这些方面的问题,可以找到作文的广阔空间。参考立意:①丰富传统节日活动,传承文化基因,增强文化自信。②守护精神内核,厚植家国文化,凝聚民族力量。③民族的就是世界的,世界因丰富的民族文化而多彩。④传统文化的传承、传播、交流是构建人类命运共同体的基石。[评分细则](一)判分原则作文阅卷要公正公平;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。月圆人团圆，文化自信的独特魅力在这个金秋的时节，我们又一次迎来了中秋佳节。与此同时，亚运盛会正如火如荼地进行着，两者交相辉映，尽显中华文化的独特魅力。月圆之时，人们不禁想起远方的亲人和朋友。这个节日，早已超越了单纯的节日意义，成为了一个象征团圆的符号。在这一天，人们或举家团聚，或寄送思念，或品尝美食，共同感受这份浓浓的亲情和友情。而今，随着社会的发展和变迁，这个古老的节日又被赋予了新的意义。中秋与亚运相遇，既是传统与现代的碰撞，也是东方与西方的交融。月饼和花灯，团扇和曲艺，这些充满中国特色的文化元素与现代体育竞技完美结合，为世界展现了中华文化的多样性和包容性。同时，也让世界更加深入地理解了我们的文化自信。这份自信源于对传统文化的热爱和尊重。我们尊重传统文化，并不意味着我们要排斥其他文化。相反，我们应该以开放的心态去接纳和理解其他文化，从而更好地传播和弘扬自己的文化。正如一位诗人所说：“海纳百川，有容乃大。”在这个全球化的时代，我们需要的不仅是文化的交流和互动，更需要的是对自身文化的认同和自信。同时，这份自信还源于对现代社会的理解和把握。我们身处一个日新月异、变革不息的时代，只有紧跟时代的步伐，才能保持文化的活力和魅力。在传承中创新，在创新中发展，这是我们对待传统文化的正确态度。只有这样，我们才能让传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力。这份自信更源于对未来的坚定信念。我们要有信心和决心将中华文化传播到世界各地，让世界更好地了解和认同我们的文化。正如一位哲人所说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”我们要有这样的自信和决心，让中华文化在世界舞台上大放异彩。从古至今，中华文化历经了千年的沉淀和传承。在这个过程中，我们形成了自己独特的价值观、思想观和行为方式。这些文化和传统不仅代表了我们的历史和精神，也是我们作为中国人的一份自豪和自信。在现代社会中，我们不仅需要传承和弘扬中华优秀传统文化，更需要将这些文化元素融入到现代生活中去。只有这样才能够更好地展现出中华文化的魅力和价值。例如在现代教育中加强中华优秀传统文化的教育、在文化交流中注重中华文化的传播、在企业管理中注重中国文化的融入等。同时我们还需要以开放的心态去接纳和学习其他国家的文化和其他民族的文化交流互鉴中更好地认识自己、完善自己并发展自己从而为人类文明进步作出更大的贡献.在这次亚运会中中国代表团展现了出色的体育精神和技术水平同时也将中华优秀传统文化展现给了全世界这不仅是对自己的肯定也是对其他国家的鼓励和尊重.通过这次亚运会我们更加了解了世界也更加深入地理解了中华优秀传统文化的独特魅力和价值.总之月圆人团圆的中秋节与火热进行的亚运会相遇是一次充满着机遇的时刻.我们应该珍惜这个时刻传承和弘扬中华优秀传统文化展现出中国人的自信和魅力同时也以开放的心态去接纳和学习其他国家的文化和为人类文明进步作出贡献。【2024届高三12月江苏G4（天一、淮阴、海门、姜堰）联考语文试题】23.审题说明：这是一道结合现代文阅读材料的比喻类作文命题。河流在绵延流动中取舍增删，关键词应是“取舍增删”，围绕这个关键词立意作文，即可视为切题。其中“取”“增”属于一个层面，“舍”“删”属于一个层面，行文中要两面兼顾，体现思辨性。另外，材料中的“不断流淌”“绵延流动”可理解为取舍增删成就了人生的不断向前（鲜活性、恒久性……）【广东省广州市广东实验中学2023-2024学年高三上学期第一次阶段考试语文试题】22．例文：牢记肩负的责任当你穿越沙漠时，你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你看起来是自由的；然而，你必须穿越这片沙漠，必须对你的生命负责，必须牢记你的责任，所以你又是不自由的。因此说，自由与不自由是相对而言的，自由的前提则必须是牢记你的责任。人生本没有绝对的自由，因为我们承担着太多的责任。毕淑敏说“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的，对于生我养我的父母来说，“我”是他们不可重复的孤本；对于相濡以沫的伴侣来说，“我”是与他（她）搅拌在一起的颜色；对于我们养育的子女来说，“我”是他们至高至尊的唯一——“我很重要”。“我”为什么重要？因为无论是作为父母、伴侣还是子女，“我”都有一份难以推卸的责任。因为有了一份责任，所以“我”要珍爱自己的生命，要尽到自己的义务，所以“我”在享受生命自由的同时便拥有了一份不自由。行走在自由与不自由间的不仅是个人，集体、地方、民族、国家也同样如此。一个地方资源丰富，它拥有开采、开发的自由，采用何等方式发展经济，用什么办法让地方富有，让一方百姓过上好日子，那是地方的自由。但同时你必须服从国家这一大局的利益，必须符合整体的利益，不能因为地方的发展而损害了其他地方的利益，不能因为一地的发展而影响了其他地方的发展。还要符合国家、民族的长远的利益，要给子孙留下一点资源，不能破坏生态的发展，要给子孙留下一片蓝天和净土。所有的能与不能，自由与不自由，都是源于一份沉甸甸的责任。一个国家，如果想要图发展、图富强，造福百姓，立足于世界民族之林，永远是值得提倡的，因为每个国家都拥有发展、进步的自由。但前提是必须同时尊重和爱护其他国家与民族的自由，不能为了自己的发展而损害他国的利益，更不能进行侵略与杀戮。就比如日本为了自己民族或者说少数人的利益而悍然发动侵华战争，从而使中国人民蒙受了一场巨大灾难和空前浩劫。因此，历史必将严惩军国主义，日本也必然因为他无度的自由导致最后的不自由，陷入孤立无援的处境。行走在沙漠中，人们可以选择穿越沙漠的道路和方式，这只是选择的自由；但必须穿越这片沙漠，必须对各自的生命负责，这是人们义不容辞的责任，也是无法回避的责任，所以，人不可能毫无限制地获得自由。可见，无论人们拥有怎样的自由，都必须牢记肩负的责任。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料给出了一个情境“穿越沙漠”，并在对比中分别展现了穿越沙漠这一任务过程的自由与不自由性。众所周知，沙漠渺茫无际、鲜有人烟、环境恶劣、不宜生存，而在沙漠中行走，我们往往会感觉到单调、无聊、乏味，这就像我们人生中有时候会经历的某一阶段困境，或者日复一日的沉闷和无趣。这是每个人都必须穿越的生命历程。所以材料中“穿越沙漠”的深层隐喻，就是走过人生或发展的困境，如人生中碰到的坎坷、苦难、挫折等等；或突破人生的局限性，如现代人碰到的各种冲突，必须要面对的矛盾和无奈等等。这些困境与局限性必须突破，就像人困于沙漠中就只有死路一条，所以，材料才说我们是不自由的。但是，选择用怎样的方式、心态穿越沙漠，走出困境，却是我们可以有所选择或改变的。比如可以徒步走或借助骆驼走，可以孤身一人走或结伴而行，可以边走边欣赏、边走边思考、边走边感悟，也可以诗意地有情趣地行走或者坚定地带有信仰地行走……所以，材料前半句指出对于选择穿越的道路和方式（做事的路径、方式和工具，行走的姿态、心态等），每个人都具有选择的权利。综合上述分析，可以分析出材料的整体逻辑关系：因为“必须穿越”——很多事是必须要去做的，不可缺少，需要直面，无法逃避，不具有选择性，所以我们“不自由”——受限制、受束缚，是一种枷锁，受到控制和摆布，带有强制性，表现为绝对服从。但是，在必须穿越沙漠的不自由中，可以自由选择穿越的姿态（不受拘束，不存在限制和阻碍；完全由自己掌握，不受他人摆布；可以自我支配，凭借独立意志而行动，并为自身的行为负责），或积极或消极的各种姿态和方式，当然，由此达成的人生境界是完全不同的。总而言之，在相对的自由和不自由中，要论述人生的姿态和方式，这个才是重点。写作时，要注意在“自由”与“限制”中找到平衡点。这就需要人生的大智慧，既然在通往“自由”的过程中，必须穿越“沙漠”，受到“限制”与阻碍，这就是对我们的考验，在这样的情况下，就要正确看待与调节好“自由”与“限制”的关系，在二者中找到平衡点，进而为实现“自由”做好准备和“突围”。比如，可以说面对必须穿越的沙漠，“借力”也不失为一种正确选择。既然穿越沙漠的道路和方式可以选择，在为了自由的征途中，我们只要是正当、恰当的穿越沙漠的方式，这样的选择就是科学的、合理的。或者反向出发，说明“限制”是为了更好的“自由”。即论述不自由是为自由做铺垫，是为了更好、更大、更多的自由。比如，科学家为了更新、更好的发明创造，他们不得不深居简出，甚至要与亲人、朋友分离，这是不自由的，但他们因此突破了自我，获得了成功，他们之所以这样做，是为了更充分的自由——造福国人，实现梦想和抱负，这难道不是最完美的自由吗？此外，也可以从积极乐观的角度看待“不自由”，并在此基础上分析“自由”与“不自由”两者的关系，比如可借助贝多芬所说的：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐”，由此分析得出，一切的磨砺与限制和不自由，都是成就自由的前奏和序曲，是自由的铺垫。立意：1.自由的真谛在于可选择性。2.任重而道远，且行且珍惜。3.守规矩才会有“真正的自由”。【河北省衡水中学2023-2024学年高三年级上学期期中考试语文】23.例文：踔厉向前，笃行不怠“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，千年前，屈原喟然长叹。生命不息，求索不止，就像时间的长河，片刻不停地奔涌向前。人生亦然，在路上，没有人能扼住生命前行的脚步，或匍匐行进，或砥砺前往，或戮力向前。青年我辈，自当踔厉向前，笃行不怠。风雨飘摇时，俯下身，匍匐前行。望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。曾经，国事危笃，大厦将倾，中华民族岌岌可危，前路一片迷茫，无数爱国志士匍匐前行，探索救亡图存之路。严复的睁开眼睛看世界，梁启超的为国奔走，林觉民的一片赤诚，他们在风雨如磐的暗夜之中，俯身匍匐，以己之力，前行不止。如今，物阜民丰，生活优渥，可是，年青一代太缺少历练和沉潜，故而，踵武前贤，在求学路上，束己修身，我辈更需匍匐前行。只有能匍匐前行，才可以踔厉向前，笃行不怠。道路崎岖时，昂起头，砥砺前行。时下有一句很流行，“自己选的路，跪着也要走完”，忍着不适，承受着不甘，经历磨炼，克服困难，砥砺前行。没有人随随便成功，历经磨砺始得玉成。笑对苦难，昂然前行，江梦南不惧疾患，收获学业硕果累累；从脑瘫少年到“阿甘”厂长，44岁的他“感动中国”。若没有伤痛，伤口就难以长出翅膀，他们砥砺前行，不惧坎坷。我辈青年，面对时代带来的机遇与挑战，建功立业更需磨砺，不断前行。砥砺奋进，无畏艰难，踔厉向前，笃行不怠。创榛辟莽时，挽起手，戮力前行。没有人是一座孤岛，万物互联，天下大同，与人合作，勠力向前。一个人的力量有限，形成合力才能走的更远。更何况在这个性张扬的时代，最需要团队合作，所以，青年想要有更大的进步，必须学会与人合作，戮力前行。中国航空航天团队，国测一大队，北斗导航团队----精诚合作，相互协调，前行的路上，只有手挽手，肩并肩才能所向披靡，战无不胜。合作共赢，勠力团结，我辈青年干事创业不断前行。建功新时代，我辈当勠力，踔厉向前，笃行不怠。“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”，踔厉向前，笃行不怠。在路上，不要停下前行的脚步。阿尔卑斯山谷的路牌上写着“慢慢走，风景在路上”，是啊，只有不断前行，才能看得见一路的彧彧花繁。世间百味在路上，出发！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料对“匍匐前行”“砥砺前行”“勠力前行”三个词语的内涵进行了阐释，这三个词语的共性就是都有“前行”。也就是说，该材料引导学生思考人生路上如何“前行”，写作时可侧重其中之一，或加以兼顾。当我们身处逆境当中，或者是处于条件极其恶劣的时候，我们需要“匍匐前行”。比如，当中华民族处于危难时刻，需要革命者“匍匐前行”，也正是这些革命者的“匍匐前行”才换来我们今天的幸福生活。对于个人或社会来讲，不可能总是一帆风顺。比如我们个人，有些人生来是残疾的，这个时候需要的就是“砥砺前行”，克服困难，战胜自我，最终取得成功，这样的例子有很多。当然，对于社会来讲，也是如此，因为社会发展的过程当中，也总会遇到这样或那样的困难，因此说，需要每一个人都“砥砺前行”，经历磨炼，我们的社会才会有更大的发展。一个团队、一个集体、一个国家，更需要“戮力前行”。只要集体或团队中的成员齐心协力，一起往前行进，一定会战胜困难。比如我们的一些科研团队，往往依靠的就是戮力前行，正是所有成员齐心协力，所以才有我们国家科技的发展。写作时，可以选择一个方面来写，也可以综合三个方面来写。比如开篇引出观点：一路前行，方得始终。文章主体可以采用分论点并列的形式：分论点一，艰难之时，匍匐前行；分论点二，困境之时，砥砺前行；分论点三，团结奋斗，戮力前行。最后，照应开篇，重申观点。立意：1.做一个“匍匐前行”的勇敢者。2.坚持不懈，砥砺前行。3.克服困难，携手同行。4.立足当下，一路前行。【山东省青岛市2024届高三上学期期中考试语文试题】【文题解析】：钱理群教授的话强调了兴趣在学习中的重要作用。学习不仅仅是为了达到某种标准或成绩，更重要的是培养自己的兴趣和热情。只有对学习充满热情，才能在学术上取得更大的成就。对于高中生来说，这个题目引导我们反思自己的学习方法和态度。在学习过程中，我们不仅要努力提高自己的学术成绩，更要培养对学科的兴趣和热情。只有这样，我们才能在学习中找到乐趣，从而更好地发挥自己的潜力，实现更高的成就。我们可以从以下几个方面来展开思考：兴趣与学习：兴趣对于学习有着至关重要的作用。当一个人对某个领域产生兴趣时，他便会自然而然地投入更多的精力去学习、钻研。通过审题立意，我们可以从个人的学习经历、成功案例等方面入手，讲述兴趣在学习中的积极作用。刻苦与兴趣：虽然刻苦学习是取得成绩的重要途径，但仅有刻苦并不足以让人在学业或事业上取得出色成就。兴趣可以让人在刻苦学习的过程中找到乐趣，从而更好地坚持下去。通过审题立意，我们可以从刻苦与兴趣的关系、如何平衡两者的角度来展开讨论。教育的目的：教育的目的不仅仅是让学生取得好成绩，更重要的是培养学生的兴趣，激发他们的潜能，帮助他们找到自己的人生方向。通过审题立意，我们可以从教育理念、教育方法等方面入手，讲述如何更好地培养学生的兴趣。在写作过程中，我们可以从个人的学习经历出发，讲述自己在学习过程中如何培养兴趣，以及兴趣对于自己学术成就的影响。我们也可以讨论如何在课堂上激发学生的兴趣，以及学校和家长如何鼓励学生发现和培养自己的兴趣。兴趣与刻苦：成就人生的双翼“兴趣是最好的老师。”这句话我们耳熟能详，但当我们谈论成就，尤其是人生的成就时，我们是否会常常忘记这句话？钱理群教授曾说：“刻苦的结语可能是及格，而兴趣的结语往往是出色。”这句话引发了我深深的思考。在追求成就的过程中，刻苦无疑是不可或缺的一部分。我们从小就被教育要努力学习，要付出辛勤的汗水。因为只有通过刻苦，我们才能掌握知识，才能获得技能。然而，我们不能忽视的是，兴趣在追求成就的过程中同样起着重要的作用。刻苦是我们在追求目标的过程中付出的努力和坚持，它让我们能够克服困难，突破自我。然而，只有刻苦并不足以让我们真正出色。真正让我们出色的，是我们对所做事情的热爱和兴趣。因为只有兴趣，才能让我们在追求目标的过程中保持持久的动力和热情。当我们对一件事情充满兴趣时，我们会更加投入，更加专注。我们会乐于学习、探索和创新。而这种投入和热情，正是我们在追求出色成就的过程中所需要的。因为只有当我们对所做的事情充满热情时，我们才能充分发挥自己的潜力，才能实现真正的突破。然而，兴趣并不是天生的。它需要我们去发现、去培养、去发掘。当我们发现自己的兴趣所在时，我们需要勇于追求，需要不断学习和实践。只有这样，我们才能让自己的兴趣真正成为我们追求出色成就的动力。因此，我认为我们应该在追求成就的过程中，既要保持刻苦的精神，又要培养自己的兴趣。我们要勇于追求自己的梦想，同时也要不断学习和成长。只有这样，我们才能真正实现自己的价值，才能实现真正的出色。回顾钱理群教授的话：“刻苦的结语可能是及格，而兴趣的结语往往是出色。”我认为这句话告诉我们的是：在追求成就的过程中，刻苦和兴趣都是必不可少的。刻苦让我们能够克服困难，实现目标；而兴趣则让我们在追求目标的过程中保持热情和动力。只有将刻苦和兴趣相结合，我们才能真正实现出色的成就。最后，我想说的是：无论我们追求何种成就，无论我们选择何种道路，我们都应该保持对生活的热爱和对梦想的追求。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断创造属于自己的精彩。【江苏省百校联考2024届高三第二次考试语文试题】23.审读立意这是一道引语式材料作文题。材料由前后两部分组成，前一部分引用林庚的人生箴言，引导考生体悟贤者的人生智慧，提取到关键词“昂着头”；后一部分用“但”领起，引导考生参悟自然无言的智慧，提取到关键词“垂着头”。材料意在引导考生围绕“昂着头”和“垂着头”这两个关键词，思考其形象表述背后的精神内涵和灵魂姿态，在此基础上进一步探讨两者的关系，具有极强的思辨性，考查考生的思维品质。不难看出，情境材料所提供的话题是带有辩证思维性的，这样按照写作任务提出的要求构思立意，完成任务时，一方面要紧扣“材料的启示意义”思考，一方面所写的内容一定要是自己针对材料所展开的“感悟与思考”，另外还要把材料话题所写作时应围绕“昂着头”与“垂着头”的二元关系展开思辨。首先要理解“昂着头”和“垂着头”的内涵，“昂着头”可以是高贵的尊严、可以是自信的人生、可以是自尊的灵魂……“垂着头”可以是成熟的智慧、可以是谦卑的姿态、可以是优雅的灵魂……然后，围绕两个关键词思辨两者的关系，挖掘其不同的价值意义，确立鲜明的观点，表明自己的人生姿态，摆事实，讲道理，进行分析。最后，观照现实，阐述二者在现实生活中的意义。【重庆缙云教育联盟2024届高三第零次诊断性检测语文试题】【审题】这是一道引语式材料作文题。材料“人人崇尚自由，然而自由的前提是自律，自由自主而不越轨，人生才大有空间”这一句话可以从三个方面入手。一是“人人崇尚自由”。自由是存在于人内心最原始最深刻的冲动，反映着人之为人的本真，体现着人之为人的价值。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”自由是一种生存状态，自由是一种生活方式，自由是一种价值追求。二是“自由的前提是自律”。强调人要能够自律，才会得到真正的自由。自律是指行为主体的自我约束、自我管理，是以事业心、使命感、社会责任感、人生理想和价值观作为基础，自律是专注，是自我控制，是理性的权衡利弊。自律是一种修养，是一种责任，是一种要求。三是“自由自主而不越轨，人生才大有空间”。要求将自律和自由结合起来，才是人生的最佳状态。也就是人们应该在自由和自律的双重加持下，才能够“静见天地宽”。在自由的同时，也应该懂得自律。而自律，是为了更加地自由。自由是一种权利，但也是一种责任。行文思路上，首先由材料提出“没有自律，焉有自由”的中心论点，然后对二者展开辩证分析，在社会生活中，任何自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的自由是不存在的，自由决不是放任。自由和纪律，就像是一对孪生兄弟，缺一不可。自由离不开纪律，纪律也离不开自由。最后重申论点，强调自律才会自由，才会享受人生的快乐，成就伟大而辉煌的事业。【立意】1.奉守严格自律，成就自由人生。2.以自律为光，照亮自由之路。3.真正的自由来自高度的自律。4.唯有自律，才有绝对的自由。自律与自由：人生的双翼在人类社会中，自由始终是人们追求的目标。然而，真正的自由并非无拘无束的放纵，而是在自律的基础上的自由。正如材料中所说，“人人崇尚自由，然而自由的前提是自律，自由自主而不越轨，人生才大有空间。”这句话告诉我们，自律是实现真正自由的关键。自律是个人成长的基石。一个没有自律的人，往往容易陷入各种诱惑和困境，无法实现自己的目标。相反，一个自律的人，能够自我约束，自我管理，从而在人生的道路上更加坚定地前行。他们知道什么该做，什么不该做，什么该追求，什么该放弃。这种自我约束的力量，让他们的人生更加充实，更加有意义。同时，自律也是社会和谐的保障。一个没有自律的社会，必然会陷入混乱和无序。而一个自律的社会，人们能够自觉遵守社会规则，尊重他人权利，维护社会秩序。这种自律的力量，让社会更加和谐，更加美好。然而，我们也要看到，自律并不是一种束缚，而是一种自由。因为只有当我们真正懂得自律时，我们才能真正实现自由。那种随心所欲、无所顾忌的自由，并不是真正的自由，而是一种放纵和堕落。真正的自由，是在自律的基础上的自由。因此，我