2023年计算机基础教学计划（通用篇）

2023年计算机基础教学计划（通用篇）计算机基础教学安排篇1

一、课程性质和任务

《计算机应用基础》是由中国传媒高校出版社出版的的面对中职学生计算机学习的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。要求职业院校培育具有肯定计算机基础学问和操作实力的人才，使学生在信息时代驾驭快速获得和处理信息的手段。为今后的学习和工作打下坚实的基础，以提高学生在将来的工作中娴熟运用计算机的实力。

二、课程的目标和要求

本课程的目标是让学生学习并懂得计算机的基础学问、WindowsXP操作系统、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx的运用和计算机网络及平安等方面的学问，为了巩固学生所学学问和增加实际操作实力，每章都附有习题。通过本书的学习，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的实力。

三、教学内容与要求

（一）、计算机基础学问

1、教学内容：

（1）计算机的发展及应用

（2）计算机数据的表示形式

（3）数制与数制转换

（4）计算机系统的组成

（5）微型计算机系统

（6）多媒体技术基础学问

2、学习目标和学习要求

（1）了解计算机的发展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换

（2）熟识计算机的数据表示形式、多媒体的基本学问及多媒体计算机的重要部件

（3）驾驭计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件

（4）驾驭计算机键盘运用，娴熟驾驭文字的输入

（二）、Windows操作系统

1、教学内容：

（1）了解WindowsXP的功能和运行环境

（2）娴熟驾驭WindowsXP的基本概念和操作

（3）能利用资源管理器对文件进行管理

（4）驾驭WindowsXP限制面板的运用

（5）了解WindowsXP的附件功能

2、学习目标和学习要求

（1）学会WindowsXP的启动与退出、用户切换和注销

（2）学会WindowsXP的基本概念和基本操作

（3）WindowsXP的桌面系统构成和“起先”菜单的运用

（4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创建和删除、重命名、查找、属性设置

（5）快捷方式的创建和运用

（6）通过限制面板设置系统环境、学会对磁盘进行文件管理

（三）Word20xx的运用

1、教学内容：

（1）学习Word概述、Word20xx的基本操作

（2）Word的基本排版技术

（3）Word的高级排版技术

（4）Word的图形功能

2、学习目标和学习要求

（1）学习Word窗口界面组成、视图模式及文档的创建、打开和保存

（2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换

（3）字符和段落格式设置、格式的复制

（4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印

（5）图片的插入和编辑、自绘图形、艺术字、公式的插入

（6）表格的制作和编辑

（四）Excel20xx的运用

1、教学内容：

（1）Excel概述、建立和编辑工作表

（2）公式和函数、工作表的格式化、数据管理

（3）图表和打印工作表

2、学习目标和学习要求

（1）学会Excel工作簿的创建、保存及打开

（2）Excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制

（3）Excel工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化

（4）公式及函数的运用

（5）Excel工作表中数据的管理，图表的建立

（五）PowerPoint20xx的运用

1、教学内容

（1）PowerPoint概述及演示文稿的设计

（2）播放演示文稿

2、学习目标和学习要求

（1）演示文稿的创建、演示文稿内容的添加和编辑

（2）演示文稿的版面设计和动画设计

（3）演示文稿的放映

（六）计算机网络与平安

1、教学内容

（1）了解计算机网络的概念、结构和发展史

（2）了解互联网的网络协议、IP地址的分类和域名

（3）了解Internet的接入方式、IE的运用和电子邮件管理

（4）了解计算机网络信息平安和病毒的防治

2、学习目标和学习要求

（1）、计算机网络的概念、分类和组成

（2）互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式

（3）IE的运用、电子邮件的管理

（4）计算机网络信息平安和病毒的防治

（七）课程考核方式

本课程采纳理解性和操作性考核方式

（八）学习建议

1、实力的培育：通过本书的学习，要求学生具备全国计算机等级考试一级

考试的实力。

2、学生在老师的指导下，按部就班的学习，按时完成老师布置的作业。要尽量多地参与实践活动，增加计算机动手操作实力。

（九）课程学时安排（75学时）

计算机基础学问（20学时）

WindowsXP操作系统（10学时）

Word20xx的运用（10学时）

Excel20xx的运用（10学时）

PowerPoint20xx的运用（10学时）

计算机基础教学安排篇2

一、课程的性质和教学目标

计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是驾驭计算机基础学问，具有娴熟的汉字输入实力，驾驭Windows操作系统，重点驾驭Word文字处理软件，具有肯定的文字排版实力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简洁的网络应用。

教学目标：

1.培育学生的计算机基础操作实力;

2.能满意基本打字要求;

3.了解计算机计算机基础理论学问，初识计算机基础应用技术;

二、教学方法

1、讲授、演示、实践;

2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;

3、加强技能操作训练;

4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

三、教学支配及教学考核方法：

本学期教学安排支配15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平常作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成果=期末成果+平常成果。

四、教学内容和要求

第一章计算机基础学问

教学内容：

1、计算机的发展和系统组成

2、汉字输入法

3、数制和字符编码

4、多媒体初步技术

5、计算机病毒及其防治

教学要求：

1.了解计算机的发展、应用和特点。

2.驾驭数制及其转换，驾驭计算机的数据单位，了解计算机的编码。

3.驾驭计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。

4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。

5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。

其次章WindowsxP操作系统

教学内容：

1、相识操作系统

2、Windows窗口组成及基本操作

3、文件管理

4、文件与文件夹基本操作

5、Windows限制面板

6、Windows程序和附件

教学要求：

1、驾驭Windows基本操作;

2、娴熟驾驭文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;

3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序

4、驾驭Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置

第三章Word文字处理

教学内容：

1、Word相识窗口界面

2‘设置Word文档基本格式及编辑长文档

3、Word表格处理

4、美化文档及图形处理

教学要求：

1、了解Word基础学问;

2、娴熟驾驭Word文档基本操作、编辑、格式化。

3、能娴熟地应用Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。

4、能娴熟地应用Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能娴熟地插入艺术字。

5、能驾驭Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、运用公式编辑器

第四章Excel电子表格

教学内容：

1、Excel的基本操作

2、编辑数据

3、格式化数据

4、格式化表格

5、数据计算

6、数据处理

7、创建数据图表

教学要求：

1、娴熟驾驭Excel的基本操作。

2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。

3、能对工作表进行简洁编辑、格式化。

4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。

5、了解数据库管理方法。

6、学会创建和编辑表格。

第五章PowerPoint演示文稿

教学内容：

1、PowerPoint概述

2、输入文本和插入对象

3、美化幻灯片

4、放映幻灯片

教学要求：

1、学会运用幻灯片插入文本和图片

2、学会美化幻灯片

3、学会放映幻灯片

4、制作简洁的课件文稿

学问扩展

1、网页阅读，连接因特网

2、相识计算机网络学问

3、收发电子邮件

总结与复习

计算机基础教学安排篇3

(一)课程培育目标

《计算机文化基础》是我校非计算机专业学生公共必修课程。通过计算机软、硬件基本学问、操作系统的运用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生驾驭计算机的基本原理和操作方法，培育学生具有信息技术实力，即在现代信息技术条件下，培育学生获得、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和沟通信息的五种基本实力。

(二)教学要求

课程内容介绍：

本门课程是今后学习各类计算机课程的先行课，以训练实际操作实力为目的。内容包括微型计算机基础学问和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般学问及操作。

教学要求：

要使学生通过理论讲授、上机训练驾驭基本技能(6大技能)：

(1)微机操作基本技能;

(2)运用Windows操作系统的基本技能;

(3)运用常用办公软件对信息的基本技能;

(4)多媒体技术应用基本技能;

(5)上网基本技能;

(6)综合应用所学学问，进行信息获得、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和沟通信息。

为进一步学习计算机课程打下坚实的基础。

计算机基础教学安排篇4

1、具有微型计算机的基础学问（包括计算机病毒的防治常识）。

2、了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。

3、了解操作系统的基本功能和作用，驾驭Windows的基本操作和应用。

4、了解文字处理的基本学问，娴熟驾驭文字处理MSWord的基本操作和应用，娴熟驾驭一种汉字（键盘）输入方法。

5、了解电子表格软件的基本学问，驾驭电子表格软件Excel的基本操作和应用。

6、了解多媒体演示软件的基本学问，驾驭演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。

7、了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步学问，驾驭IE阅读器软件和OutlookExpress软件的基本操作和运用。

教学内容课时支配

一、计算机基础学问

1、计算机的发展、类型及其应用领域。

2、计算机中数据的表示、存储与处理。

3、多媒体技术的概念与应用。

4、计算机病毒的概念、特征、分类与防治。

5、计算机网络的概念、组成和分类；

计算机与网络信息平安的概念和防控。

6、因特网网络服务的概念、原理和应用。

2课时

二、操作系统的功能和运用

1、计算机软、硬件系统的组成及主要技术指标。

2、操作系统基本概念、功能、组成及分类。

3、Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件夹、库等。

4、Windows操作系统的基本操作和应用：

（1）桌面外观的设置，基本的网络配置。

（2）娴熟驾驭资源管理器的操作与应用。

（3）驾驭文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。

（4）中文输入法的安装、删除和选用。

（5）驾驭检索文件、查询程序的方法。

（6）了解软、硬件的基本系统工具。

2课时三、文字处理软件的功能和运用1、Word的基本概念，Word的基本功能和运行环境，Word的启动和退出。

2、文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。

3、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术；

多窗口和多文档的编辑。

4、字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。

5、表格的创建、修改；

表格的修饰；

表格中数据的输入与编辑；

数据的排序和计算。

6、图形和图片的插入；

图形的建立和编辑；

文本框、艺术字的运用和编辑。

5课时四、电子表格软件的功能和运用

1、电子表格的基本概念和基本功能，Excel的基本功能、运用环境、启动和退出。

2、工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出；

数据输入和编辑；

工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动；

工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。

3、工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、运用样式、自动套用模式和运用模板等。

4、单元格肯定地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入和复制，常用函数的运用。

5、图表的建立、编辑和修改以及修饰。

6、数据内容的排序、筛选、分类汇总，数据合并，数据透视表的建立。

7、工作表的页面设置、打印预览和打印，工作表中链接的建立。

5课时五、PowerPoint的功能和运用

1、中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。

2、演示文稿的创建、打开、关闭和保存。

3、演示文稿视图的运用，幻灯片基本操作（版式、插入、移动、复制和删除）。

4、幻灯片基本制作（文本、图片、艺术字、形态、表格等插入及其格式化）。

5、演示文稿主题选用与幻灯片背景设置。

6、演示文稿放映设计（动画设计、放映方式、切换效果）。

计算机基础教学安排篇5

一、教学目标：

结合学校工作安排，主动开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生驾驭WINXP操作系统基本学问和基本操作；学会运用word版面设计和文字编辑实力，能够运用excel制作出电子表格文档，能够娴熟进行数据的计算、排序和筛选。培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。

二、学生状况分析

现任教的高一计算机学生中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习运用过集成办公软件诸如WORD20xx、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。

三、教材分析

学生现在所运用的教材是由中国科学技术出版社结合职业中学学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。

1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的运用。

2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简洁的计算机基础学问，其次章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的运用，第六重新对第一章进行补充具体说明。

3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作，能娴熟运用WINDOWS的操作，以及word、excel的运用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。

四、教学措施

学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对组都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、注意个体适性发展，重视环保教化，在讲解WORD相关知道时，将环保教化湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参加，时刻爱护我们的环境。

5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示――操作――提问――解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。

计算机基础教学安排篇6

本学期学校支配我担当20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学安排，详细支配如下：

一、学生特点：

今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础学问不轧实，但学生纪律较好，敬重老师，学生之间关系较融洽，有较剧烈的学习愿望。开学初我曾仔细视察，发觉学生对计算机有深厚的学习爱好。

二、课程简介

本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础学问，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。

三、课程教学要求

1、了解计算机文化的概念；

2、基本驾驭计算机系统的组成与基本工作原理学问；

3、具有较好地运用Windows20xx操作系统平台的实力；

4、了解汉字编码的概念，（培训时间短，所以教学要抓住将困难的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采纳简洁直观、通俗易懂、好用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等起先并逐步提升，达到计算机基础操作较为娴熟的程度。

二、教材分析

依据学员的详细状况，特选用计算机短期培训教材――由西北工业高校出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。

三、教学目标

使学员在计算机基础学问方面全面脱盲，并能具备肯定的实践操作技能，能够满意日常办公应用方面的需求。

四、教学重点、难点

重点：办公自动化

难点：计算机网络应用

五、方法措施

1、备课：依据学员的基本状况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本驾驭。

2、多媒体教学：采纳声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习爱好。

3、上机实践辅导：加强好用操作技能的驾驭。

4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。

六、教学进度

计算机基础教学安排篇7

一、学生基本状况

通过上学期对XX级计算机、客服和酒店三个班的教学状况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学习爱好，个别学生上机课爱玩嬉戏，故本学期应加强对学生的引导教化，依据学生的学习爱好与特性特点，敏捷运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学习主动性和主动性，使他们的基础学问和计算机应用的操作实力都能达到肯定的水平。

二、本期大纲教学要求

1、娴熟驾驭excel工作表的创建、编辑及格式化；能够运用公式和函数对工作表中数据进行计算；驾驭工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。

2、娴熟驾驭powerpointXX演示文稿的创建、编辑及播放。

3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；驾驭ip地址的分类和域名；了解internet的接入方式、ie的运用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息平安和病毒的防治。

三、各章节教学重点及难点

第4章excelXX的运用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的运用；excel工作表中数据的管理；图表的建立。

第5章powerpointXX的运用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。

第6章计算机网络及平安：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的运用、电子邮件的管理；计算机网络信息平安和病毒的防治。

四、主要教学方法

讲解法、演示法、行为导向教学法，练习法

五、主要教学措施

1、抓好教学常规管理，培育学生良好的学习习惯和纪律行为；

2、以落实书本学问为主，对课本学问中的难点及重点分析透彻；

3、试验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学习的动力，从多方面带动学生的学习主动性；

4、让学生多看、多动脑筋、多练，在试验中发觉问题，解决问题，总结阅历，协作沟通，共同合作。

六、课时支配

周次主要教学内容课时

1常用数据表的制作

2制作产品销售表

3制作销售汇总表

4制作产品销售分析表

5数据分析制作统计表

6工作表格式设置与打印

7常用演示文稿制作

8制作美术作品观赏演示文稿

9期中考试

10公司宣扬演示文稿的放映

11internet网络基础

12internet应用

13网络信息平安技术及病毒防治

14复习

15复习

16复习

17复习

18等级考试

计算机基础教学安排篇8

一、学生特点：

今年，20中的学生人数xx，xx学年起先，我细致视察，发觉学生对学习计算机有深厚的爱好。

二、课程介绍

本课程系统地介绍了计算机文化、计算机基础学问和Windows20xx

操作系统、汉字输入和办公自动化、文字处理软件Word20xx、电子表格软件Excel20xx、文档处理软件PowerPoint20xx和计算机网络基础等。

三，课程教学要求

1.了解计算机文化的概念；

2.基本驾驭计算机系统的组成和基本工作原理；

3.能够很好的运用Windows20xx操作系统平台；

4.了解汉字编码的概念，驾驭一种Windows20xx下的汉字输入法；

5.驾驭文字处理软件Word20xx的运用，能够娴熟组织和处理好用文档；

6.具备电子表格软件的基础学问，驾驭Excel20xx的运用；

7.驾驭PowerPoint20xx的运用方法，能够组织多媒体信息敏捷发布；

8.了解计算机网络基础学问，驾驭邮件和阅读器的运用；主控outlookpress/internet、Explorer，具备网页制作基本技能；

9.了解计算机多媒体学问的应用。

四、课程教学时间支配

(略)

五、课程评估方法

考核：平常成果的40%；计算机考试占60%。

1.计算机考试或理论考试低于35分，始终评为不及格；

2.平常上课，上机检查；课后作业；在电脑上工作；课程设计作品；课堂表现记录平常成果；

3.对学生的学习要求。我们必需加强计算机试验。上课仔细听讲，了解学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，在电脑上仔细练习，完成各种试验任务。

计算机基础教学安排篇9

随着计算机在我国的快速普及，计算机逐步成为人们不行或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特殊在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点，努力培育学生的动手实力，使他们走上工作岗位后能适应工作须要，满意社会的要求。

我们知道，计算机是检索学问信息、进行文字书写和图文编排、进行绘图并处理困难的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对全部工作人员的必定要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高。我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习爱好，让学生开心地学习，满意他们的求知欲。一般地，刚起先学习计算机时都怀着神奇、兴奋的心情，特别想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打嬉戏，好玩。但随着学习进度的不断深化，有的学习内容需记忆理解，并且味同嚼蜡，这就使得学生的学习爱好大大下降。作为一名计算机老师，这时就应擅长引导，想方设法提高学生的学习爱好。在多年的计算机教学中我们进行了一系列实践，总结了很多阅历，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的确定。下面详细说一说：

1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培育学生的动手动脑实力。在应用多媒体教室时，可将文字讲解并描述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作详细化，避开了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与修理时，先让学生在老师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学朝气上)，还可以让学生立即自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特殊好。

2、采纳多种教学法，在学生实力培育上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的部分内容还应采纳多种教学方法，如“自学指导法”、“探讨探讨法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络IE阅读器运用一节中，就可以采纳自学指导法让学生应用阅读器获得帮助，在完成教学任务后，可赐予学生肯定的嘉奖，允许他们干自己喜爱的事，对一些比较简洁或雷同的有关内容可采纳“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中留意老师的指导作用，千万不行放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“探讨探讨法”的运用能激起同学们对问题的争辩，活跃课堂气氛，使学生处于一种接受学问的最佳状态，自然教学效果也最佳。比如二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生探讨二进制与十进制的关系。为了让学生展示个人才华，我为了发觉学生特长爱好，更好地关注特性差异，以便对症下药，因材施教，帮助学生确定自我，观赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的骄傲感，同学之间更简单形成一种争辩的气氛，将问题解决好。当然这种“学生试讲法”在一起先时老师要多指导，可提前将任务布置给一部分学生，以避开失败，影响学员的学习主动性。因此在实行此种教学法时老师应像导演一样时刻留意学生的心理反应，刚好总结其学习效果，指出存在的问题，保证由学生做主角的“戏”演胜利。实践证明，课堂上敏捷的教学方法的应用，得到了学生的欢迎，也取得了良好的效果。

3、发挥协助教学软件的作用，补充教学环节的不足，学生学的学问应当与实际应用联系起来，让学生在上机的过程中依据各自的须要有选择地学习，可以发挥计算机协助教学的优势

计算机基础教学安排篇10

一、指导思想

1、依据电脑科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深邃，计算机教学工作安排。

2、依据大纲要求：重点培育学生驾驭电脑基础学问和一些基本技能，培育爱好。

3、依据学校工作要求及电脑科课时规划：一周只有一节电脑课。

4、教学过程中既育人也要提高自己。

二、安排达到的目标和完成的任务

第一：在这一学期要让学生驾驭开关机，会自己进入键盘练习环境。

其次：在这一学期要让学生驾驭电脑的一些基本理论学问如：电脑的历史，发展过程，电脑的基本原理，计算机的平安学问等，教学工作安排《计算机教学工作安排》。

第三：发觉和培育有潜力的学生。

第四：自己也有肯定的提高。

三、完成安排的措施及方法步骤

１，依据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深邃的学问转化为口语化的语言，把学问讲明白。

２，电脑科实践性很强，在教学的过程中支配好理论讲解和上机实践合理协作，上机时间要稍多一些。这一学期上机内容重在培育爱好和熟识键盘。

３，在教学过程中要发觉有特别潜力的学生，组织爱好小组，增加练习的时间，培育爱好加深对电脑的了解和学问的驾驭。

４，在教学过程中既教化学生也要留意提高自己。一方面要自学各种学问（自学本科，接着培训，政治学习）；另一方面要参与听课，评课，向老老师请教学习。

５，此外还要主动参与学校组织的其他活动。

计算机基础教学安排篇11

一、指导思想

信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培育学生对信息技术的'爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、老师要求

老师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作运用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，确保全部微机都能正常运用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题刚好解决，确保信息技术教学顺当进行。

三、学生现状分析：

一年级的小学生每班58人左右，共5个班。这些小学生刚离开幼儿园，比较新奇、贪玩，因此留意培育他们的学习爱好，激发学生的主动性，保证学生爱学、乐学是关键所在。一年级的学生刚步入小学校门，对于许多事物都很生疏，尤其是对于电脑，他们既生疏，又有着深厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。

四、教材分析

本册教材的学问系统和结构：

1、基础学问和基本操作：在教学中，先从相识计算机入手，驾驭计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本学问点。

2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，娴熟地驾驭鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从起先就要学习鼠标操作，可有安排地让学生玩各种小嬉戏，这样既能激发学生的爱好，又能进行鼠标练习，娴熟鼠标的操作。

3、走进绘图世界：画画是小学生最喜爱的，同样在电脑上画画更能激起孩子的爱好。这也是小学生系统地学习一种程序的起先。

一年级的学生由于年龄小，单一而系统的内容不适合学生的学习，针对学生现阶段的心理特征及接受实力以及他们的爱好所在，我对教材的内容进行了处理，从中筛选出适合一年级学生学习的内容，并加以处理，使之变成学生易懂易学的学问，并将嬉戏教学贯穿其中，使学生在学中玩、玩中学，从而驾驭住相关学问。

基于以上缘由，本学期的内容主要包括以下几点：计算机的基本组成、桌面组成、鼠标的重点操作

和键盘的简洁操作，在后面的课堂中，通过画图软件的简洁学习，培育学生对电脑的爱好，让他们能够发挥自己的想象，绘出五彩斑斓的图画。

五、教学目标

（一）学问与技能

1、了解信息技术课的课程性质，明确本课程的教学要求。

2、简洁相识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

3、驾驭鼠标的操作方法，能够娴熟的用鼠标进行各种操作。

4、初步相识画图工具，驾驭简洁的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。

（二）过程与方法

1、针对一年级学生的年龄特点和心理特点，操作课程多采纳嬉戏教学，使学生在玩中学，学中玩。

2、学生在操作中，多以小组合作沟通的形式进行，培育学生的合作精神。

3、以问题驱动的形式绽开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思索问题，解决问题的实力，熬炼学生的逻辑思维实力。

（三）情感看法与价值观

1、使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

2、提高学生的动手操作实力和独立思索实力，培育学生的探究精神。

3、通过相关音视频及图片的熏陶，提高学生的审美实力和推断是非的实力。

六、教学重点难点

鼠标操作的娴熟程度是学好计算机的前提，因此这是本学期的教学重点。绘画是一

年级小学生最喜爱的，也是一年级教学的重点，同样也是小学生系统驾驭一种程序的起先，因此也是教学的难点。

七、教学措施

1、充分利用好每一节课，合理支配18节课时。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。

3、在教学中实行情境设置的方法，激起学生学生的学习主动性。

4、在教学过程中实行任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

5、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习学问、驾驭学问。

八、支配教学进度：

第1周：学生座位安排，了解机房的规章制度。

第2—4周：初步相识计算机，驾驭开机和关机，了解桌面的组成。

第5—9周：相识鼠标，学习鼠标的操作方法，从玩嬉戏入手，娴熟驾驭鼠标的操作，为后面的学习奠定坚实的基础。

第10—16周：学习绘画。

第17—18周：复习操作课。

计算机基础教学安排篇12

计算机教学是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。

为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学安排：

一、教材分析：

《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。

二、学生分析：

各年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，只是操作计算机有肯定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1。了解电脑的组成，驾驭电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。

2。娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。

3。了解键盘组成及指法规则，娴熟驾驭键盘指法及常用限制键的运用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：（略）

计算机基础教学安排篇13

依据英语幼儿园的工作安排，接着以计算机协助英语教学为主；同时进行计算机基础学问的学习。

教学目的：

坚持德育教化融入各项教学工作中，以培育幼儿各项实力为目标。通过让幼儿及早地驾驭与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步驾驭的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。

教学内容：

一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯：

从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教化中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿起先逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。

二、计算机基础学问：

1、学习正确地开关计算机的方法；

2、能娴熟地运用鼠标；

3、驾驭各种学习软件的操作方法；

4、了解计算机的基本组成及作用。

5、会简洁的运用画笔软件。

三、计算机协助教学：

以协助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。

四、学习智力嬉戏：

通过学习智力嬉戏，培育幼儿学习爱好，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。

教学方法：

在开学前两个月中，以老师主讲，学生参加方式进行。培训幼儿正确运用计算机的基本技能。随着幼儿实力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿实力达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的运用方法，以培育他们自学实力和探究实力。

详细内容标准如下：

嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学嬉戏。

通过本模块的学习，孩子们将驾驭最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。

在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与创建力，激励孩子们通过计算机进行个人创作；初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。

（一）益智嬉戏

1.内容标准

（1）经验嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。

（2）经验嬉戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本依次。

（3）经验嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。

（4）经验嬉戏过程，娴熟操作键盘的

方向键及功能键。

（5）经验嬉戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。

2.活动建议

细心选择一些孩子们感爱好的嬉戏或者自编一些教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候教化孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。

（二）计算机绘画

1.内容标准

（1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。

（2）经验计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。

例：利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。

2.活动建议

让孩子们在完成了必要的学习任务后，激励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。

（三）英语协助教学

1.内容标准

（1）娴熟运用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。

（2）通过计算机协助学习英语，提高英语的听说实力。

例1：编写协助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。

2.活动建议

组织英语故事会，利用计算机进行协助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。

计算机基础教学安排篇14

一、学生状况分析

大多数学生学习看法较端正，学习主动性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算实力较差，有的学生动手操作实力较差，独立解决问题的实力也比较差。大部分学生还存在着依靠性，不情愿自己探究学问，没有好的学习习惯.

二、教材内容

本学期学习的内容为选修2-2，选修2-3(北师大版)。

选修2-2内容包括：推理与证明、改变率与导数、导数应用、定积分、数系的扩充与复数的引入。

选修2-3内容包括：计数原理、概率、统计案例。

三、教材分析

1.注意基础：

“大纲”对传统的初等数学教化内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的学问作为各专业必学的基本内容。

2.降低学问起点

这套数学教材编写从学生的实际动身，提高学生的数学素养，使多数学生能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证学生能达到中学阶段的基本数学水准。

3.注意数学应用意识的培育

每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代