Unit5Haveadrink(导学案)重大版英语三年级下册

课题重大版小学英语三年级下册Unit5导学案Unit5HaveaD重大版小学英语三年级下册Unit5导学案rinkLesson1第一课时课型新授课教学目标1、能熟练掌握本单元表示饮料的单词juice、milk、tea、water，并在日常交流中灵活使用。2、能熟练掌握并使用简单的句型，并操练于日常情景对话中：Haveadrink.I’mthirsty.Whatdoyoulike?Ilike…3、在条件允许下，能灵活运用英语与他人进行交谈。教学重难点单词drink,dr的发音，齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/d/后立即发/r/。教学准备教师准备重点词汇单词卡片、饮料实物、点读机。课前预习1.利用磁带和点读机听读新学单词和课文；2.利用书上67—69页的词汇表预习单词，写出juice、milk、tea、water,的意思并在对话中圈出来；3.用“——”勾出已学句子并大声读出来，用“===”勾出新句子Haveadrink.I’mthirsty.Whatdoyoulike?Ilike…，尝试自学。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动意图激趣引入回顾所学过和人打招呼的方式.Greetings：教师走进教室，用“Hello，boysandgirls!”问候全体学生:T:Hello!Boysandgirls.Howareyoutoday?T:Iamok.Allright.TodayLet’slearnUnit4.(教师板书)Reviewasong《ThisIstheWay》.GreetingsSs:Hello!Iamfine,thanks.Andyou？Singasong《ThisIstheWay》.在热身环节，通过唱歌、做动作复习所学的单词。自主探究Part1Look,Listenandsay1、单词water,thirsty的意思理解；1、Newwords:A）教师拿出一瓶矿泉水问：“What’sit？”可能有学生能回答出来：“water”教师播放“water”的读音。教师拿着水对同学们说:“I’mthirsty.Iwanttodrinkwater.”然后打开水喝一口后，做出满足的表情。拿出“thirsty”的词卡。B）拿着水到同学们中，询问：“Areyouthirsty?”如果学生回答：“Yes!”那么就把水到一点在学生的杯子中。并说:“Haveadrink.”之后板书这两个句型到黑板上。C）出示新单词juice,milk,tea,的图片单词卡片。问全班同学有没有人知道怎么读。然后播放单词录音，请同学们以四人小组的形式，听音后认读单词。D)老师把juice,milk,tea,water的单词贴在黑板上说：“Look,therearesomanydrinks.Whatdoyoulike?”并板书whatdoyoulike?也许有同学回答：“tea!”教师板书句型Iliketea.1、Newwords:A）学生跟读。当单词操练几遍后，请小老师上台教授。同学们认读。有条件可以播放很多口渴的照片，请同学们看图说。B）学生回答：“Yes!”C）同学们以四人小组的形式，听音后认读单词。D)同学回答：“tea!”同学再完整回答一遍。在呈现新知环节，教师通过情景的创设，让学生在真实语用的感受新知，新单词不再是孤零零的词语，而是在真实交流中，在句子中，在篇章的进行学习。合作乐学Part1Look,Listenandsay句子Haveadrink.在情景中的运用。Let’splay.(句型游戏)活动一：把学生分成四个大组，选四个能把句型“Areyouthirsty?”说的很好的学生充当小老师的角色。活动二：在黑板上板书表格。并请同学们把表格抄到作业本上。Whatdoyoulike?namewaterjuicemilkteaabc把学生分为四人一个小组，然后进行调查表活动。e.g.A:whatdoyoulike,B?B:IlikewaterjuicemilkteaabcLet’splay.(句型游戏)活动一：1.学生各拿一瓶水，然后他们每人在一个大组依次去向组学生询问：“Areyouthirsty?”如果学生回答：“Yes,wearethirsty.”那么就把水到一点在学生的杯子中。并说:“Haveadrink.”活动二：在黑板上板书表格。并请同学们把表格抄到作业本上。Whatdoyoulike?学生分为四人一个小组进行调查表活动。e.g.A:whatdoyoulike,B?B:Ilikewater.提高学生练习句型的热情度，让学生感受英语学习的氛围。互动展评Part2.ListenandlinkListen，pointandsay.做书上P43二部分，听音连线。教师播放录音。Listen，pointandsay.做书上P43二部分，听音连线。并跟读单词。巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。运用拓展朗读与表演课文1、Listentothetapeandreadthedialogues.2、Copethenewwordsforfivetimesontheexersisebook..板书设计Unit5HaveaDrinkLesson1whatdoyoulike?Iliketea.课后反思课题Unit5HaveaDrinkLesson1第二课时课型新授课教学目标1、能熟练掌握本单元表示饮料的单词juice、milk、tea、water，并在日常交流中灵活使用。2、能熟练掌握并使用简单的句型，并操练于日常情景对话中：Haveadrink.I’mthirsty.Whatdoyoulike?Ilike…Havesome…3、在条件允许下，能灵活运用英语与他人进行交谈。教学重难点2.3教学准备教师准备重点词汇单词卡片、饮料实物、点读机。课前预习1利用磁带和点读机听读新学歌谣和课文；2利用书上43页的图片预习情景，试着写出句子的意思。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入复习单词juice、milk、tea、water复习句子Whatdoyoulike?Ilike…1、教师走进教室，用“Hello，boysandgirls!”问候全体学生。2、复习歌曲《ThisIstheWay》，学生表演唱。3、复习单词：juice,milk,tea,water,thirsty,drink.教师可用卡片来帮助学生回忆和复习单词。4句型的复习：Areyouthirsty?Haveadrink.Whatdoyoulike?1、师生问候。2、复习歌曲《ThisIstheWay》，学生表演唱。3、学生回忆和复习单词。juice,milk,tea,water,thirsty,drink.4句型的复习：Areyouthirsty?Haveadrink.Whatdoyoulike?激发学生学习英语的兴趣，让学生有初步感受英语的氛围。自主探究Part1Listenandsay1、LookandlistenA)复习结束后，学生情绪已调动起来，教师引导学生看图。老师可询问学生问题，引导学生理解图片内容：Lookatthesechildren,aretheyhot?Whataretheydoing?Aretheyhungry?Aretheythirsty?Whatdoesthisboylike?Whatdoesthisgirllike?B）教师引导学生看图听课文录音，反复播放，直到学生熟悉为止。教师可领读几遍。C）模仿表演。在学生熟悉课文内容后，可分角色进行表演。2、ListenandsayA）引导学生看图片，听录音，并跟读，可多放几遍。B）教师请学生读课文，检查学生听读的情况，巩固句型。C）角色扮演。可将全班学生分成四个组。D）可请4名学生上台表演对话内容。1、LookandlistenA)复习结束后，学生情绪已调动起来，学生看图，理解图片内容：Yes,theyarehot?Theyareplayingpingpong.No,theyaren’t.Yes,theyare.WaterGrapejuice.B）学生看图听课文录音直到熟悉为止。C）模仿表演。在学生熟悉课文内容后，可分角色进行表演。2、ListenandsayA）学生看图片，听录音，并跟读几遍。C）角色扮演D）4名学生上台表演对话内容。回归课本，巩固操练，纠正发音。实施过程评价，激励学生学习英语的兴趣。合作乐学Part3Let’spractice.Let’spractice.A）播放P43录音，然后把学生分为四人小组。在第一遍录音后，给每组1分钟时间，练习流畅阅读。B）再次播放录音，然后全班齐读。然后给5分钟时间给每组，请他们根据本部分内容创编对话。C）请一些小组上台展示表演成果。Let’spractice.A）在第一遍录音后，每组1分钟时间，练习流畅阅读。B）再次听录音，然后全班齐读。根据本部分内容创编对话。C）小组上台展示表演成果。在特定的情景环境中，让学生扮演不同角色，以提高学生的参与度和学习兴趣，还学以致用。互动展评Part4Let’smakefruitjuice活动：果汁大派对出示各种水果图片、实物，让学生说出英语单词。示范榨果汁（播放视频）边看边说出果汁英语名称：活动：果汁大派对学生说出水果的英语单词。观看视频边看边说出果汁英语名称：Apple/orange/pear/grape/watermelon/lemon/strawberryjuice运用拓展Homework1、Listentothetapeandreadthedialogues.2、Copythenewwordsforfivetimesontheexersisebook.1、Listentothetapeandreadthedialogues.2、Copythenewwordsforfivetimesontheexersisebook.板书设计Unit5HaveaDrinkjuice课后反思课题Unit5HaveaDrinkLesson2第一课时课型新授课教学目标1、能熟练掌握本单元表示食物的单词pie\cake\egg\icecream，并在日常交流中灵活使用。2、能熟练掌握并使用简单的句型，并操练于日常情景对话中：I’mhungryIlikebananapiesbestIt’stimefortea.教学重难点1.2教学准备教师准备重点词汇单词卡片、实物、点读机。课前预习1.利用磁带和点读机听读新学单词和课文；2.利用书上67—69页的词汇表预习单词，写出pie\cake\egg\icecream,的意思并在对话中圈出来；3.用“——”勾出已学句子并大声读出来，用“===”勾出新句子，尝试自学。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入激发学生学习英语的兴趣，用自己的照片引出新授单词，吸引学生注意。1、复习学过的水果的单词：strawberry,apple,grape,orangepearwatermelon,并板书到黑板。2、“Bouncetheball”的游戏，教师问：“Bounce，bouncetheballwithletter‘P’.3、出示单词juice，然后老师示范读，applejuice,剩下的单词教师以手势提示全体学生说出其他词组。1、复习学过的水果的单词：2、学生回答出以“P”开头的单词，以此类推。3、全体学生说出其他词组。strawberryapplegrapejuiceorangepearwatermelon自主探究创设情境，引入新课，以教师自己和学生的切实身份来引入，更易懂。Whatdoyoulike?Ilike…1、老师说look,Ilikeorangejuice.Whatdoyoulike?并板书该问句。Whatdoyoulike?2教师指着orangejuice说:“Ilikeorangejuice,butI’mhungrynow.Iwantacake.并板书I’mhungry.请全体学生跟读此句型。3、出示cake,icecream的单词图卡，并板书。A)教师指着单词cake问同学们，Canyouread？如果有同学会，请他当小老师，进行教读。然后又指着icecream然后问同学们，Whocanreadthisone.如果有同学会，请他当小老师，进行教读。B)教师指着这两种食物，问:“Cakeicecream,whatdoyoulike?根据学生能力的不同，还可以追问why?C)出示单词pie,egg,然后问同学们Doyouhavepieforbreakfast?也许有的学生会回答No,wehaveeggforbreakfast.D)教师播放piecakeeggicecream新单词录音，请同学们听音跟读单词。教师板书句型Ilike…Iwant…Thisisa…等学生以学习过的句型请同学们进行造句练习。1.学生分为四人小组，在小组内运用目标语Whatdoyoulike?Ilike…进行对话练习。2、2请全体学生跟读I’mhungry.2A)请一些能力强的同学，边读边表演I’mhungry.然后请全班同学表演读此句子。3、A)同学当小老师，进行教读。cakek—eikC)看单词pie,egg,然后回答No,wehaveeggforbreakfast.D)请同学们听音跟读单词。学生以学习过的句型请同学们进行造句练习。合作乐学第2部分Listenanddraw1播放P46二部分录音，学生听音画画2播放P46三部分录音，要求学生跟读。分小组，或自由组合进行情景表演。能力强的班级可以对文本进行创编。1学生听音画画2学生跟读。3分小组，或自由组合进行情景表演。能力强的班级可以对文本进行创编。在欢快有趣的游戏活动中学习英语，寓教于乐。互动展评第3部分Let’spractise，1.要求学生跟读。2.分小组，或自由组合进行情景表演。1.要求学生跟读。2.分小组，或自由组合进行情景表演。运用拓展Homework3.Homework1、Listentothetapeandreadthedialogues.2、Copethenewwordsforfivetimesontheexersisebook.板书设计Unit5HaveaDrinkI’mhungryIlikebananapiesbestIt’stimefortea.课后反思课题Unit5HaveaDrinkLesson2第二课时课型新授课教学目标1能在四线三格里正确书写英语字母Ss,Tt,Uu,Vv,2学说歌谣，并能演唱本单元英语歌曲。教学重难点1.2教学准备教师准备重点词汇单词卡片、字母卡片、点读机。课前预习1利用磁带和点读机听读新学歌谣和字母Ss,Tt,Uu,Vv,；教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入复习英语歌曲。《ABCsongs》句型交流Whatdoyoulike?Ilike…1、教师走进教室，用“Hello，boysandgirls!”问候全体学生。2、复习歌曲《ABCsongs》3、词汇复习:pie,cake,egg,icecream,4、通过漂亮的课件复习句型的复习：Whatdoyoulike?Ilike…5、通过用手指做出不同的字母样子复习字母Nn,Oo,Pp,Qq,Rr1、师生问候2、复习歌曲《ABCsongs》3、跟读单词:pie,cake,egg,icecream,4、开火车说句子Whatdoyoulike?Ilike…5、通过用手指做出不同的字母样子复习字母Nn,Oo,Pp,Qq,Rr活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。复习旧知，引出新知。自主探究第一部分Look,listenandsay.1、Listenanddraw布置P46页的听力训练。2、Look,listenandsaya、在黑板黑板上板书问题，并引出课文。T:

Boysandgirls,todaywearegoingtolistentoadialogaboutfood.Afterlisteningyoushouldanswerme3questions.1)Whoarethey?Areyouthirsty?WhatdoesStanleylike?b.请学们，听课文。第一遍不翻书，第二遍可边边看书。c.课文后，请同学们以六人小组的形式，讨论并得出答案。3、复述课文。a.发给每个六人小组一张有些空格的文本。样式如下：It’stimefor.Good!I’m.I’mhungry,too.Look!isit?Cool!It’sabanana.Ilikepiesbest.hungry,tea,pies,what,banana,1、Listenanddraw做P46页的听力训练。并在组内互相交换检查答案。2、Look,listenandsay请学们，听课文。第一遍不翻书，第二遍可边边看书。课文后，请同学们以六人小组的形式，讨论并得出答案3、复述课文。请同学们关书完成以上文本，以六人小组合作的形式共同完成。完成填空后，请小组互相交换文本。进行检查。教师引导学生观察书上图片，在复习句型表达的基础上，完成听力练习。合作乐学句型Whatdoyoulike?A）

游戏：画食物。请一名同学在黑板上画，其余同学问他：Whatdoyoulike?这名同学先画一笔，让大家猜，再画一笔继续猜，直到猜对为止，全部笔画完成。A）

游戏：画食物。请一名同学在黑板上画，其余同学问他：Whatdoyoulike?这名同学先画一笔，让大家猜，再画一笔继续猜，直到猜对为止，全部笔画完成。在欢快有趣的游戏活动中学习英语，寓教于乐。互动展评歌谣Listenandchant请同学自学P47的绕口令。并给出欢快的节奏，让同学们在富有旋律的节奏下进行朗读。同学自学P47的绕口令。并给出欢快的节奏，在富有旋律的节奏下进行朗读。运用拓展Homework教师布置任务1、Listentothetapeandreadthedialogues.2、Copethenewwordsforfivetimesontheexersisebook.板书设计Unit5HaveaDrinkLesson2Whatdoyoulike?Ilike…课后反思课题Unit5HaveaDrinkLesson3课型新授课教学目标1能在四线三格里正确书写英语字母Ss,Tt,Uu,Vv,2、能正确听音完成练习教学重难点1.2教学准备教师准备点读机。课前预习1利用磁带和点读机听读歌谣和课文；2利用书上15页的字母书写格式预习，试着写出字母。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入本单元所有单词复习1、教师走进教室，用“Hello，boysandgirls!”问候全体学生。2、复习：chant3、复习学过的水果的单词：游戏：通过做Touchinggame或Matchinggame来复习单词：A：Touchinggame：将食物的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。B：Matchinggame：分别将已经学过的食物卡片发给学生，每人一张。教师读词，如cake,拿橘子卡片的同学快步跑到前面，可分为男、女生两大组进行。4.Culturalclips播放Children’sDay的影音材料。1、师生问候2、复习：chant