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文档简介

第六课做情绪的主人丰富多样的情绪高闸中心学校强秋燕[情境1]当老师表扬你时，你感到________[情境2]当同学给你起绰号时，你感到________[情境3]数学测验时由于自己的粗心，成绩发挥不够理想，你感到________[情境4]自己喜欢的书，被同学遗失了，你感到________学习目标：1．知识目标：认识人的情绪丰富多样，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。2．能力目标：增强学生认识自我情绪的能力，让学生意识到积极情绪对自己的重要性。3．情感态度与价值观目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。一、情绪万花筒我会分类欣喜生气哀痛难过气恼害怕开心欢乐悲哀紧张发抖愤怒气愤喜悦悲哀伤感畏惧七窍生烟面无人色兴高采烈手舞足蹈悲痛欲绝大惊失色拍案而起满面春风泪流满面恼羞成怒伤心不已提心吊胆

情绪分为四大类喜怒哀惧二、情绪与生活合作探究情境一：七年级期中考试中，A同学在考英语时，因为紧张而导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷给撕了，并哭着离开了考场。后来几天都吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。情境二：B同学在这次期中考试中，本属于自己强项的数学考砸了。试卷发下后，她冷静分析自己出错的原因。没等老师讲评，他就把错题纠正在作业本上，心里感到舒坦多了。这几天他吃好睡好，精力充沛，学习劲头很足。1、分析这两位同学在考试时情绪表现有什么不同。2、根据这两位同学的经历，讨论情绪对人的行为和生活有什么影响？因此你得出什么结论。观看视频《杯弓蛇影》，思考：1、视频中主人公的病是由什么原因导致的？2、他的病又是怎么痊愈的？3、这个成语故事说明了什么？情绪是把▁▁课堂小结1、情绪的四大类：喜、怒、哀、惧2、情绪的神奇作用①影响正常发挥水平②影响身体健康谈收获当堂检测1、连线题，下面几句话分别代表了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂

怒怒发冲冠惧哀民生之多艰闻风丧胆问君能有几多愁喜三军过后尽开颜哀2、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了（）A、喜悦的情绪B、悲哀的情绪C、愤怒的情绪D、恐惧的情绪3、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这说明（）A、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响B、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响C、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄4、《三国演义》中的周瑜心胸狭隘，十分妒忌诸葛亮的才能。诸葛亮抓住他

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