习作我的乐园

天桥区小学智慧课程—助学指导资源小学语文四年级下册资源设计制作：济南市行知小学王敏习作我的乐园济南市行知小学王敏

在大家的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？比如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？导入新课，明确目标习作我的乐园每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。导入新课，明确目标习作主题：介绍自己的乐园习作范围：我的乐园习作要求：介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。导入新课，明确目标根据课本上的提示，想一想，都有哪些地方是我们的乐园。学习范例，打开思路满是玩具的房间学校的篮球场自己家的院子班级图书角爷爷的菜地村头小河边的草地我的乐园学习范例，打开思路学习范例，打开思路学习范例，打开思路村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！学习范例，打开思路读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？按一定的顺序先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给我怎样的快乐。学习范例，打开思路回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？《天窗》一文中的作者是按这样的顺序来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作用，再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的想象，最后写天窗带给孩子们的快乐。学习范例，打开思路我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样把你的乐园有条理地介绍给大家呢？学习范例，打开思路堆满玩具的房间房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪……给玩具起名字，和它们玩过家家……

这是属于自己的天地、自己的乐园，无拘无束、自由自在！学习范例，打开思路如何为这棵大树添加枝叶和花朵，使其更加繁茂夺目了布局谋篇，动笔练习

1.理清条理。写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。开头中间结尾布局谋篇，动笔练习

我的乐园开头：介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）中间：我在乐园里最爱干什么，如放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）结尾：写出乐园带给我的快乐（总写）布局谋篇，动笔练习

2.详略得当。《我的乐园》乐布局谋篇，动笔练习

2.详略得当。《宿新市徐公店》“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”《四时田园杂兴》“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”

《清平乐村居》“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”布局谋篇，动笔练习

2.详略得当。《乡下人家》

“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”布局谋篇，动笔练习

瓜藤攀岩、雨后春笋、鸡鸭觅食、门前晚餐……

2.详略得当。

“从那小小的玻璃，你会看见雨滴在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。”

——《天窗》布局谋篇，动笔练习

我的乐园开头：介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）中间：我在乐园里最爱干什么，如放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）结尾：写出乐园带给我的快乐（总写）布局谋篇，动笔练习

你认为这篇文章的详略应该怎么安排？乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。我在乐园里最爱干的事重点写。也可以重点写乐园的美景。乐布局谋篇，动笔练习

3.重要的内容写具体。（1）运用比喻、拟人、排比等修辞手法。（2）情景交融，叙事与抒情相结合。布局谋篇，动笔练习

3.重要的内容写具体。“你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。”——《天窗》布局谋篇，动笔练习

“这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。”

“