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文档简介

富春江风光中卫市张洪学校讲课教师：周凌云

与朱元思书

吴均

“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。课题解析：给朱元思的信

骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。

特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。

书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，可称得上一篇山水小品。感知文体：

本文选自《艺文类聚》，作者吴均（469～520），字叔庠，南朝梁文学家，家贫，为人性格耿直，好学、有才。他的诗文多描写山水景物，风格清新，在当时的文坛上影响很大，被称为“吴均体”。认识作者缥（）碧急湍（）窥（）谷轩（）邈（）泠泠（）作响鸢（）飞戾（）天经纶（）横柯（）上蔽

嘤（）嘤成韵千转（）不穷piǎoXuānmiǎolíngyīng

kējīnglún

yuānlìkuī

tuān

zhuàn读准字音听读课文与朱元思书

风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。

水/皆缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作响。好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。注意语速注意停顿注意重音注意节拍展现你的朗读能力

以同桌为单位，结合注释口头翻译全文，然后推荐一名代表，展示翻译成果。合作学习翻译课文通假字:词类活用：一词多义：古今异义：窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）天下独绝

(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面）

一百许里（左右/允许）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）文言知识积累1.文章的3个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（顺序）？1、富春江的景色：2、描写异水3、描写奇山总分奇山异水，天下独绝结构美理清课文结构2、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?异水奇山水色——山势——山声——山色——水态——缥碧静（清）动（急）高山寒树轩邈成峰水激鸟鸣蝉转猿叫横柯上蔽疏条交映视觉（秀丽、高峻）（幽静）视觉（林茂荫浓）听觉意境美3.第3段中“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?

指追逐名利的人和热衷于官场的人。

作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？

体情——主旨探究

本文通过对富春江富阳到桐庐一段奇山异水的描绘，抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出热爱大自然的高洁志趣。主旨探究志趣美看图片，联想文章语句夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。急湍甚箭，猛浪若奔。横柯

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