2023年学校美育自查报告VIP

2023年学校美育自查报告学校美育自查报告1

素养教化的全面实施给我校艺术教化带来了新的机遇。在地区卫生和艺术办公室的关切和支持下，在学校领导的干脆参加下，我们学校的艺术教化工作是基于“办好标准化、特色化学校，培育综合型、特色型人才；面对全体学生，通过各种渠道，实行各种措施，主动开展艺术教化，不断更新老师的艺术教化理念，努力提高艺术教化的管理水平和教学水平，将艺术教化渗透到学校教化的各个领域，使学校艺术教化真正落到实处，培育学生对艺术的观赏、表达和创建实力，提高他们的审美素养和艺术素养。以下是我们学校一年来艺术教化的总结:

第一，加强领导，建立机制，完善队伍

1、开展好艺术教化，领导是关键。学校领导醒悟地相识到，做好艺术教化，开展学生的艺术活动，对于培育学生高尚的情操，提高学生的审美情趣和实力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生的综合素养，是特别重要和必要的，是其他学科无法替代的。为了提高学生的素养，培育他们的创新精神和实践实力，我们必需搞好艺术教化。思想上，学校从领导到老师，从家长到学生，对艺术教化形成了共识。众所周知，艺术教化是学校品尝和水平的象征。是学校实施素养教化的重要内容。艺术教化在开发学生潜能、促进学生全面素养发展方面发挥着强大的作用。学校先后成立了艺术教化领导小组，完善了艺术教化管理体系。学校全体师生参加，各项要求层层落实，责任到人，保证了艺术教化的顺当开展。

2、老师是教化质量的关键，艺术教化也不例外。为了保证艺术教化的质量，学校配备了一支精干的专职艺术教化老师队伍，他们素养好，专业水平高，教学实力强，在学校中起着主导作用。学校有专职和兼职美术老师2名，均具有合格学历。学校参与了各级各类专业素养竞赛和艺术活动，取得了良好的成果。学校在社会上有很高的声誉！

其次，加大投入，改善设施，确保落实

没有同等的艺术教化“硬件”设施，就不行能培育出更高艺术素养的学生。在资金短缺的状况下，我校通过多种方式筹集资金，主动创建条件，加大对艺术教化的投入，改善艺术教化环境，配备音乐教室、书画室、舞蹈室等。，并增加了设备、器材、教学工具等。艺术教化所须要的。学校的美术教学设施不断完善，保证了美术教学活动的顺当开展。

第三，注意管理，严格规范，用心教研

1、系统管理，有章可循

为了使学校艺术教化工作真正落实和全面到位，我们制定和完善相关规章制度，严格执行《学校艺术教化工作制度》，将艺术教化纳入学校工作日程；制定学校艺术教化发展规划，确定学校艺术教化近期发展目标和实施措施；努力提高学校艺术教化整体水平，保证艺术教化正常有序进行。

2、目标明确的安排管理

学校可以在学期工作安排中仔细部署美术教化工作，制定安排，明确工作目标后再付诸实施。期末对美术教化工作进行总结，学校对学期中的工作进行总结。

3、日常管理，严格规范

我们学校把艺术教化的日常工作作为学校的重要基础工作。坚持课内课外结合，普及提高。一方面要求美术老师上好美术课，提高课堂教学质量；另一方面，我们依靠其次课堂开展课外和课外爱好小组活动，使活动常常化和多样化，面对每一个学生。学校成立了腰鼓队、声乐合唱队、舞蹈队、书法班(软笔、硬笔)等十多个爱好小组。，使各班各有特色。

4、教学管理规范有效

在艺术教化工作中，我们坚持以正确的教化理念为指导，促进我校艺术教化的健康发展。遵循教化规律，对全体学生进行艺术教化。不断提高艺术教化理论水平，实施艺术教化教学实践。

第四，丰富活动，活跃校内，取得丰硕成果

艺术教化融入学校各项工作，是我校仔细实施美育，培育全面发展的小学生，扎实推动校内文化建设活动的开展。每年“3月8日。节，“6月1日”节日期间开展各种活动，老师节、建军节、国庆节和艺术节。

在我们学校的各种大型活动中，常常会结合一些特别的消遣节目。比如六一演出，元旦演出……活动为老师和学生供应了展示艺术成就的舞台，让每个学生都有参加的机会，让每个有艺术天赋的`学生都有一个展示的地方。在学校深厚的艺术教化氛围中，孩子们展示自己的才华，充分发挥自己的幻想。

第五，美化环境，营造氛围，奇妙

近年来，为了适应艺术教化、教学和科研的须要，营造良好的艺术教化氛围，优化教化环境，营造良好的艺术氛围。在校内建设中，我们从自然和文化两个方面突出艺术教化的作用。

学校艺术教化是素养教化的重要组成部分，是学校美育的主渠道。在艺术教化中，如何评价艺术教化，构建符合素养教化发展的艺术教化模式；我们努力让孩子用自己的眼睛去视察世界，用自己的心去感受世界，用自己的想象去想象“制造”世界，用自己的双手去创建更美妙的世界。今后我们将努力提高和改善我们对艺术教化的理解。我们会反思昨天，把握和争取今日，思索明天，与时俱进，更好地做好艺术教化，让艺术之花在孩子们心中绽放，在校内里恒久绽放。

学校美育自查报告2

美育是素养教化的重要组成部分。它在培育儿童的审美观念和实力、培育高尚的道德情操和培育全面发展的人才方面发挥着重要作用。

小班的孩子还小，很难进行审美教化。依据小班儿童的年龄特点，我们对儿童进行了歌曲、舞蹈、绘画、手工艺和文学方面的审美教化。

一、歌舞审美教化

小班的歌旋律简洁，歌词通俗易懂，孩子很喜爱哼。针对这种现象，我们常常组织孩子唱歌。音乐音乐是用声音塑造形象的听觉艺术。它通过听觉以肯定的节奏和旋律影响儿童的心情，同时使儿童的听觉在音乐中得到更好的发展。音乐教化对发展儿童的智力、想象力、记忆力、主动思维和培育良好的道德情操起着主动的作用。在音乐教化中，老师应通过唱歌、观赏音乐、玩嬉戏和跳舞来教会孩子有表情地唱歌，并做出美丽协调的节奏动作或舞蹈动作来迎合音乐，发展他们的音乐天赋和音乐艺术的想象力和创建力。

二、手绘中的审美教化

学校美育促进机制初步形成。遵循美育与教学的规律和特点，构建课堂教学、课外活动和校内文化“Trinity”促进机制，三方面相互促进，形成合力，发挥良好的综合教化效果。以下是幼儿园在学校审美教化的自查报告。请阅读以供参考！

幼儿园艺术教化包括观赏等。艺术是一种造型艺术。由于其和谐的色调、清楚的线条和生动的图像，有助于训练儿童的视觉，发展他们的视察力和艺术想象力。孩子们可以对漂亮多彩的玩具和图片表现出极大的观赏力，喜爱用刷子画一些想象的图案。这个过程其实就是孩子对美的追求和创建。因此，教孩子简洁的绘画、砌砖、手工、造纸和制作玩具的技能，可以让他们从事一些简洁的艺术，培育孩子的艺术爱好，激发他们的艺术创建力。依据我们班孩子的实力特点，我们组织孩子进行绘画、手工等艺术活动。，让他们在艺术活动中感受美，表达美。

三，文学作品中的审美教化

文学是用生动的语言刻画人物和情节的艺术，对儿童的情感发展有重要影响。幼儿园的文艺教化主要通过听故事、听童话、读诗、看儿童影视作品等方式进行。儿童文学作品内容丰富，语言美丽，不仅可以丰富儿童的学问，发展语言艺术，还可以使儿童接受美德教化，提高他们辨别真假、善恶、美丑的实力。在学习过程中，儿童有时会通过自己的表演生动地再现故事、童话、诗歌等文学作品，使他们的想象力、思维实力和创建力得到发展。比如童话《白雪公主》，可以激发孩子的爱与善，培育孩子对恶的恨的感情。再比如《诚恳的.列宁》这个故事，可以教化孩子做错了事要诚恳，等等。通过说、读、看、听，孩子可以学到更多喜爱的儿童文学作品，不仅可以增加孩子的学问，还可以培育做人的美德，让孩子在身心上都能成长。我们会为孩子供应适合其年龄段的书籍让他们阅读，并选择合适的时间用各种语言给孩子讲解并描述美妙而有教化意义的故事。

四，嬉戏中的美育

玩耍是孩子的天性，玩耍是孩子最基本的活动形式。孩子们不能每天不玩就生活。生动好玩的嬉戏可以吸引孩子，感染孩子，让孩子在玩的过程中得到满意和教化。我们通过角色嬉戏、建筑嬉戏、桌面嬉戏、表演嬉戏、音乐嬉戏和体育嬉戏进行审美教化。因此，儿童在嬉戏中可以体验到关爱他人、团结友好、礼貌爱国的情感，在嬉戏中接受审美教化。

学校美育自查报告3

节日和消遣活动是我们用于教化的手段之一，如“第61节”大孩子可以表演歌舞、绘画、诗歌朗诵、体育竞赛等。，发挥孩子的才能，展示美妙的成就，体验美妙的氛围。节日和消遣活动给孩子们带来欢乐和深刻的印象。节日活动大多配有环境布置和节日装饰，让孩子从多方面感受美。大一点的孩子可以和我们一起参加假期支配或消遣活动的打算，让他们参加创建美的活动。12月25日，公园里实行了盛大的活动，孩子们一进公园就被节日的气氛感染了。那一天，孩子们感受到了美。

不及物动词日常生活中的审美教化

人际关系美是人们在人际交往中感受到和谐友好关系时的一种开心的心理体验。人际关系中的美感对人的心理和情感特别重要。因此，在幼儿园审美教化中，应留意培育儿童之间、儿童与老师之间、儿童与其他成人之间和谐友好的关系。例如，孩子之间和谐友好的关系可以让孩子学会关切他人，帮助他人，一起工作。老师对孩子的关切和爱惜，可以激发孩子产生巨大的学习动力。所以我们会刚好与孩子沟通，让孩子懂得人际交往，教会孩子相互关爱，感受集体的'暖和和人际关系的美妙。

美育有“富有美感和教化性”“享受美”简单被人接受，尤其是孩子，喜爱详细形象中的美妙事物，让人觉得美妙，以美感动人，以美育人，对孩子的成长起着重要的作用。因此，作为一名学前教化工作者，我们应当努力探究美育的理论探讨并付诸实践，为儿童美育开拓新的局面。

范:幼儿园学校审美教化反思报告

新一轮基础教化课程改革指出，教化努力调整培育目标，变更人才培育模式，实现学生学习方式的转变，实现学生学习方式的根本转变，注意学生体验和多样化的课程内容，发挥评价对促进学生发展的作用；强调“艺术、人文、科技”融合一体的创新教化理论。美育是学校教化中融合多种学科学问的一门学科。虽然它没有现成的教材或教室，但它在教化和学生健康成长的各个方面都发挥着重要作用。本质上，美育是素养教化的代名词。随着学生综合素养的提高，他们对生活、工作、社会、人、事、物的看法发生了彻底的改变，这都是因为他们的审美意识和实力有所提高。提高学生的审美教化质量是一件不行忽视的大事。这学期我们学校在开学时就制定了美育工作安排，并在过去一个学期的工作中严格执行。我校的美育工作也取得了肯定的成果，总结如下，以激励今后的工作。

第一，留意思路，明确规划。

思想是指导工作的根本源泉。我们学校的领导特别重视我们学校的美育。在学年起先的时候，我们支配我们的技术科对这学期的美育进行规划，制定好工作安排。因为美育涉及面广，面广，是一项艰难的工作。因此，我们在制定安排时，把全部的工作都支配得特别细致。这为这学期美育的顺当开展打下了良好的基础。

其次、有机结合，把美育工作纳入全部学科和教学工作之中

为了真正提高学生的审美教化，我们应当利用审美教化的多面性。我们在各科教学中渗透了美育。比如在课堂教学中，强调老师通过多媒体教学方式完成课堂教学，学生可以通过听录音、看投影、看视频等方式来提高对美的相识，建立对美的思索。尤其是音体美课程，尤其是美术课。我们学校领导规定技术科目的教学必需在各种功能室上课，并严格要求每节课都要仔细教，肯定不允许出现“牧羊风格”课堂教学。

第三，开展多种形式的竞赛，为学生供应展示美的舞台。

假如学生想展示自己对美的理解，就应当给他们一个展示自己的舞台。所以我们学校这学期组织了一系列竞赛。例如，组织“校内独奏会”，参加“城镇小学生戏剧表演”“6月1日。节日的各种园林活动”我还组织学生参与“全镇师生艺术展。“亲近自然，描述地球”儿童母亲素描大赛、小学生现场图书大赛等一系列艺术活动，进一步促进了学生在美育方面的发展。

美育对学生来说特别重要，它影响学生对社会、生活、人、事、物的正确相识，影响学生的人生观。同时，美育是一项长期的工作，我们将通过不同的方式和手段，不懈努力提高学生的审美意识和思维，使美育工作做得更好。

学校美育自查报告4

美育在培育学生健康的审美观念和实力、培育高尚的道德情操和培育全面发展的人才方面发挥着重要作用。艺术教化是学校实施美育的主要内容和途径。它发挥着独特的、不行替代的作用，是学校教化的重要组成部分。本学年，我校在学年起先时制定了美育工作安排，在过去一年的'工作中，我校的美育工作取得了志向的效果，总结如下:

首先，确定安排目标。我校领导非常重视我校的美育工作，在学年起先时就支配和规划好这学期的美育工作，并制定好工作安排。因为美育涉及面广，面广，是一项艰难的工作。因此，我们在制定安排时，把全部的工作都支配得特别细致。这为这学期美育的顺当开展打下了良好的基础。

二、美育工作与各学科、教学工作有机结合。为了真正提高学生的审美教化，我们应当利用审美教化的多面性。我们在各科教学中渗透了美育。比如在课堂教学中，强调老师通过多媒体教学方式完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、视频等综合教学方式提高审美意识，树立美的理念，严格要求每节课都要仔细教，提高教学效率。

三、主动开展课外艺术教化活动，激励学生参加艺术实践。开展各种竞赛，为学生供应展示美的舞台。假如学生想展示自己对美的理解，就应当给他们一个展示自己的舞台。所以我们学校这学期组织了一系列竞赛。例如:“6月1日”组织学生开展“美国经典文学阅读竞赛”、组织学生艺术和书法作品展览，通过学校广播、墙报和手书报纸宣扬艺术学问和推广艺术成就。依据个人爱好、爱好、特长，组织学生参与各种艺术爱好小组、舞蹈队、书法爱好小组、美术爱好小组、英语爱好小组等。引导学生从自己的校内和生活中发觉艺术，创建艺术，培育艺术人才。这一系列活动进一步促进了学生在美育方面的发展。

美育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法提高学生的审美意识和思维，使美育工作做得更好。

学校美育自查报告5

我校音体美工作深化贯彻县教化局《中小学音体美教化工作考核评估方案》、《中小学音体美教化工作考核评估细则》和《中小学音体美学科技能考核评价方案》精神，坚固树立“健康第一”的指导思想，始终把音、体、美工作当作全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化的重要内容。现将学校音体美工作总结如下：

一、根据标准，完善设施

学校在惊慌的用房状况下，抽出特地教室供音体美运用(后经专任老师申请，部分课程调到设备更完善的教室运用)，每学期都添置相应的设备器材，将旧的器材予以报废。

二、根据课标，开齐开足音体美课程

本着全面贯彻党的教化方针、扎实推动素养教化、切实提高学生的身体素养和艺术修养的原则，我们根据国家课程标准，制定出相关的教学安排，开齐、开足音体美课程，做到老师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素养。

三、加强常规工作管理，促音体美质量提高

1、强调即使是副课，照旧须要备课的原则，增加备课的实效性，引导老师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下功夫。

2、在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的.审美实力，发展学生的感知实力和形象思维实力，增加学生的创新精神和技术意识，促进学生特性形成和全面发展，同时，也重视特长生的培育。

3、平常注意加强音体美老师的业务培训，激励老师主动参与各级的教研活动和在职进修，提高业务实力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。

4、注意爱好小组的训练，仔细做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训安排，扎实抓好平常各爱好小组的训练工作。音乐方面的有声乐等的培训;体育方面有乒乓球对等，激励学生多参与

体育熬炼，增加学生的竞技水平;美术通过书画展等形式展示学生的美术天赋。

5、加强检查监督，定期和不定期地检查安排、教案，促使老师细心备课，设计教案，“不打无打算之仗”，并加强看课的力度，促使老师仔细上课，不随意调课，保证音体美功课不被易用、占用。

三、以体艺项目为载体，掀起校内文体活动高潮

我校开展丰富多彩的校内体艺活动，促进学生健康成长。教育处仔细安排、组织好一学期内学生体艺活动和每天的早操活动和感恩手语操，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。本学年主要开展了运动会、演讲赛、文艺展演、书画竞赛，美术老师把学生的作品张贴到宣扬橱窗上，装裱挂到走廊上，同时，这些活动也提高了学生、老师参与体育熬炼的主动性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，熬炼了学生的实力，提高了学生的综合素养。通过组织形式多样的竞赛活动，广阔师生熬炼了身体，增加了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。从而促进了学校的素养教化发展，并进一步推动了我校体艺发展的进程。在县运会上也取得了不俗的成果、县乒乓球竞赛也打入前八，在刚公布的的第十届中心学校素养运动会中我校九年级张徐静的书法《曾参集校注》获得一等奖、杨飞扬的书法《桂花雨》获得三等奖。

四、存在的问题

音乐、体育、美术专职老师不足，人事编制比较惊慌，音体美老师部分还兼主课，影响了音体美的师资的力气，多数学科的任教均为非专职老师，无论是教学技术和实力，都无法跟得上教学，严峻地影响了音乐、美术的教学质量，以至于学生在各级竞赛中获奖面不大。

五、今后工作准备

1、学校要进一步健全相关嘉奖考核制度，主动争取、配备音体美老师和相关器材、场地，建设一支数量足够，责任心强，业务过硬的专职音体美老师队伍。音体美老师必需树立起责任感和事业心，要擅长积累阅历，总结成败得失，要勇于思索，敢于创新，不断充溢自己，努力提高自身素养，脚踏实地地开展好各项工作。

2、教务处要主动探究，勇于创新，重视和加强音体美课程教学，仔细贯彻

落实上级有关音体美工作的规范要求，定期召开音体美学科老师会议，按时开展教研活动，主管领导要常常深化课堂听课，深化教研活动，了解教学状况，帮助提高音体美学科的课堂教学质量。

学校美育自查报告6

一、指导思想：

近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推动素养教化为目标，以普及和发展学校艺术教化为重点，深化推动艺术教化课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教化的功能、地位以及重要性有正确、全面的相识，熟识并能够很好地贯彻有关艺术教化的法规政策。能够很好地处理艺术教化与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对艺术教化工作进行自查如下：

二、制度建设与机制创新

（一）有健全的艺术教化组织管理机构和相应的管理方法、规章制度。学校制定了《学校艺术教化岗位责任制》《艺术教化成果嘉奖制度》，同时我们始终以来都非常重视艺术教化工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力气，特地组建成立了艺术教化创建领导小组，由校长担当组长，校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教化供应强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教化的发展，使人、财、物等教学资源得到充分运用。

（二）有艺术教化规划或实施方案，并纳入学校工作的总体支配。学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教化规划》《艺术教化日常检查方案》等，形成艺术教化的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教化课程。

（三）将创建艺术教化特色学校的工作纳入对班级、老师的考核。在每学期的老师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动状况，及班级学生其次课堂的参加状况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分相识艺术教化的重要性。

三、老师队伍专业成长

（一）有符合本校艺术教化须要的艺术老师队伍。只有老师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术老师的专业成长提出了五个“须要”：须要“时刻打算着”改变；须要“时刻打算着”思索；须要“时刻打算着”学习；须要“时刻打算着”应对；须要“时刻打算着”在新的改变、思索、学习、应对中，再打算！我校现有艺术老师专职艺术老师9人，其中3人获得市骨干老师称号。有两位美术是学校特色建设中有特别专长――结艺和剪纸。两位音乐老师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃勃朝气。

（二）学校重视艺术教化老师的业务培训，支持艺术教化老师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术老师不同于其他学科，须要广博的素养、广袤的视野和广泛的实践。因此，我们尝试实行多种形式老师培训模式：由老师列出自身需求书目，由学校“埋单”为其供应艺术课程开发及培训所需的运作经费。如：为艺术老师外出学习考察开通绿色通道，把重视艺术老师接着教化落到实处。

（三）教学与科研相结合，组织老师开展专题艺术教化理论探讨，不断提高艺术教化老师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性发展之路，使老师在教化教学中成为一个拥有先进教化思想的教化实践者。几年来，我们提倡面对实际问题确立课题进行探讨，将科研与教学相结合，张显学校特色。至今，2篇论文获国家教化部优秀论文一等奖；多篇案例、录像课在省级以上获奖。20××年学校还担当了“三队两组”辽宁省艺术教化现场会。

（四）激励老师着手编写校本课程。我们编写了剪纸、结艺校本教材，变更原先教学时的随意或只凭阅历开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺术教化的不断规范和发展。同时校本课程的'开发，也是对老师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现老师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材，使老师不断实现自身的专业发展及特色发展。

四、学生艺术素养提高

（一）广泛开展校内、课外、校外艺术教化活动，建立艺术社团和爱好小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动详细实行“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参加艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。

学校的艺术活动大致分成两类：

（1）全体学生参加的：每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练，每天一小时的欢乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学习爱好，同时也提高了他们的艺术修养。

（2）自主选择参与的：学校还开设了一系列的艺术活动爱好小组供学生自主选择。主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目，让学生走出班级、按需选择、特性化发展。

学校美育自查报告7

在新的一轮基础教化的课程改革中指出，教化力求调整培育的目标，变更人才的培育模式，实现学生学习方式的变更，实现学生学习方式的根本变更，关注学生阅历和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教化理论。美育是学校教化中综合了许多学科学问的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教化作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素养教化的代名词。学生的综合素养提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全变更了，这都是因为他们的审美意识和审美实力提高了。提高学生的美育教化质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作安排，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在肯定程度上取得了成果，现总结如下，以勉今后工作。

一：思想重视，安排明确。

思想是指导工作的根本源头。我校领导特别重视学校的美育工作，开学初就支配我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作安排。因为美育教化工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好*作的工作。所以我们在制定安排时把各项工作都支配得特别细致。这为本学期的美育工作能顺当开展奠定了良好的基础。

二：有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。

为了的确能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调老师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特殊是音、体、美的课程，又特殊是美术课。我们学校领导规定术科的教学肯定到各功能室上课，并严格要求要仔细上好每一节课，肯定不允许出现“放羊式”的课堂教学。

三：开展多形式的竞赛，给学生供应表现美的舞台。

要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我呈现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的竞赛活动。如：组织“校内朗诵会”、参与“镇小学生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织学生参校镇举办的校内十大歌手竞赛、“‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参与了“##镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画竞赛、区举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推动。

美育对学生来说是特别重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教化是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。

学校美育工作自查报告范文二

历年来，我校一贯重视艺术教化工作，每学期依据市教委的有关精神，仔细分析学校现状，确定以艺术教化为切入点，以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口，以争创沈阳市艺术教化特色学校为目标。面对全体学生，通过多种途径，实行各种措施，主动开展艺术教化工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成果。下面就我校近年来开展艺术教化工作总结如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

1、开展好艺术教化，领导是关键。学校成立了由分管校长、教育主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教化领导小组，健全艺术教化管理体系，发挥少先队在艺术教化活动中的重要作用。各项详细要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术老师，做好学校艺术教化的各项基础工作。学校师生全员参加，确保艺术教化工作扎实实行。

2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教化专职老师队伍，这些艺术老师有较好的素养、较高的专业水平和教学实力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术老师7人，其中市学科带头人2名，市教学能手3人，5人为本科学历，2人为大专学历，2人为中师学历。学校多次承办市、片级教学观摩活动，参与各级各类专业素养大赛及艺术节活动，均取得良好成果。学校被命名为新民艺术教化先进单位，沈阳市舞蹈家协会舞蹈美育基地，在社会上有较高的声誉!

二、加大投入，完善设施，确保落实

我校根据《学校艺术教化规程》和《全国学校艺术教化发展规划(xx年来，学校主动参与各级各类的竞赛及表演活动，投入重金添置服装、道具等，累计投入资金2万多元，同时，保证每年每生的艺术经费投入达5-6元，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的'顺当开展。

三、注意管理，严格规范，潜心教研

1、制度管理，有章可循

为了使学校艺术教化工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教化工作规程》，把艺术教化列入学校工作日程;制定学校艺术教化发展规划、确定近期学校艺术教化发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教化整体水平，确保艺术教化工作正常有序进行。

学校在《绩效考核细则》中制订了有关艺术教化工作的嘉奖条件，年终对取得成果的老师进行嘉奖。

2、安排管理，目标明确

学校在学期工作安排中都能仔细部署艺术教化工作，教研组具体制订安排，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

3、常规管理，规范落实

我校将艺术教化常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课，提高课堂教学质量;另一方面通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的课外、校外艺术教化活动，做到活动常常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新实力，使学生的艺术素养与其他素养和谐发展。因此，学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法活动小组、儿童绘画组、电脑绘画等爱好小组，学校要求每位艺术老师人人辅导好一个爱好小组，做到班班有特色，生生有特长。每位老师仔细制订活动安排，每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校内文化建设。学校在开展艺术教化工作中，常常与街道、社区开展艺术联谊活动，同时特别注意创建美的校内环境，注意走廊文化建设，在每层楼橱窗里通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校内充溢独特的艺术气息。

4、教学管理，规范有效

我校根据国家颁布的全日制小学课程安排开齐、开足艺术、音乐、美术课。

艺术课堂教学是学校艺术教化工作的中心环节，我校艺术教研组注意教学探讨，仔细抓好教学常规管理工作。

①仔细学习《新课程标准》，不断更新教化观念，充分相识并发挥艺术教化独特育人功能。

②主动规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。详细做到每周开展一次教研活动(在周三或周五下午进行)，做到活动常规化。

③严格执行教学工作“六仔细”，做到一学期进行二到三次备课检查、互查，发觉问题刚好探讨解决，坚决制止体罚与变相体罚的事务发生。

④结合课改，努力钻研教材，细心设计教案，定期开展集体备课教研活动，以不断提高艺术老师的整体素养。

⑤每学期都要开展三年内新上岗老师过关课、青年老师推门课、骨干老师示范课等系列活动，通过活动让每位老师在教学实力、教学水平上得到提高。同时将艺术课程汇报课成果纳入绩效考核。

5、课题管理，深化开展

随着新课程的实施，教化教学改革不断深化，通过教化科研，提高教学质量和效率已成为我校全体老师的共识。艺术教研组全体老师主动参加学校各级课题探讨，并申报了沈阳市级课题“小学音乐‘情境启导法’课堂教学模式的探讨”已结题。

在课题探讨的带动下，扎实开展教研工作，深化领悟新课程理念，全体艺术老师明确了教研工作的重要性，每周开展一次有目的地探讨探讨，并在市教研室的引领下，定期开展联谊校(沈阳市宁山路小学;新民市兴隆堡、罗家房、周驼子、曹家)艺术教研集体活动，加强校际沟通，实现共同提高。在校内常常开展相互听课，评课活动，努力学习教化理论，青年老师都要做好理论学习笔记，撰写教化教学随笔，三十五周岁以下及骨干老师每月撰写至少两篇教学案例反思，定期进行检查评比。每学期每位老师至少交一篇较高质量的论文;主动激励和妥当支配艺术老师的进修、观摩、培训、科研活动。

教科研工作的深化开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率，还促进了老师的成长发展。学校多次承办市、片艺术课改展示活动，并接受各级领导来校进行现场观摩。艺术老师扎根教科研，在各级各类活动中经验了熬炼，茁长成长。刘艳老师和刘元元老师被命名为新民市学科带头人，赵晓娜老师和常馨元老师被命名为市学科教学能手。刘艳、刘元元、赵晓娜、常馨元、苗晶晶、赵一歌等老师撰写的论文、教学故事、案例设计多次在沈阳市、新民市艺术教学评比中获奖。

四、丰富活动，活跃校内，硕果累累

艺术教化融于学校各项工作是我校切实落实美育、培育全面发展的四小学生、扎实推动校内文化建设的一条行之有效的阅历，活动促发展，更为师生们的课余生活增加了多彩的空间。

1、我校艺术教化始终被纳入学校工作安排，每学期至少召开2次以上艺术教化专题会议。艺术学科教研组期初有安排、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。

2、实行走出去请进来的方式，每学期有安排的送艺术老师外出培训、学习。

请有关艺术教学专家来校辅导，以不断提高艺术老师的工作实力和业务水平。

3、在普及艺术教化的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术爱好小组，开展常年长久的辅导和培训，注意队的层次和大小班的连接工作，使之年年有人才，年年出成果。

4、每学期进行一次校内书法和绘画专题竞赛，以提高学生对其的爱好和爱好，促进学生书画技能的提高，并以此为主要内容，每学年至少出好(六一、国庆、元旦)三期宣扬橱窗，适时更换校内走廊学生书画作品。

5、创建艺术教化园地，每学年都要开展一次大型的“艺术节”活动，一般是在新民市中小学艺术节之前，开展集文艺、美术、书法、摄影等综合性艺术节活动。

6、每年的9月10日，学校都要开展一次(老师或师生同台)庆老师节活动文艺节目汇演。

7、学校每年都要主动组织参与一年一度的“庆‘六一’文艺汇演”和“新民市中小学艺术节”活动。

8、在每年的重大节日期间(六一、十一、元旦等)，学校组织少先队常常与街道和社区联合开展乐器、舞蹈、合唱、演讲、绘画、书法等实力展示活动，受到社会的好评。

9、主动组织师生参与各级各类的艺术实践活动(xx年10月应新民市中学邀请，参与“新民市中学1xx年校庆”演出;在新民市第四届全民运动会开幕式上，我校“欢乐天使”舞蹈队进行了特色展示等等)。并把艺术教化成果作为指导老师评优、评职、嘉奖的依据。

10、狠抓教学试验探讨，要求每位老师依据教学实际确立一项时限为一学期或一学年的校本专题探讨课题，激励老师主动申报上级的科研课题探讨。

11、学校每学期都要开展艺术学科的信息技术与学科课程整合课教研评比活动。

12、xx年10月22日，我校代表新民市参与了沈阳市“校内集体舞”活动竞赛;xx年7月，我校的合唱队、舞蹈队代表新民市教化局参与了“沈阳市中小学生艺术节”文艺节目汇演。

在学校领导的高度重视，全校老师的亲密协作及努力工作下，通过这些艺术活动，极大的丰富了我校的校内文化，较好的展示了我校学生综合艺术实力和学校艺术教化成果，推动艺术教化健康发展。活动中，同学们用奇妙的歌声，优雅的舞姿和精致的绘画，充分呈现了新时期少年儿童的华蜜生活，展示了自课程改革以来我校艺术教化的丰硕成果。近年来，学校、老师以及学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。

xx年5月，学校获新民市城区中小学“庆六一“文艺演出优秀表演奖;

xx年12月，学校获沈阳市中小学生“歌满校内”艺术展演一等奖;同年获沈阳市艺术特色学校荣誉称号。沈阳市教化局分别授予我校牌匾。

xx年10月，获沈阳市中小学校内集体舞大赛一等奖，沈阳市教化局授予我校牌匾。

xx年12月，新民市中小学美术作品展评优秀组织奖，新民市教化局授予我校奖状。

xx年6月，在新民市第六届中小学生艺术节中，我校的舞蹈《你最牛》与合唱《夏夜、丢手绢、找挚友》在文艺节目中分别获得一等奖，美术作品《我和鲸鱼做挚友》和《牛背上的童年》分别获小学组一、三等奖，书法作品《示儿》获二等奖，摄影作品《廉》获二等奖，同时被新民教化局授予《新民艺术教化先进单位》的荣誉称号。

xx年7月，我校的舞蹈《你最牛》与合唱《听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找挚友》在沈阳市中小学生艺术节中分别获小学组一、二等奖。

常馨元老师：xx年12月25日，执教的美术学科《用画来写信》课被评为新民市级优秀课;xx年7月1日，执教的美术学科《美丽的房子》课被评为沈阳市级优秀课。

刘艳老师：xx年12月26日，在第五届沈阳市中小学美术老师教学基本功大赛中，获小学组(五项全能)一等奖;xx年6月，由辽宁省基础教化教研培训中心与辽宁省教化学会中小学艺术教化专业委员会联合举办的第五届辽宁省中小学美术老师基本功大赛中荣获色调命题创作组竞赛一等奖。xx年6月，在其次十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛，金杯奖的指导奖。

刘元元老师:xx年5月30日，在新民市庆“六一”文艺汇演中获优秀节目指导奖;xx年7月，在其次届海峡两岸内地青少年艺术节，儿童A组金奖节目指导奖;在“舞动青春”xx年沈阳市中小学校内集体舞大赛中，荣获指导老师奖;xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中舞蹈《你最牛》，获优秀文艺节目指导奖;xx年7月，该舞蹈在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。

张晓娜老师:xx年11月，在第四届沈阳市中小学音乐老师教学基本功大赛中，荣获(全能项)二等奖;xx年4月，执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖;xx