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文档简介

第页共页小学教师年度考核办法模版教师年度考核办法模板第一章总则第一条为了加强对小学教师的管理和考核，提高教师综合素质和业务能力，推动小学教育事业的发展，制定本办法。第二章考核范围和对象第二条考核范围包括教师的教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面的表现。第三条考核对象为小学任教的全体教师。第三章考核内容和方式第四条考核内容包括但不限于以下几个方面：1.教育教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的考核；2.师德师风：包括教师的道德品质、团队合作能力、教育教学管理能力等方面的考核；3.工作态度：包括教师的工作积极性、责任心、沟通能力等方面的考核；4.成果：包括教师的教育教学成果、教学改革成果等方面的考核。第五条考核方式主要包括以下几种：1.日常考核：学校按照教师的工作表现进行定期考核，包括教育教学观摩、听课评课、交流研讨等形式；2.考核评定：学校根据教师的各项指标进行综合评定，包括教育教学能力考核、师德师风考核、工作态度考核等内容；3.个人自评：教师自行填写个人自评表，评估自己在各项指标上的表现；4.反馈意见：学校可以向学生、家长等相关群体征求对教师的评价意见。第四章考核标准和评定办法第六条考核标准根据小学教师的职业特点和教育教学目标确定，由学校制定和调整。第七条考核评定分为优秀、良好、合格、待改进四个等次，根据教师在各项指标上的综合表现进行评定。第八条优秀等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现突出，达到优秀水平。第九条良好等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现良好，达到良好水平。第十条合格等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面基本达到要求，达到合格水平。第十一条待改进等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现不符合要求，需要有针对性地改进。第十二条考核评定结果于每年年底公布，并作为教师职称评定、晋级晋职的重要依据。第五章考核结果的运用第十三条考核结果作为教师继续教育、培训和职称评定的参考依据。第十四条优秀等次的教师可以享受相关奖励和福利，如加薪、晋级等。第十五条待改进等次的教师应制定改进计划，并接受指导和辅导。第六章考核结果的复议第十六条对于不同意自己的考核结果的教师，可以申请复议。第十七条复议由学校组织进行，设立复议委员会进行调查核实，并根据事实重新评定。第十八条复议结果为最终结果，学校将考核结果进行调整。第七章附则第十九条本办法解释权归学校所有，学校有权对本办法进行解释和修订。第二十条本办法自

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