2023年科组工作计划四篇

2023年科组工作计划四篇科组工作安排篇1

以最新修订的《中华人民共和国义务教化法》为工作准则，实施素养教化，以落实课堂教学改进安排为抓手，推动二期课改，推动校本研修，提高教学效能。

一．接着主动稳妥地开展新课程、新理念、新教材的培训

1．抓好起始年级新教材的培训，培训做到主体化、系列化。今年的新教材培训纳入到十一五师资培训规划中，暑假已经对三年级部分语文老师进行了为期3天的集中培训，使老师从理念到实践有一个初步的了解，本学期的教研活动着眼于课堂教学的探讨，帮助老师分析典型案例，提升老师的教学实力，总结阅历，并做好相关资料的积累。

2．其余年级的教学探讨活动也要围绕二期课改的理念进行，特殊是低年级要以教材为本，落实《调整看法》中的各项要求，不要随意拔高教学要求，切实减轻学生过重负担。

3．做好新教材教学资源库建设，为老师教学供应有用的资源。

二．深化课堂教学改进，提高教学质量

1．制定二期课改课堂教学评价标准，关注学生的学习过程，提升学生的学习实力。

2．发觉、总结课堂教学改进在教学实际中发挥作用的阅历，在区域层面上加以宣扬、沟通和研讨。

3．结合“课堂教学改进”，组织优秀教研组的评比。

4．组织区域性教学展示活动，本学期将在第9周（潼港、菊园、浦师附小、三林中心）和13周（高桥镇、六师附小、观澜、北蔡中心）进行展示，形式为上午进行教学展示，下午大会沟通。

三．加强调研，讲究实效，关注薄弱学校

1．本学期将于教化署联手开展教学调研，将在第5、9、15、17周，下沉一周到学校全面听课，全面了解语文学科老师的备课、上课、作业设计、个别辅导、考试测评等状况，周五向学校全面汇报，在深化调研的基础上形成学科调研报告。

2．语文学科还将选择须要帮助的4—6所学校进行学科调研，通过听课、座谈、查阅资料等形式，为老师课堂教学实力的提高出谋划策。

四．加强质量意识，探究科学评价

1．很抓毕业班质量，在总结20xx年小学毕业考试的基础上，提出今年的措施，确保合格率有肯定的提高，同时提高优秀率。

2．中年级参照上海市教研室下发的四年级学业水平考试的试卷，重视基础学问，也重视基本实力的形成。测试前先公布双向细目表，明确学问和实力的要求及分值，依据双向细目表组织复习，提高复习效益，从而提高学习质量。

3．低年级接着开绽开放的多元评价，不要以书面评价作为唯一的评价方法，使评价方法在各校都有所变革。

4．期末对四、五年级进行20校抽测。

五．加强学科信息化程度，讲究好用实效

1．多好用经教材审查委员会审查通过的多媒体教学软件，削减老师在资源打算上的劳动。

2．媒体运用讲究实效，能不用的尽量不用。

3．采纳多媒体教学，为学生的学习创建良好的环境，变更传统教学模式。

六．其他工作

1．区中心组改选，将从区学科带头人、骨干老师中选拔学术水平高、工作责任强的老师担当，为期1年。语文学科落实到年级，五年级每署3名，其余年级每署2名。共44名。

2．组织好江浙沪小学语文研讨会的报名工作。

3．组织好小语会组织的各项教学观摩活动。

科组工作安排篇2

一、指导思想：

全面实行党的教化方针，推行素养教化，主动实施课程改革，开展新教化试验，加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学质量，确保语文老师教学水平、开启学生生命的黎明，构建学生的精神家园，并把学生语文成果推上一个新台阶，结合学校和年级组工作构想，特制定本学科组安排。

二、详细工作及主要措施：

（一）接着打造学习型团体

坚固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支以老师强大的人格魅力和学问后盾熏陶学生为主的语文学科组队伍，以高尚的师德、精湛的教学技艺折服学生。

1、学习内容：

（1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。

（2）学习教化教学理论，了解语文教化史，做一个有肯定理论根基的课改的明白人。

（3）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。

（4）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。

2、学习方式

（1）激励借助网络学习，建议坚持阅读“教化在线”网站。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的老师更干脆读到这些好文章。激励老师开设博客在博客表论文或书写性灵或写下自己的教化教学随感。

（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

（二）加大教学探讨力度

坚持“科研兴教、科研育师”的理念，将教化科研深化到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效。本期的教研活动时间仍旧为每周六下午2∶30—4∶30。

1、主动创建书香校内，接着以师生共写随笔（学生小练笔，老师教后感想）的形式，以促进教学探讨。

2、变更教研课研讨方式。

主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布公地评课，立足于须要改进的地方，并提出建设性的看法，形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细微环节，一周后的周二再次教出，周二下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。

3、开展好“请进来、走出去”活动。

“请进来”——邀请校外的专家学者进行教研指导、案例写作指导。“走出去”——可以与市内各大校建立业务上的联系，开展学习沟通，相互听课，相互评课。还可以争取集体外出听课的机会，走到更为广袤的天地，开阔自己的眼界（主要由学校支配）。

4、组织案例学习。

教研活动时的第一节课选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，其次节课就是大家的参加——自由评课。

5、备课组活动以学习、沟通为主要形式。

各备课组长依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练。也可以自由上网、进图书室阅读；还可以就随堂课体会、教学反思进行探讨、沟通。

6、激励老师上公开课，强行规定每位老师每学期不得少于一节公开课。

7、规定每学期每个教学人员必需出两份高质量的原创试卷、写一篇有肯定价值的原创教学论文并纳入绩效考评之中。

（三）创新常规教学工作

1、改革教学常规管理方式

协作学校每学期进行三次教学大检查，平常以随堂听课和随机检查为主，削减统一要求，提倡老师个体、备课组突破传统，大胆尝试，激励创新。

老师每人每期听课不少于20节，教研组长每期不少于30节。听课后即时与授课老师沟通。

2、落实教学常规工作

（1）备课

在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时变更备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，提倡写案例，形成反思的好风气。

（2）上课

仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。

（3）作业设计

作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用实力、动手操作实力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。

树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。

各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科实力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。

（4）批改和辅导

仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。

（5）检测与评价

重语文学问的检测，更重语文实力的检测。备课组应依据本期教学内容对学生语文实力进行科学、实效、全面的`检测，决不打印象分。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。

（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。

（1）精选内容，开展“每日一诵活动”。

（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。

（3）协作阅读课的教学，注意学生阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读实力的培育。

（4）开展“读书会、读书节、诵读吟唱竞赛”等活动丰富阅读生活。

（五）严格老师业务学习考核（学校统一验收、检查）。

帮助学校和年级组建立健全老师成长档案，主动实施青年老师五年发展规划（申请由教务处完成）。

期末时对老师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并协作学校对老师进行绩效考核。

三、教研活动详细支配：

周次，活动内容，负责（主讲）人，备注

开学前一周、1、研讨新学期语文教学工作思路制定语文组工作安排，部署语文组工作。2、集中备课：第一单元

1、1、做好开学工作，检查并反馈假期作业存在的问题；2、各班布置开展“每日一诵活动”

2、组内公开课评课

（征文竞赛）时侠峰组织

3、1、初步总结“每日一诵活动”开展状况

2、集中备课：其次单元崔培育

4、1、月考检测，质量分析会

2、布置朗诵演讲竞赛要求

5、集中备课第三单元

6、1、组内公开课评课

2、实行演讲竞赛时侠峰组织

7、月考检测，质量分析会

8、作文公开课待定

9、作文竞赛语文组

10、期中考试、试卷分析语文组

11、集中备课第四单元崔培育

12、五一长假

13、阅读课公开课、评课

14、集中备课第五单元

15、阅读课阅历沟通、研讨语文组

16、集中备课第六单元

17、阅读竞赛语文组

18、研讨期末复习方案、备教改检查教务处或语文组

19、期末复习，语文组总结语文组

科组工作安排篇3

一、指导思想。

紧紧围绕我校"让每个人在这里都得到发展"的办学目标，全面落实新课程理念，全面提升教化教学质量，全面提高教化教学管理水平，不断提升学生和老师的综合素养，为完成我校20xx届高考目标，实现二中新辉煌而努力。

二、工作思路。

1、重视常规教化工作的落实。

重视日常管理工作，主动培育学生良好的行为习惯，提高学生文明素养，本学期虽然是高三年级的最终一学期，高考是目前工作的重点，但是常规教化也不能忽视，用好的常规教化来为高考更好的服务，全体师生都应当高度重视班风，学风建设。

2、提高班会课质量，切实做好主题教化。

政教处每周都会下法相应的主题班会，班主任要全面严格落实，再次基础上结合班级实际，对学生出现的问题刚好解决，多进行平安教化、志向教化、法制教化等，有目的、有安排、有针对性的开好主题班会。

3、抓好学生心理辅导。

高三学生面临的是人生中第一次挑战，竞争激烈，我们的学生会产生一些心理困扰，集中表现为压力过大、惊慌、焦虑，甚至有的产生自暴自弃等，面对这些状况，班主任在做好心理疏导的同时，要重视学生心理健康方面的教化，磨练学生意志力，提高学生抗挫折、解决问题的决心和实力。

4、加强级组老师管理。

一个纪律严明的老师队伍是我们取得好成果的关键，本学期年级组会接着加大对老师队伍的管理，注意年轻老师的培育，争取形成一个主动进取，团结友善，朝气蓬勃的年级组老师队伍。

三、详细工作要点。

1、协作学校各处室各项工作。

在教育处、教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况

2、做好小科生组班进班工作。

我们级组的小科学生去年底基本上完成了小科专业的学习和联考工作，半学期级组对专业成果相对较好的学生重新组班，对成果一般的学生进行插班，这样调整之后我们年级组共有班级7个，其中一个全部是专业学生。作为级组，本学期肯定要加大对这部分学生教化管理的力度，为此，年级组领导在开学初特地召开了相关老师的座谈会，听取了相关老师关于这部分学生管理和教化的基本思路，并且以文字的形式呈现出来，在接下来的工作中，年级组会实时跟进，加大监督，争取让这些学生的文化课取得一个好的成果。

3、召开年级组高考动员大会。

开学初，年级组刚好召开了高考动员大会，对年纪组本学期工作进行了统一部署，从级组老师的管理，学生的日常教化，教学工作的开展、高考最终阶段的冲刺等工作都做了细致合理的支配。管理方面，以班主任为中心，做还学生的管理和学校各处室工作的详细落实。教学方面，以备课组为中心，要求备课组长要多进行备课组活动，多组织探讨，多探讨题目，设计练习要做到有针对性，实效性。各科老师要任课老师要多探讨学生，探讨高考信息，探讨题目;要细心打算每节课，做到难易结合，重点突出，要让不同程度的学生都有提高，发挥学生课上主动思索和研读的时效性。还要多下班级，主动去沟通学生，了解学生，帮助学生，抓好每班重点学生的学习;要帮助班主任抓好班风。

4、组织好二轮复习工作。

一轮复习基本完成，二轮复习的资料的也全部征订完毕，年级组要结合各备课组，做好各学科教学进度的统一工作，做好二轮复习的打算工作，详细工作以备课组为中心，结合学科特点做好二轮复习。总体要求是二轮复习肯定要解决好一轮复习过程中存在的问题，做到科学，合理，有针对性、实效性，切实能够提高学生的成果。

做好尖子生的辅导工作，尤其是部分学生存在的偏科现象。班主任和备课组肯定要针对此类学生进行一些有效详细的工作，争取在短时期内让这部分学生的弱科有一个较大的改观。

5、组织好每一次的模拟考试工作。

本学期年级组将接着进行阶段性的模拟考试工作，作为年级组，做好考试的组织和管理工作，出题主动，监考严格，阅卷快速，成果统计刚好，利用备课组，对每次考试之后学生存在的问题多探讨，找对策，出现问题，解决问题，不拖拉，不放松，不遗漏。

6、考前打算工作。

召开高考送考会议，做好学生考前心理辅导，各学科完成高考应考策略并下发给学生。

7、召开年级组老师会议。

这是本年级最终一次会议，支配科任老师做好假期期间对高考成果的总结，做好参与学校相关会议的打算，各本主任做好假期学生报考工作的打算。

科组工作安排篇4

一、指导思想：

结合本学期教科室工作安排及教育处工作安排，数学组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮高校科强势和青年老师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，接着发扬全组同心协力，形成数学组内集体攻关，共享才智的氛围，从而加强团队的探讨力和凝合力，全面提升老师的学科素养和数学组的整体实力。同时为促进老师成长，进一步卓有实效地帮助老师走向专业成长，特制定本安排。

二、工作目标：

1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。

2、以课题探讨为载体，提高教化科研层次。

3、以教研活动为龙头，促进青年老师成长。

4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。

三、措施要求：

(一)加强学习探讨，提高师资素养。

全体老师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断学习，努力进取，坚固树立终身学习的观点，使自己的教化观念、教学基本功、专业理论水平、教化教学实力、科学探讨实力等素养有更高层次的发展，以适应新形势下学校发展的要求。

1、加强理论学习。把老师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题探讨，进行阅读举荐。按粘结探讨确定月话题，每月有专人举荐阅读主题，做好读书摘记，优秀老师每月写出阅读心得上挂个人博客，主动参与月话题探讨。

2、规范教学探讨。本学期，教研活动要接着以课例探讨为重点，提高"一个课例，三次研讨"的实效性。学科组和备课组要仔细组织老师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，帮助老师形成新的教学观念。要接着严格规范学科组的管理。遵照"六有"开展活动：①有时间：每周四下午半天；②有安排：提前制订好学期活动安排及每周工作支配，确保每次活动有条不紊；③有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，仔细组织学科教学重点课例的研讨。④有打算：每次活动，组长和组内成员要作好充分的打算；⑤有系列：学科组活动从学习、讲座到探讨、沟通；备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。⑥有结果：每次活动除了仔细完成预定的任务外，还要做好资料的完整积累。

3、开展教研活动。本学期，接着开展好"骨干老师展示课"、"青年老师汇报课课"、"芦花展示课"等课堂教学探讨活动。要仔细组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有打算地听(探讨教材)；有思索地听(边听边谈边点评)；有汲取地听(评议、修正教案)；做到每课一评，特殊是观摩课、研讨课、评优课等要刚好组织群体性、研讨式评课；做到评课五结合：与新的课程标准相结合；与课堂教学状况相结合；与课堂教学质量评估标准相结合；与有关教化教学理论相结合；与学校课题探讨相结合。

4、提高业务素养。全体数学老师要不断加强教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学实力。

(1)以岗位练兵，促素养提高。青年老师要苦练基本功，要利用业余时间，加强一般话、钢笔字、毛笔字、等教学基本功的训炼；要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的学习，驾驭多媒体教学的基本技能，制作课件由会到精，提高课堂教学水平。

(2)以目标培育，促快速成长。学校将接着开展好对青年老师的培育，通过"青蓝工程"，传帮带的"师徒结对"形式，使三年内的青年老师尽快驾驭教学常规。

(3)以进修培训，促学问更新。学校接着激励老师参与高层次学历进修及相关的专业技术培训，主动为老师创设接着教化的条件和机会，激励中青年老师争做科研型老师。

(二)规范教学常规，提高教化质量

本学期，数学组要接着深化新课程改革，以新课程标准指导全体老师的教学行为，努力探究新课程标准下的新的课堂教学模式。全面规范教学工作常规管理，探究新的教学评价标准，注意课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，把改革的重点定位于老师教学方式和学生学习方式的变革上，切实提高教化教学质量。

1、全面提高备课质量。要依据新课程标准的要求严格执行"一课一教案"制，老师在备课中要严格做到"五个精"：细心钻研大纲和新课程标准；细心钻研教材内容；细心制订教学目标和要求；细心设计教学过程；细心选择教法和学法。同时还要多开展集体备课，把备课常规作为老师业务考核的一项重要内容。

2、不断探究教学模式。要大力推动新课程改革，必需转变教学观念，主动探究新的教学模式。课堂上要提倡探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，促进学生之间的相互沟通，促进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。教学中要接着重视基础学问和基本技能的教学，关注学生情感、看法、爱好的培育。要充分利用各种资源，培育学生收集、处理和利用信息的实力，培育学生提出问题、探讨问题、解决问题的实力。

3、推动教学评价改革。数学学科也将主动推动与新的课程标准相适应的教学评价方式，更科学地评价教学质