部编小学四年级语文下册各单元试题有答案

部编四年级语文下册一到八单元试题

第一单元训练

（时间：90分钟满分:100分）

题号——四五六七八九十总分

得分

一、给加点字选择正确的读音，用标出。（4分）

慰覆（jiji©）剥莲蓬（bobOo）鸡双花（guangudn）和谐（jiexi6）

绚丽（yiqi）应和（heh©）翁娟（wendo）率领（1。shudi）

二、读拼音,写词语;（4分）.

midohuirui1ixunmishdnshub

（）（）（）（）

qing11nghudi6zhudngshizdludn

（）（）（）（）

三、比一比，再组词。（4分）

'篱（）（凤（）［赖（）［构（）

陶（）1风（）1懒（）（钩（）

四、选词填空。（4分）

独特特别

1.秋高气爽,让我们感觉心情（）舒畅。

2.他对这件事提出了（）的见解。

率领带领

3.老师（）我们参观了博物馆。

4.将军（）着军队奔赴战场。

五、选择合适的关联词语填空。（4分）

或……或……即使……也……倘若……那么……不论……不论

1.（）附近的石头上有妇女在捣衣,它们（）从不吃惊。

2.乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，（）种南瓜，（）种丝瓜,让那些瓜藤

攀上棚架,爬上屋檐。

3.乡下人家，（）什么时候，（）什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

4.他们的屋后（）有一条小河，（）在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到

一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。

六、按要求写句子。（6分）

L三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）

2.秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）

3.他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为"被"字句）

七、日积月累。（8分）

1.《宿新市徐公店》中“,”两句写出了儿

童追蝶的生动画面。

2.《四时田园杂兴》（其二十五）中“,”两

句写出了夏季南方农村有花有果、有色有形的特点。

3.《清平乐•村居》中刻画了小儿形象的诗句是

，o

4.《卜算子•咏梅》中“,”两句称赞梅花是春

天的信使。

八、根据课文内容填空。（14分）

1.《乡下人家》一文中，作者选取了乡村生活中几个典型的场

展现了乡村生春卜实、自然:和谐、充薪寺意的特点:抒发了对乡蒋生活无比强

爱的感情。

2.《天窗》的作者是o当木板窗关起来时,屋子里黑得像似

的,所以乡下人在屋顶开一个,装一块，叫作“天窗

3.《三月桃花水》是一篇优美的抒情（体裁），用诗一样的语言写地上草

如,两岸柳如,三月桃花水,叫人多，表达了对三月桃花

水的喜爱和赞美之情。

九、阅读理解。

（一）课内阅读。（7分）

天窗（节选）

晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。

你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数

像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,

想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头

鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

1.“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!”“这时候”指的是（2分）

2.用“—”画出文中的排比句。想一想，从中体现了孩子们的什么特点？（2

分）

3.读完选段,你认为“天窗”象征着什么？（3分）

（二）课外阅读。（14分）

我爱乡村的傍晚

六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川

原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂姐一起去放

牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的

晚景！

眺望远处。啊!视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的

天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶

在世时说过:一层山水一层人。我望着群山遐想:大山背后又是一层怎样的山水？

怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神

秘。

近处,是一片金黄的稻田。①二：陡风吹来诲苗二伏/更栽仿佛置身迂二

日金黄的海洼之生〃稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄

色的花。②至勤的小蜜蜂正」嗡嗡LfcdSJB瓢二丝瓜棚旁边那块碧

绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。③

轻轻地爱抚它们2催它

们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，

不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村夜景，“眸眸”地长叫几声来抒发自己

快乐的情怀和感受,那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多么美啊!我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰,金黄的稻

田，西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来,让他们永远留存

在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜欢乡村这恬静的生活！

1.根据意思，从文中找出词语写在括号里。（2分）

（1）形容环境非常清洁。（）

（2）车像流水，马像游龙,形容车马或车辆很多,来往不绝。（）

⑶诗画一般的美好意境。（）

⑷放开喉咙高声歌唱。（）

2.细读短文第2~4自然段，看作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的,先选择正

确答案打上，然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语。（4分）

⑴按从外到内的顺序观察。（）

（2）按从远到近的顺序观察。（）

（3）按不同方向转移顺序观察。（）

（4）先整体后局部顺序观察。（）

摘录词语：（）-*（）-（）

3.第1自然段中写道我“尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景”，文中哪句话与这

句话相照应?请用“—”画出来。（2分）

4.读画波浪线的句子，这三个句子分别用了、、

的修辞手法。请分别用“仿佛”“一边……一边……”造句。（6分）

（1）._______________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________

十、习作。（30分）

小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场……这里曾留下我们的欢声笑语。

课余、假日我们常结伴而往，一同嬉戏。请选择一处你喜爱的地方进行描写，不少

于400字。

第二单元训练

（时间：90分钟满分:100分）

题号——四五六七八九十总分

得分

一、给加点字选择正确的读音，用“M”标出。（4分）

松脂(zhizhi)澎湃(bdipdi)挣扎(zhazhd)

隧道（suisui）栖息（xiqi）开辟（bipi）

除臭（xi。chbu）不懈（ji苞xie）

二、读拼音，写词语。（4分）

1.有些恐龙既非常bdnzhOng（），又非常chidun（）。

2.多吃shocdi（）和水果，有益于身体jidnkang（）。

三、比一比，再组词。（4分）

（拭（）［末（）［胞（）俾）

［试（）（未（）（抱（）（理（）

四、把下列词语补充完整。（8分）

（）（）斑斓（）（）欲聋欣喜（）（)

前（）后（）成（）上（）（）（）为力

茹毛（）（）形态（）（）

五、根据语境,选择合适的词语,用标出。（4分）

1.这个故事发生在很久很久以前，（推测约莫估计猜测）算来，总有几万年

了。

2.数千万年后，它的后代（演变演化变化繁衍）成一个形态各异的庞大家族。

3.这种纳米级的物质（富有拥有享有含有）许多新奇的特性。

4.纳米技术将给人类的生活带来（深远深刻深入深切）的变化。

六、选出下面句子主要使用的说明方法，把序号填入括号内。（6分）

A.举例子B.列数字C.作比较

1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上，可见

纳米有多么小。（）

2.纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。（）

3.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。（）

七、按要求写句子。（8分）

1.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）

2.科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,面目很可能就是一种小型恐龙的

后裔。（用加点的关联词语造句）

3.“神舟五号”遨游太空。（扩写句子,不少于两处）

4.海水渐渐漫上来,把这片森林淹没了。（改为"被"字句）

八、根据课文内容判断,对的打“M”，错的打“X”。（4分）

1.森林与琥珀的形成有关。（）

2.恐龙凶猛异常,全是茹毛饮血的食肉动物。（）

3.鸟类与恐龙有亲缘关系。（）

4.纳米技术是21世纪兴起的高新技术,它给人类的生活带来很多变化。（）

九、阅读理解。

（一）课内阅读。（13分）

琥珀（节选）

在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上

的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的

四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事

的详细情形，并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为:（3分）

2.想象它们当时在黏稠的松脂里挣扎过的依据是o（3分）

3.这段话包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组，仔

细想一想:看见一想象一推测一知道,它们之间有着怎样的联系？（4分）

4.这块琥珀的价值是：（3分）

（二）课外阅读。（15分）

麻雀

无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪影。麻雀常被人们认为是害鸟，

甚至被骂为“老家贼”，其实,这是人们对它的误解。

麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为

伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶瓦头檐槽之间的缝里，也有的筑

在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。

人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。但一位研究麻雀的科学家认为，麻

雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚

至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵0刁出来,然后“半路打劫”。世界著

名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比。

麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是

消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这

里有两个例子很能说明麻雀的功过:18世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢

吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。

19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧

洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座

“麻雀纪念碑

1.麻雀素有“一______”^7叁SO（1分）

A.家雀B.老家贼C.害鸟

2.麻雀的主要特点

有,,o（4分）

3.“在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉”一句运用了的说明方

法。（2分）

A.打比方B.列数字C.举例子D.作比较

4.麻雀常被人们认为是害鸟,为什么说这是人们对它的误解？（4分）

5.选文第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去?为什么？（4分）

十、习作。（30分）

在日常生活中，你一定会有一些奇思妙想、美好愿望或远大理想……请你以

“我好想……”为题,写一篇400字左右的作文。

要求:①先补充题目,如:我好想遨游太空；我好想当一名教师；我好想变成一

第三单元训练

（时间：90分钟满分:100分）

题号——四五六七八九十总分

得分

一、加点字的读音全都正确的一项是（）并将错误的改正在横线上。（4分）

A.激洒(xiOo)朦胧(m6ng)曾徉(tdng)纸放(zhdn)

B.厚灭(man)波港(tao)藤萝(t6ng)指挥(hui)

C.膝盖(xi)交里(chd)繁星(fdn)白桦(hud)

D.花穗(sui)金晖(hui)白雪单皑（kdi）姗姗来迟（shcn）

二、比一比，再组词。（4分）

修（）件（）［涂（）（挤（）

1锈（）1沫（）1途（）［济（）

三、根据课文内容，在下面括号里填上合适的词语。（6分）

（）的流苏（）的雪花（）的朝霞

（）的小草（）的枝头（）的树枝

四、选词填空。（6分）

集中聚集

1.同学们（）在操场上观看篮球比赛。

2.这段时间,我要（）精力,准备期末考试。

朦胧模糊

3.由于时间久远,照片上的人物已经有些（）了。

4.今夜月色（），十分迷人。

寂静安静

5.上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（）下来。

6.夜幕降临了,树林里一片（），鸦雀无声。

五、将下面句子运用的修辞手法对号入座。（4分）

A.比喻B.排比C.拟人D.反问

1.洁白的流苏如画。（）

2.哪一颗星没有光？（）

3.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的，阳光也是绿的。（）

4.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。（）

六、按要求写句子。（3分）

1.在我的窗前,有一棵白桦，仿佛涂上银霜,披了一身雪花。（仿写比喻句）

2.窗前有一棵白桦。（扩句）

3.在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。（照样子,用连续的动词

造句）

七、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“M”，错的打“X”。（4分）

1.现代诗也叫“白话诗”，具有形式自由、韵律灵活的特点。（）

2.冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家、儿童文学家。她的诗集《繁星》《春水》

的主题是对母爱、童真和自然的赞美。（）

3.叶赛宁的《白桦》前两节重在描摹白桦的外在形象,后两节重在表现白桦的内

在气质。（）

4.《在天晴了的时候》是戴望舒创作的一首现代诗。此诗依次描写了雨后的泥路、

小草、小白菊、凤蝶儿等景物，写出了雨后在小径中走走的独特感受。（）

八、日积月累。

1.根据课文内容填空。（13分）

⑴《繁星》（七一）一诗中，冰心提到她永不漫灭的回忆在

⑵艾青的《绿》一诗中，写至ij处都是绿色，帚且所有的绿“起来，

在一起,_______在一起,静静地________在一起

⑶《白桦》的作者是（国家）的叶赛宁，描写白桦在雪中的美的诗句是

a”

⑷《在天晴了卤时候》一诗5,用拟人手金描写小白菊的；寺句是

，O

2.把诗人和对应的诗句连起来。（2分）

陶渊明夜来风雨声

孟浩然采菊东篱下

杜甫润物细无声

刘禹锡东边日出西边雨

九、阅读理解。

（一）课内阅读。（10分）

天晴了

天晴了，

请到小径中去走走吧：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒,试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚,携着手，

踏着新泥,涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿—

云的脚迹一一它也在闲游。

1.诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的。阅读诗歌,要善于抓住关键的字或词加

以品味,体会其中的诗情画意。请在这首诗中选择一个你认为最生动的字或词加

以品析，说说它好在哪里。（3分）

2.前两小节诗歌的节奏有什么不同？说说这种节奏的变化在感情表达上的特点。

（3分）

3.读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，泥路、小草、小白菊、凤蝶儿都生

动了起来。请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一种事物,具体描写出它在这

个环境中的情态。（4分）

（二）课外阅读。（14分）

色彩

闻一多

生命是张没有价值的白纸，

自从绿给了我发展，

红给了我热情，

黄教我以忠义，

蓝教我以高洁，

粉红蜴我以希望，

灰白赠我以悲哀，

在完成这帧彩图，

黑还要加我以死。

从此以后，

我便溺爱于我的生命，

因为我爱他的色彩。

1.从诗中找出五种色彩,写在下面的横线上。（3分）

2.这首诗先说“绿”，最后说“黑”，这个顺序能否调换?为什么？（4分）

3.生命既然有“悲哀”，并且“黑还要加我以死”，诗人为什么还说“从此以后,

我便溺爱于我的生命”呢？（）（3分）

A.因为诗人很坚强,不怕死。

B.因为诗人喜欢各种颜色。

C.因为诗人认为，生命自身是不具有任何意义的。但象征人生喜、怒、哀、乐的

，，色彩”令人的生命和情感变得更加丰富而有价值。

4.从诗中能看出诗人怎样的人生态度？（4分）

十、习作。（30分）

时间如流水,一去不复返。因此,许多我们做错的、没珍惜的、没做成功的事

都成了遗憾。假如时间可以倒流，你将去做什么?请以“时间倒流了”为题，写一

篇400字左右的作文。要求展开丰富的联想,写出新意,表达自己的真情实感。

第四单元训练

（时间：90分钟满分:100分）

题号—三四五六七八九十总分

得分

一、找出每组词语中的错别字,将正确的字形写在后面的横线上。（2分）

1.遭殃忧虑讨厌警诫成绩__________

2.毒手孵化汤圆啼叫崛地__________

3.凄惨侍候局促京剧拱养__________

4.尽职稿纸摒息解闷花盆_________

二、换偏旁，得新字，并组词。（4分）

稿----（）职-----（）

侍----（）脾-----（）

三、连一连。（6分）

千里马带领大家前进的领头人或单位

老黄牛一毛不拔非常吝啬的人

领头羊老老实实、勤勤恳恳工作的人

应声虫在政治上善于变化和伪装的人

变色龙有才干的人才

铁公鸡随声附和的人（含鄙视意）

四、将下列词语补充完整，再选词填空。（6分）

无（）无（）没（）没（）生气（)()

如（）如（)左（）右（)大（）大（)

()()如也扬（）而（)—(）不（)

我们常用来形容认真的人,常用来形容充满活力

的人,常用_____________来形容没有烦恼的人。

五、选择恰当的词语,填在括号里。

1.关联词语练习。（4分）

不论……还是无论....也....

如果..就,1…任凭……也……

(1)(）谁说多少好话，它（）一声不出。

(2)(）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

(3)(）是在院里，（）在院外,它总是挺着脖儿。

(4)(）水盆放在远处，鹅（）会从容不迫地走过去。

2.选词填空。（3分）

忠厚老实

⑴爷爷仁慈、（）,全村的人都很尊敬他。

（2）爸爸是一个（）憨厚的庄稼人。

反抗抵抗

⑶哪里有压迫,哪里就有（）。

（4）我军顽强（），击退了来势汹汹的敌人。

筹备准备

（5）无论春夏秋冬,妈妈每天总是早早起床为我（）早餐。

（6）他最近正在（）科普展览。

六、写出下列句子运用的修辞手法。（3分）

1.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（）

2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（）

3•一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，（母鸡）立刻警戒起来。（）

七、按要求写句子。（6分）

1.猫的性格实在有些古怪。（改为感叹句）

2.它们是那么生气勃勃,天真可爱，你见了,绝不会责打它们。（改成反问句）

3.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。（仿写比喻句）

八、根据课文内容填空。（15分）

1.《猫》一文通过写猫的性格和刚满月的小猫们的表现了

猫的可爱。“古怪”主要表现在猫有时特别老实,有时又特别，但有时

又非常；高兴时比谁都,不高兴时；什

么都怕，但又那么O

2.《母鸡》一文作者对母鸡的情感由_________转变为，前后形成了

鲜明的对比，塑造了一位伟大的“鸡母亲”的形象。作者母鸡是因为

它的无病呻吟、和拼命炫耀，作者母鸡是因为它

的、慈爱、勇敢、辛苦。

3.《白鹅》中作者写鹅的高傲，表现在它的、和

中。

九、阅读理解。

（一）课内阅读。（11分）

白鹅（节选）

鹅的叫声,音调产肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，

它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱

笆外有人走路，它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速,有局促不安之相;

鹏的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走

来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。（2分）

⑴举止拘束不自然，心中不安。（）

（2）伸着脖子敞开喉咙大叫。（）

⑶不慌不忙;镇静;沉着。（）

⑷高傲、坚强不屈的样子。（）

2.这两段话先写鹅的，后写鹏的-（2分）

3.以上两段文字都采用了的写法。用鹅与做比较，突出了鹏的

叫声的特点。用鹅与____________做比较，突出了鹅的步态

的特点。（4分）

4.从哪些地方可以看出“养鹅等于养狗”？用“—”画出相关语句。（3分）

（二）课外阅读。（10分）

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着

几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像

宝石似的小眼睛，总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两

只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上

层。嘀,这下可热闹了,两对鸽子打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。

结果，你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大,两只母鸽都生了蛋,不久小鸽子孵出来了。它们长着细细

的羽毛，长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没

碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对

我说：“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子

以为你要伤害小鸽子,所以就要啄你了。”我听了点点头。

啊,小鸽子，你们真有意思！

1.用“—”画出描写四只鸽子外形的句子。（1分）

2.“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样”，文中能体现母鸽子爱小鸽子的

句子是（）（2分）

A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。

C.我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。

D.它们那亮得像宝石似的小眼睛，总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵

犯它们似的。

3.文章最后一句话的作用是（）（2分）

A.总结全文B.首尾呼应C.过渡

4.最后一句话中的“小鸽子”是指什么？（在正确的答案后面打上“M”）（2分）

⑴两对鸽子（）（2）两对鸽子的孩子（）（3）所有的鸽子（）

5.读了这篇文章,你的感受是什么？（3分）

十、习作。（30分）

日常生1舌中，不少人养宠物，比如小猫、小狗、小鸟等。请以“我喜欢

的_________“为题,写一写你和动物之间发生的有趣的故事,表达对小动物的喜爱

之情。字数彳

F少三F400o

第五单元训练

（时间：90分钟满分:100分）

题号——四五六七八九十总分

得分

一、给加点字选择正确的读音，用“M”标出。（3分）

重荷（hehe）—刹那（shochd）戈壁滩（gegs）

镶嵌（xidngrdng）线马溪（yinyin）蜿蜒（wdnwan）

二、读拼音，写词语。（3分）

1.战士们正ku。dd（）搜寻fdnw6i（）,nDli（）营救受灾群众。

2.yongjI（）的人群在xidzhdi（）的街道上缓慢地yiddng

（）着。

三、比一比，再组词。（4分）

［尽（）］烂（）］肩（）［端（）

（仅（）（拦（）［扁（）（瑞（）

四、填写合适的关联词语。（6分）

虽然......但是•・・・・不仅・・・・・也・・・・・只要......就……

1.这时候发亮的（）是太阳、云和海水，连我自己（）成了光亮的了。

2.（）孔隙很小，（）容得下一只小船进出。

3.在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。

五、选词填空。（3分）

光芒光亮光线

1.大街上，霓虹灯发出耀眼的（）。

2.走出山洞，我眼前一片（）o

3.这里（）太暗，你不要再看书了。

放射照耀映照

4.太阳（）着大地。

5.太阳（）出强烈的光芒。

6.傍晚,落日的余晖（）在龙湖上,湖水波光粼粼,就像一面明镜。

六、写出下列句子运用的修辞手法。（4分）

1.山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。（）

2.怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小

船。（）

3.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（）

4.融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。（）

七、按要求写句子。（6分）

1.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）

2.工人高高举起汽油灯。（改为“被”字句）

3.随着山势,溪流时⑪宽,时也窄,时回缓,时回急,溪声也时时变换调子。（用加点

词语造句）

八、根据课文内容填空。（10分）

1.巴金的《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按、

的时间顺序描绘了天气时和天空有时海上日出的不同景象，展

现了海上日出这一伟大奇观。

2.《记金华的双龙洞》的作者是o游览的顺序是--

fffo文中写得最详细的是部分。

九、阅读理解。

（一）课内阅读。（12分）

海上日出（节选）

果然,过了一会儿,在那个地方（出现显现）了太阳的小半边脸,红是真红,

却没有亮光。太阳好像负着重荷似（sishi）的一步一步，慢慢地努力上升，到了

最后，终于冲破了云霞，完全（升跳）出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间，

这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突

然有了光彩。

1.在文中的括号内选出正确的字词或读音,用标出。（4分）

2.从短文中找出合适的词语填空。（3分）

（）的亮光（）云霞（）海面

3.选段是按的顺序来写的，描述了日出的过程：出现小半边脸一

f,完全跳出海面fo（3分）

4.选段展现了日出时太阳的形状、颜色、亮度的变化过程,请填写下列流程图。

（4分）

形状:小半边脸一；

颜色:红是真红ff；

亮度:没有亮光一O

（二）课外阅读。（17分）

黄果树瀑布

黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂

过树梢,渐近渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧

嚣（xiao）的水声了。

透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅

白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上，随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在

瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走,-

直来到谷底。坐在水边一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿

潭,仿佛一伸手便可以撩（1i。。）过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我

们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮

观。瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个

圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活

力。

我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着

客（hong）然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,

挟（xi6）来大自然无限的生机。

离开潭边,我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞客的

塑像。他遥对瀑布,仿佛在凝神谛（di）听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此

刻的我们,也完全沉醉了。

1.给句中加点的字选择正确的解释。（6分）

练:A.白绢B.练习，反复学习C.经验多，纯熟

（D瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。（）

⑵别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。（）

⑶经过苦练，他终于成为一名合格的技工了。（）

闻:A.听见B.听见的事情，消息C.出名,有名望

（4）瀑布激起的水花形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。（）

⑸“耳闻不如眼见”，我们要多走访,多看看,更多地了解情况。（）

⑹老王跟我们讲起了峨眉山的趣胤。（）

2.本文是按的顺序写的。先写远听，再写近

观,接着写下到谷底，真切地感受到的形态与

的声音。让人读完后，有身临其境之感。（4分）

3.“银雨洒金街”的奇景指什么?用“—”在文中画出来。（3分）

4.“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片

声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”“乐池”与“乐声”具体指什么？（4分）

十、习作。（30分）

观察附近的一处景物,试着按照一定的顺序记录下自己的所见所感。不少于

400字。

第六单元训练

（时间：90分钟满分：100分）

题号——四五六t八九十总分

得分

一、下面加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）

A.黝黑（you）雪眉（xie）源草（lido）狗刨（pdo）

B.胞午（shdng）一疔（ning）推操（sdng）扒开（ba）

c.漩涡（xudn）风靡（mi）倔强（jidng）晋察冀（jin）

D.沮丧（jCi）轮廓（ku。）祈求（qD嘟嘟嚷嚷（nang）

二、给下面的汉字换部首组成新字,然后再组词。3分

炕一（）栓一（）绸一（）

三、按要求写词语。（7分）

1.在括号里填上合适的动词。

（）着身子（）进河里（）出脑袋（）在炕上

2.在括号里填上合适的形容词。

（）的鸟窝（）的芦花（）般的苇絮

四、巧填关联词语。（8分）

不但...还要...先.....然后...或.....或...一边.....一边...

1.他们（）背着包，（）提着包，一路说笑着。

2.雨来（）跑（）回头看。

3.那鞋的制作工序是：（）将上等的芦花采回来，（）将它们均匀地搓

进草绳里,再编织成鞋。

4.雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着，（）不沉底，（）把小

肚皮露在水面上。

五、下面的句子没有使用比喻手法的一句是（）（2分）

A.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

B.雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水。

C.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。

D.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

六、选择下面句中破折号的作用。（3分）

A.表示声音延长B.表示解释说明C.表示声音停顿或中断

1.确实他吃饭吃得很好,量很多,范围很广一一什么都要吃,而且吃得极有滋味。

（）

2.大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来：

“我们一一是一一中国人，

我们---爱----自己的----祖国。"（）

3.你们别急,看我的一一说着便在大的这个半块上咬了一口。（）

七、按要求写句子。（6分）

1.小英雄雨来的精神值得我们学习。（改为反问句）

2.李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。（改为“被”字句）

3.他会说：“我爸爸会修的。”（改为转述句）

八、判断下列说法的对错，对的打“M”，错的打“x（5分）

1.雨来非常勇敢，他〃'时候游泳的本领就非常高。（）

2.小男子汉两周岁时就被送进了托儿所。（）

3.《芦花鞋》中写青铜最后冒雪卖掉了一百双芦花鞋。（）

4.小男子汉饭量很大，但有点挑食。（）

5.雨来是十三岁来到芦花村的。（）

九、阅读理解。

（一）课内阅读。（15分）

我们家的男子汉（节选）

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我

的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西，他提出要让

他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你

递上钱，我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐

我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：

“同志,买,买,买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂

片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。后

来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自

己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”

我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨,最终变成了一种可怕

的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午,

我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营

业员只顾和几个成年人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。

我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

1.“一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话运用

了什么修辞手法?有什么作用？（2分）

2.“他好久没说话,淳草地吃着山楂片,神情有些浪老”一句中加点的词语体现了

人物怎样的心理？（4分）

3.“他便努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改为“费力”？为什么？（3分）

4.文段结束句为什么写“我”忍住了，没帮他叫一声“同志”？（3分）

5.从这个片段中，你看出小男子汉是怎样的一个孩子？（3分）

（二）课外阅读。（19分）

看不见的爱

夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步。在一片空地上,我看见一个十岁左

右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离

他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打

那瓶子,因为我从来没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆

石子儿中捡起一颗,轻轻i弟到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把，石子JL放在皮

套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。

那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一

弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那田亲说：“让我教他怎样

打好吗?”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用了。”

她顿了一下,笔着那孩子,轻轻地说，“他看不见。”

我怔住了。半晌,我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢?”“我告诉他，总会打

中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。

过了很久,那男孩动作的频率逐渐慢了下来,他已经累了。他母亲并没有说什

么，还是很安详地捡着石子儿,微笑着，只是讲的节奏也慢了下来。我慢慢发现,

这孩子打得很有规律，他打一5单，向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢

移回来。他只知道大致方向啊!夜区轻轻袭来卿ffi在莫丛虫轻唱起来苕上已

有了疏朗的星果„那由皮条发出的“喷啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在

单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不

中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身往回走。

走出不远,身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。（短文有改动）

1.“我”在散步中为什么要站住看孩子用弹弓打瓶子？（用原文回答）（3分）

2.文中画横线的句子主要是对母亲的、、

描写,体现了_。（4分）

3.文中画波浪线的句子是描写,点明了时间,表明了小男孩

了很长时间,美妙的景色又暗示了（4分）

4.文章的最后一段可以去掉吗?为什么？（4分）

5.文章的题目“看不见的爱”有什么含义？（4分）

十、习作。（30分）

人人都感受过幸福,奉献自我是幸福,获得帮助是幸福,享受快乐也是幸福,

拥有好朋友更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作,可写事，也可记人。

题目自拟,内容具体,语句流畅,不少于400字。

第七单元训练

（时间：