备战2023年中考语文全真模拟卷2(广西专用)(解析版)

PAGE备战2023年中考语文全真模拟卷（广西专用）第二模拟（本卷满分120分，考试时间为150分钟。）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、基础知识综合节气就是气候变化的节点，一年有春、夏、秋、冬四个季节。古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。二十四节气形成于春秋战国，沧海桑田，斗转星移，合序轮回，至今仍在发挥着重要的作用。关于四季的划分，往往习惯以立春、立夏、立秋、立冬“四立”为四季的起点。（一）立春《月令七十二候集解》曰：“立春，正月节。立，建始也，五行之气，往者过，来者续。于此而春木之气始至。”立春即春季的开始，时序进入春季。此时虽依然春寒liào（

）峭，但寒冬已尽，春回大地，万物复苏，大自然生机勃勃。立春日有做春饼、赠春盘、食春菜等饮食之俗。《荆楚岁时记》载：“立春之日，亲朋会宴，啖春饼、生菜，帖‘宜春’二字。”立春过后，人们喜欢在春暖花开的日子里外出游玩，俗称探春、踏春，远足访胜是春游的主要方式。1．阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）沧()

（2）liào()2．以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。（二）立夏二十四节气，是表示自然节律变化以及确立“十二月建”（时令）的特定节令，斗指东南维为立夏，万物至此皆长大。《礼记·月令》篇，解释立夏曰：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”在这时节，蝼蝈、青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。明人《遵生八笺》亦云：“孟夏之日，天地始交，万物并秀。”下图为丰子恺绘立夏的画作。红红的樱桃，满满的豌豆，闻香飞来的蜻蜓，鲜活多姿，趣味盎然，引人遐想。3．解释文段中加点的词语。（1）孟夏

（2）盎然4．根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出分别反映春季和夏季的对联，按上下联顺序填写。①东风软系桃花雨

②红莲翘指蜻蜓吻

③雁语无题桂就章

④闻香转角梅方露⑤碧水吟歌蛙鼓合

⑥含笑迎春雪已红

⑦菊香不散枫生色

⑧西柳轻堆翡翠烟（1）春季：______________________（2）夏季：______________________（三）立秋二十四节气反映了四时“气”的变化。秋，甲骨文像长须长足的蟋蟀（如下图）。造字本义：天气转凉，蟋蟀出现的季节。立秋是阳气渐收，阴气渐长，由阳盛逐渐转变为阴盛的节点。立秋同时意味着降水、湿度等趋于减少或下降，万物开始从繁茂成长趋向丰硕成熟。《尔雅》：“秋为收成。”《说文解字》：“秋，禾谷熟也。”秋天是禾谷成熟、收获的季节。5．下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（

）A．关于四季的划分，往往习惯以立春、立夏、立秋、立冬“四立”为四季的起点。B．人们喜欢在春暖花开的日子里外出游玩，俗称探春、踏春，远足访胜是春游的主要方式。C．蚯蚓也忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。D．立秋同时意味着降水、湿度等趋于减少或下降，万物开始从繁茂成长趋向丰硕成熟。（四）立冬唐代李白《立冬》有句：“醉看墨花月白，恍疑雪满前村。”“雪”成为古代咏冬诗文里常见的意象。毛泽东主席一生钟情漫天飞雪，其诗词中，有多首咏雪之作；柳宗元、白居易等古代文学大家的诗文中也常借雪抒情，赋予“雪”生命力和人的意识情感。6．请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与“雪”相关的内容。作者题目批注诗文毛泽东《沁园春·雪》互文，写寒冬雪景，气势磅礴，境界阔大。①_________，____________

刘义庆（编）②《_______》比喻，喻雪飞扬之态，轻盈之雅。未若柳絮因风起③________《左迁至蓝关示侄孙湘》即景抒情，云遮雪塞，道尽英雄失路之悲慨。④_________？____________

柳宗元《江雪》写雪景，却没有“雪”字，凸显空灵之境。⑤_________，___________白居易《卖炭翁》景物描写，写雪后卖炭路途之艰难。⑥_________，____________张岱《湖心亭看雪》间接描写，描绘雪后雾气弥漫，天地浑然难辨的景象。雾凇沆砀，⑦____，______评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一2007年，中国探月计划中的第一个绕月人造卫星发射成功，它的名字叫“嫦娥”，取自我国上古时代“嫦蛾奔月”的神话故事。探月的探测器用嫦娥之名，正是取其奔月神话的意境。更有意思的是，月宫中有一只与嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用来命名“嫦娥”号的月球巡视器，使得我国的探月工程与神话故事相契合，为科学技术增添了几许神秘浪漫色彩。“天问”行星探索计划的第一个探索目标就是火星。2020年7月“天问一号”探测器发射成功，并于2021年5月15日成功登陆火星。随后它所携带的执行任务的火星车开始工作。此前，这台火星车通过网络投票，正式被命名为“祝融”号。材料二从“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宫”“天问”，中国人民把对遥远星空和未知宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字之中。此次“天问一号”着陆巡视器搭载的火星车名为“祝融”号。祝融是中国上古神话中的火神，火的应用促进了人类文明的发展，驱散黑暗，带来温暖。“祝融”号寓意点燃中国星际探测的火种，指引航天人不断超感自我，逐梦星辰。材料三玉兔探月日记：大家下午好！我是玉兔号，现在我在月球上向大家问好！我现在终于可以摆脱飞行中的各种锁定机构，让大家看看我的“芳容”啦！我身高1米1，身长1米5，身宽1米，体重140公斤，比普通的兔子大多了吧！什么？有点胖？你们不许嫌我胖，研制我的探月工程总设计师吴伟仁爷爷都说，我比苏联、美国的月球探测器苗条多了，而且有很多独特的功能。没办法，人家稍微有点重嘛。还有啊，我的腿是六个金属轮子，能够前进、后退、行进间转向，具备20度爬坡和20厘米高度的越障能力。在地球上，人们常用成语“动若脱兔”形容动作敏捷。但是，为了我的安全，月球上我每小时顶多走200米。我的设计者孙泽洲叔叔说，暂不追求速度，更重要的是，要完成各项科学探测。7．下列理解和分析不正确的一项是（

）A．从“嫦娥”号到“天问一号”体现了中国航天发展的宏伟蓝图。B．“玉兔”号有六个金属轮子，比苏联、美国的月球探测器体积小。C．“玉兔”号能在月球上动如脱兔，动作敏捷。D．中国人民把对遥远星空和未知宇宙的无尽憧憬寄托在航天器美好的名字之中。8．下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（

）A．材料一告诉我们，航天器的命名与神话故事相契合，为科学技术增添了几许浪漫色彩。B．材料二中的“憧憬”“搭载”“驱散”“点燃”都是动词。C．材料三划线句子采用第一人称的叙述方式，将“玉兔”号拟人化，体现语言生动性。D．材料三运用了摹状貌、列数字、打比方、作比较的说明方法。9．神舟十三号载人飞船于2021年10月16日将翟志刚、王亚平、叶光富3名宇航员送入太空，他们于4月16日完成任务返回地面，假如让你作为学生代表到现场迎接他们，你最想说什么呢？（50字左右，表达欢迎、赞美之情）我在教丁香树开花刘继荣①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。②店旁有所小学，放学后会挤满鸟儿一样叽叽喳喳的小朋友，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我60岁了，又不是6岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，一个个子高高、面庞稚气的男孩，正冲我喊叫。这时，有位中年人边向我点头致歉，边搅住男孩的肩，安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年像是恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。④那位父亲温和地继续解释，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有3岁。⑤父亲平静地告诉我，儿子19岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等基本技能，希望再过19年，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，结婚或独身。父亲头发斑白，语气平和。这19年来，他们一定有一段漫长的故事，还有他们共同积攒起来的点点滴滴的勇气与人生。可我淡漠地什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？⑥天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。很多个有暖阳的下午，我常常在蛋糕店遇见这对父子，便关注起来：儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。每次，爸爸都鼓励儿子自己单独去排队买东西，那么高的一个男子汉，扭来扭去，千劝万劝才肯挪步。轮到他买东西时，又期期艾艾，半天讲不清要什么。这时候，店主老爷爷笑眯眯的，举起两手摇着，像足了他身后的招财猫：“慢慢想哦，慢慢说哦！”老奶奶又在絮絮地说着她梦想的丁香花的颜色，光阴似乎停住，盘子里的蛋糕和面包，静静地香。⑦儿子成功买到面包后，父亲会向店主夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像一个普通人。⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。⑨一个春天的周末男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。听着我们的谈话，男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。就像魔咒被解除，男孩突然开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”旁边的小寿星怔住，随即调皮地张开手臂：“我是丁香树，我学会开花啦！”孩子们笑着，嚷着，纷纷张开手臂，开成一大朵一大朵的丁香花。⑪老奶奶步履蹒跚地赶过来，气喘吁吁地向男孩保证，永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时却彼此守护。⑫所以，寒冰会学着开出甜花，成为冰淇淋；黑夜会学着融化，凝成巧克力；而我们，学着在经历过恐惧、绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯，或放肆地释放出心里最明净的温柔。（有删改）10．阅读文章，请从男孩的角度梳理故事情节，填写表格。时间事件我的态度或情感①___________男孩误会我偷拿他们的点心②____________很多个有阳光的下午③_____________关注、亲近一个春天的周末男孩独自来到蛋糕店，并说出不要挖掉丁香树的想法④____________11．请从人物描写的角度赏析文中划线句子。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。12．文章题目“我在教丁香树开花”的含义是什么？13．在2022年北京冬残奥会让我们见识了残疾人的精神和风采，我们的身边可能也有残障人士，对于他们，我们可以做些什么？请结合文章和链接材料，从个人和社会两个角度任选其一谈谈你的看法或感悟。【链接材料】冬残奥会是残疾人展示自我的大舞台，他们的精神意志令人敬佩、鼓舞人心。通过举办冬残奥会，对政府决策和公众观念产生积极影响，使残疾人更加充分参与社会生活，推动保障残疾人在体育、文化、教育方面的平等权益，共享积极社会发展成果，也是冬残奥会的意义所在。以“有爱”创造“无碍”，是北京冬残奥会带来的一个打破隔阂、包容彼此的宝贵契机。——新华社评卷人得分三、诗歌鉴赏【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜瞽。【乙】赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。14．下列对甲乙两篇作品的理解和分析，有误的一项是（

）A．《春望》是一首近体诗，属于五言律诗，这首诗的韵脚是深、心、金、簪。主要抒发了诗人忧国思家感时伤别的感情。B．《春望》全诗意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不呆滞，体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。C．两诗都是咏史怀古诗，甲诗表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情；乙诗隐含着诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有那一股“英雄无用武之地”的不平。D．《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，在这首诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。15．“国破山河在，城春草木深”描写了怎样的情景？对于全诗有什么作用？评卷人得分四、对比阅读【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。16．下列选项中加点字的意义不相同的一项是（

）A．与人期行

期返而食B．下车引之

左将军王凝之妻也（《咏雪》）C．君与家君期日中

方与之食D．宜其能服三军欤

三军可夺帅也（《〈论语〉十二章〉）17．下面是对【甲】文的理解，不正确的一项是（

）A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”。B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。D．【甲】文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。18．用现代汉语翻译下面的句子。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人至暮不来，起不食待之。19．【甲】文出自《世说新语》中《方正》篇，方正，指人行为、品性正直，合乎道义。请指出文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”？20．读了【甲】文和【乙】文之后，你一定对“守信”有了进一步认识。请结合文段内容，谈谈你对“守信”的看法。评卷人得分五、综合性学习21．时光荏苒，日月如梭。三年十二部名著，我们沉醉在阅读的世界里，感受沉寂时光中生命的华彩；我们遨游在文字的海洋里，体会与他人分享阅读的快乐。作为名著阅读推广大使，你受邀返校参加一个名著读书会。(1)谈体会。在读书会上，你将围绕纪实作品《红星照耀中国》发言，谈体会、说启迪。请列出你发言的要点。(2)说计划。在读书会上，你还分享了“初中经典名著分类复习计划”，所分享的计划表（如下）中，有几个遗漏的信息需要补充。初中经典名著分类复习计划表月份分类经典名著阅读关注重点1月纪实作品《红星照耀中国》纪实性，理想信念、爱国情怀2月科普作品《昆虫记》①__________________3月散文、诗歌《朝花夕拾》《傅雷家书》②《_____________》语言的独特性，启迪人生4月③_______《西游记》《水浒传》《儒林外史》《骆驼祥子》人物、情节，中华人文精神5月外国小说《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》叙事角度，文化内涵(3)论管理。读书会上，有同学对你分享名著分类复习计划时提出的有关“时间管理”的建议，表达了自己的看法（如下）。你需要针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。时间管理不重要。首先，时间是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不误砍柴工，慢工出细活，影响质量的并不是时间。所以，时间管理多此一举。评卷人得分六、作文22．阅读材料，按要求写作。信任是什么？或许只是一个认可微笑，或许只是一个信赖的眼神，或许只是一句肯定的话语。但它却好似悄悄来临的春天，让紧闭的花蕾瞬间绽放；好似缓缓升起的旭日，让冰封的心灵悄然融化……请你写一写你成长道路上的信任故事吧。请以“信任的重量”为题，完成一篇记叙文。要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。参考答案：1．

cāng

料

2．沧海桑田

斗转星移

春寒料峭

春回大地

万物复苏

生机勃勃春暖花开

3．（1）孟夏：夏季的第一个月。（2）盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。

4．

①东风软系桃花雨

⑧西柳轻堆翡翠烟

②红莲翘指蜻蜓吻

⑤碧水吟歌蛙鼓合

5．A

6．

千里冰封

万里雪飘

咏雪（世说新语）

韩愈

云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前

千山鸟飞绝

万径人踪灭

夜来城外一尺雪

晓驾炭车辗冰辙

天与云与山与水

上下一白【解析】1．本题考查字音字形。沧海桑田（cāng）：大海变成农田(桑田:农田)，农田变成大海;比喻世事变化巨大；料峭（liào）：形容微寒。2．本题考查识记成语。结合“二十四节气形成于春秋战国，沧海桑田，斗转星移，合序轮回，至今仍在发挥着重要的作用”可知，句中的成语有：沧海桑田，斗转星移；结合“此时虽依然春寒liào（

）峭，但寒冬已尽，春回大地，万物复苏，大自然生机勃勃”可知，句中的成语有：春寒料峭、春回大地、万物复苏、生机勃勃；结合“立春过后，人们喜欢在春暖花开的日子里外出游玩，俗称探春、踏春，远足访胜是春游的主要方式”可知，句中的成语有：春暖花开。3．本题考查理解词语意思。孟夏：夏季第一个月，即阴历四月；盎然：气氛、趣味洋溢的样子。4．本题考查对联及运用。对联的特点：对字工整（数字相同且不会出现上下重复字）、对词对仗（即字意相对或相近）、压仄（上下联之间首尾两字的音调不同）、音韵（读起来朗朗顺口）、且整个联对读起来有意境。注意上联尾字为仄，即上声（第三声）和去声（第四声）；下联尾字为平，即阴平（第一声）和阳平（第二声）。结合内容可知，反映春季的句子有：①东风软系桃花雨，⑧西柳轻堆翡翠烟；反映夏季的句子有：②红莲翘指蜻蜓吻，⑤碧水吟歌蛙鼓合；反映秋季的句子有：③雁语无题桂就章，⑦菊香不散枫生色；反映冬季的句子有：④闻香转角梅方露，⑥含笑迎春雪已红；结合对联平仄相合（上联尾字为仄，下联尾字为平）的原则可知，春季上联应为：东风软系桃花雨，下联应为：西柳轻堆翡翠烟；夏季上联应为：红莲翘指蜻蜓吻，下联应为：碧水吟歌蛙鼓合。5．本题考查病句的辨析与修改。A.语意重复，可将“往往”“习惯”删去其中一个；故选A。6．本题考查诗词积累。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“飘、愈、横、拥、蓝、径、辗、辙”等字要正确书写。7．C

8．D

9．示例：叔叔、阿姨：为了祖国的航天事业，你们告别亲人，在浩瀚的太空中探索奥秘，这6个月来，你们辛苦了。今天，我代表学生欢迎你们凯旋归来！并祝你们身体健康！工作顺利！或：叔叔阿姨你们好！欢迎回到地球！你们在天宫183天，探索太空奥秘，真是太了不起了，你们是航天的英雄！我们中学生要向你们学习！【解析】7．C.“‘玉兔’号能在月球上动如脱兔，动作敏捷”表述错误。从材料三“能够前进、后退、行进间转向，具备20度爬坡和20厘米高度的越障能力”、“在地球上，人们常用成语“动若脱兔”形容动作敏捷。但是，为了我的安全，月球上我每小时顶多走200米”可知，玉兔号在月球上的移动速度还是很慢的，动作也不能说敏捷。故选C。8．D.“材料三运用了摹状貌、……打比方……的说明方法”表述错误。材料三中有作比较（比普通的兔子大多了吧……我比苏联、美国的月球探测器苗条多了）和列数字（我身高1米1，身长1米5，身宽1米，体重140公斤……具备20度爬坡和20厘米高度的越障能力……我每小时顶多走200米）的说明方法，没有摹状貌、打比方的说明方法。故选D。9．本题考查理解与实际运用能力。可联系选文内容表达自己对翟志刚、王亚平、叶光富3名宇航员的欢迎、赞美之情。注意50字左右的字数限制。示例：叔叔、阿姨：欢迎你们回家！你们用自己的汗水和辛劳为祖国争得荣誉，为祖国创造了奇迹，我们也希望航天事业能有更多的突破，等我们长大了也能像你们一样为国家做出贡献。10．

一个初冬的午后

吃惊、淡漠

男孩在父亲的鼓励下单独排队买东西

惊喜、担忧、感动

11．神态、动作描写，通过描写男孩紧张的神情和“摇头”“张”“蹲”“站”等动作，写出了男孩内心的紧张、着急、恼怒却又无法表达的无奈，为下文父亲出现给了男孩鼓励，使他完整表达出自己的愿望做铺垫。（意近即可）

12．“丁香花开花”的含义：①小店门前的丁香树开出花朵；②男孩成长为一个普通人；③小城中的我们彼此守护，彼此温暖。（任意答出两点即可）

13．示例一：从个人角度，我们应给予残障人士最大的善意和最明净的温柔，关心、理解、包容并帮助他们，让他们能感受到人情的温暖并融入社会。如文中的男孩，在亲人的鼓励支持和周围人的包容善意中，渐渐在向普通人靠拢。示例二：从社会角度，整个社会对待残障人士应给予关注和关怀，政府和公众给残障人士提供参与社会生活的条件，保障他们的平等权益。世界各界应增进对残障人士的了解，改善他们的生活状况，让更多人投入到关爱残障人士的事业中来。如链接材料中，冬残奥会让我们看到了残疾人的强大精神意志，也带来了推动全世界关爱残障人士的契机。【解析】10．本题考查情节梳理和概括。第一定。据事件“男孩误会我偷拿他们的点心”可定位第①至④段。由第①段“第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天”可概括出时间是：一个初冬的午后；第二空。据第③段“身后忽然有人叫道：‘阿姨偷走我们的点心啦！’我大惊”及第⑤段“可我淡漠地什么也没问，只是目送这对父子远去”可知，面对男孩误会我偷拿他们的点心，我的态度是：吃惊、淡漠；第三空。据时间“很多个有阳光的下午”和我的态度“关注、亲近”可定位第⑥段。由⑥段“很多个有暖阳的下午，我常常在蛋糕店遇见这对父子，便关注起来……每次，爸爸都鼓励儿子自己单独去排队买东西，那么高的一个男子汉，扭来扭去，千劝万劝才肯挪步”可知，此部分事件可概括为：男孩在父亲的鼓励下单独排队买东西；第四空。据时间“一个春天的周末”和事件“男孩独自来到蛋糕店，并说出不要挖掉丁香树的想法”可定位至第⑨段。据第⑨段“一个春天的周末男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧”及第⑪段“我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时却彼此守护”概括可知，我的态度和情感是：惊喜、担忧、感动。11．本题考查人物描写方法。人物描写的常用方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。“神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止”是神态描写，写出男孩的紧张神情和对丁香花被挖的担忧。“只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来”中的“摇头”“张”“蹲”“站”是动作描写，生动形象写出男孩听到“已经找人来挖树了”的着急，生气店主居然要挖掉丁香树，想制止，却又紧张得说不出话来。一系列动作写出了男孩既着急恼怒又无奈的情状。同时，此处的动作、神态描写也为下文作了铺垫，父亲出现之后给了男孩无声的鼓励，使男孩终于完整表达出自己的愿望——教会丁香树开花，让店主留下丁香树。12．本题考查标题含义。根据②段“此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。他们谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼”、⑨段“店的男主人一个人忙，他说老伴儿在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了”可知，“丁香树开花”的表层含意是指小店门前的丁香树开出花朵；根据⑤段“父亲平静地告诉我，儿子十九岁了，一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”可知，“丁香树开花”的深层含义是指教男孩成长为一个普通人；根据⑪段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证道：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，“丁香树开花”是指我们应该帮助弱者，献出爱心，慢慢等待他们成长；根据⑫段“而我们，学着在经历过恐惧、绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯，或放肆地释放出心里最明净的温柔”可知，“丁香树开花”的深层含义还指小城中的我们关爱弱者，彼此守护，彼此温暖的美好情感。13．本题考查阅读拓展。是一道开放性试题，答案不唯一。结合文章和链接材料，就“残疾人的精神和风采”带给我们的感动和启迪，我们又能为他们做些什么展开思考，要求从个人和社会的角度谈自己的看法或感悟。个人角度可从身边小事做起，不歧视不冷待，尽自己所能帮助他们。社会的角度更多从政策帮扶、保障权益、增进了解，改善生活条件、呼吁更多人关注残疾人等角度展开。示例：文章对待男孩的态度，让我们看到了对弱者的守护和关爱；链接材料中的冬残奥会向全世界传递了更多温情理念。我们的身边可能也有残障人士，我们不应该歧视和冷待他们，要尽量地帮助他们，让残疾人感觉到社会的温暖，感受到社会的爱心。整个社会也应更多关注残疾人的世界，保障他们的平等权益，不断改善他们的生活条件，让他们能和普通人一样享受世界的美好。14．D

15．这两句在诗开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了。人烟稀少的长安城中草木茂密。诗人借助景物，为全诗营造出一种荒凉凄惨的氛围。【解析】14．本题考查诗歌的理解和分析。D.有误，这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。在这首诗中，赤壁之战不是作者关注的重点，历史兴亡之感（借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气)才是本诗所要表达的；故选D。15．本题考查对诗句的赏析。“国破山河在，城春草木深”描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反衬情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛，流露出诗人的忧国之情。16．B

17．C

18．（1）过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。（2）老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。

19．陈元方的方正体现在：①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。（回答其中三点即可）

20．示例：守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。【解析】16．本题考查一词多义。A.都是“约定”；B.代词，之元方/王凝之是人名；C.都是“和”；D.都是“军队”；故选B。17．本题考查内容理解。C.“尊君”是敬辞，对别人父亲的尊称；“家君”是谦辞，对人谦称自己的父亲；故选C。18．本题考查文言句子翻译。重点词有：（1）过中：过了正午。去，离开。舍：舍弃，抛弃。乃，才。（2）故：先前的；原来的。食：吃。19．本题考查内容理解概括。根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，他懂得“信”的重要；根据“对子骂父，则是无礼”可知，他懂得“礼”的重要；根据“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，他的辩驳有理有据，落落大方；根据“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，他以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。20．本题考查主观表达。根据【甲】文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，做人应该讲究诚信，要说话算话，尊重别人。根据【乙】文“欲服三军，非信不可也”可知，守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服。不守信之人，则会被人看不起。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。21．(1)示例：①从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，②学习作者的敬业精神和探求真相的勇气，③善于参考相关资料，联系当今社会实际进行分析和思考。(2)

科学精神、思想、方法，艺术趣味

艾青诗选

中国小说(3)示例：时间管理非常重要。只有规划好、用好的时间，才是真正属于自己的时间；工作、学习都需要讲求效率，不规划往往会催生拖延症。因此，我们要学习并运用好时间管理。【详解】（1）本题考查名著阅读与语言的表达运用。题目要求围绕《红星照耀中国》谈体会，说启迪。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。示例：《红星照耀中国》中的红军精神值得我们学习。①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。（2）本题考查名著阅读。①《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以阅读这篇名著我们的重点可以放在了解作者对昆虫的研究方法上，以及作者“科普和文学”相结合的写作技巧，以及体会科学世界的精彩等方面上，据此可概括要