内蒙古自治区赤峰市松山区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（ 含答案解析 ）VIP

2023—2024学年第一学期期中综合测试七年级语文2023.11温馨提示：1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。2.答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。3.全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷上无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。5.考试结束后，上交答题卡。一、语文积累与运用（20分）1.根据拼音写汉字，根据语境为加点字注音。①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者hùn（）为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。（《再塑生命的人》）②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。（《金色花》）③但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（）临人间。（《雨的四季》）④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（《从百草园到三味书屋》）【答案】①.混②.匿③.lì④.cuán【解析】【详解】本题考查字音字形。混为一谈，hùnwéiyītán，把不同的事物混杂在一起，说成是相同的事物。匿笑，nìxiào，窃笑、偷笑。莅临，lìlín，来到；来临，多用于贵宾。攒，cuán，凑集；聚拢。2.下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（）A.《春》作者是朱自清，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作还有散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》《你我》等。B.散文诗《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；《荷叶·母亲》写现实与联想，赞颂伟大的母爱。C.敬辞和谦辞，是中国人在人际交往中使用较多的一类，一般用于对别人敬重和表示自己谦恭。常见的敬辞有：尊君、令堂、惠存、奉劝等；常见的谦辞有：家君、愚兄、寒舍、见教等。D.《论语》是春秋战国时期儒家学派创始人孔子所著的一本书，记录了孔子及其弟子言行的一部语录体著作，是“四书五经”之一，“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《春秋》。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D．“《论语》是春秋战国时期儒家学派创始人孔子所著的一本书”有误，应为：《论语》是春秋战国时期儒家学派创始人孔子的弟子及其再传弟子所著的一本书；“《春秋》”有误，应为：《中庸》。故选D。3.下列各句中加点的词语使用有误的一项是（）A.学校操场上人声鼎沸，热闹非凡一场趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。B.桂林山水甲天下，这里的山如林，水如画，实在是美不胜收。C.我的回答已经让她喜出望外了。D.李明在课堂上翻来覆去、神情恍惚，老师讲的知识一点也没有听进去。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。使用正确；B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。使用正确；C.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；D.翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。不能形容李明在课堂上的表现，使用有误；故选D。4.选出对下列病句的修改有误的一项（）A.随着网络通信、电子商务、智能制造应用和发展，使人们的生活发生了巨大的变化。修改：删掉“随着”或“使”。B.为了避免不再出现作业随意化现象，学校建立了作业公示制度。修改：将“避免”改为“防止”。C.北京冬残奥会以出色的赛事组织、完善的无障碍设施、人性化的服务，赢得了运动员、教练员和广泛国际社会的赞誉。修改：将“广泛”放在“赞誉”前。D.“十四五”规划纲要为我国的发展描写了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。修改：将“描写”改为“绘制”。【答案】B【解析】【详解】B.病因：否定词使用不当；修改建议：删去“不再”或“避免”；故选B。5.古诗文名句默写。①夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》）②我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③遥怜故园菊，____________________。（岑参《行军九日思长安故园》）④____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）⑤《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句：____________________，____________________。【答案】①.思君不见下渝州②.随君直到夜郎西③.应傍战场开④.岐王宅里寻常见⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：渝州、郎、傍、岐、生。名著阅读。（4分）6.名著阅读阅读下面的文字，要求作答。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（1）文段出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《________》一文。（2）文中记叙了作者儿时与父亲之间一场微妙的冲突：“我”热切盼望__________，父亲却要“我”__________，文章表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了_____________的不合理。【答案】①.《五猖会》②.去看五猖会③.走之前背诵完《鉴略》④.封建教育制度【解析】【分析】【详解】（1）从“我似乎头里要伸出许多铁钳”、“也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”等内容知，这是《五猖会》中的内容，表现的是“我”想去看五猖会，但父亲非要求“我”背《鉴略》书，“我”失望、郁闷之极。这里描绘的就是在家背书时的情形和内心。（2）《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，在“我”殷切地想去看五猖会时，父亲却坚持要求“我”背书，把《鉴略》背诵完，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建教育制度，特别是强权教育的不合理，对孩子天性的扼杀。

诗词鉴赏。（3分）淮上①喜会梁州②故人【唐】韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。【注】①淮上：今江苏淮阴一带。②梁州：今陕西汉中市。7.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.题目中一个“喜”字奠定了全诗的感情基调，全诗始终洋溢着久别重逢的喜悦之情。B.首联写诗人昔日在江汉作客期间与故人相逢时的乐事，概括了以前的交谊。C.颈联描写了与故人重逢后的“欢笑”之态，然而在这欢笑之余又有时光流逝人已衰老的感慨。D.尾联以“淮上有秋山”作答，交待滞留不去的原因，令人回味。8.“浮云一别后，流水十年间”一句写得很是精妙，请加以赏析。【答案】7.A8.参考答案：运用比喻的修辞手法，以浮云喻十年的漂泊经历，以流水喻岁月流逝，生动形象地写出了漂泊经历的沧桑及分别多年的伤感之情（有从其他角度赏析，言之成理亦可）。【解析】【7题详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。A.这首诗描写诗人在淮上喜遇梁州故人的情况和感慨。他和这位老朋友，十年前在梁州江汉一带有过交往。诗题曰“喜会”故人，诗中表现的却是“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑”那样一种悲喜交集的感情，“始终洋溢着久别重逢的喜悦之情”说法错误；故选A。【8题详解】本题考查赏析重要诗句。“浮云一别后，流水十年间”意思是：离别后如浮云飘流不定，岁月如流水一晃过十年。“浮云”实际上是指作者自己十多年的漂泊经历，“流水”则是指岁月像水一样流逝。因此这一句是运用了比喻的修辞手法，将作者漂泊经历的沧桑及分别多年的伤感之情生动形象地描绘出来。二、阅读理解（40分）（一）（11分）阅读下面的文言文，完成题目。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新语·陈太丘与友期行》）【乙】魏文侯与虞人【注】期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（选自《魏文侯书》）【注】虞人：管理山泽的小官。9.解释下列句子中加点字的意思。（1）与友期行_____________________（2）过中不至，太丘舍去_____________________（3）去后乃至_____________________（4）相委而去_____________________10.下列各项句子中加点字“之”的意思和其他三项不同的一项是（）A.知之者不如好之者 B.择其善者而从之 C.天又雨，公将焉之 D.曲肱而枕之11.将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）日中不至，则是无信。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。12.根据【甲】【乙】两篇选文回答下列问题。（1）【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？（2）读了【甲】【乙】两文后，你最大的感受是什么？【答案】9.①.约定②.离开③.到④.舍弃10.C11.（1）到了正午（您）却没有到，这就是没有信用。（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。12.（1）共同的主题：为人一定要讲诚信。（2）示例：感受：与人交往，“信用”和“礼貌”尤其重要，这是一个人成功的前提。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：和朋友相约同行。期，约定。（2）句意：过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。去，离开。（3）句意：离开后朋友才到。至，到。（4）句意：却丢下别人自己走了。委，舍弃。【10题详解】本题考查“之”字的用法。A.代词，指学习；B.代词，指“善者”；C.动词，去；D.代词，指“肱”；故选C【11题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)日中，中午。至，到。则是，就是。无信，没有诚信。(2)引，牵，拉。之，指元方。顾，回头看。【12题详解】（1）本题考查文章主旨概括与阅读迁移能力。结合甲文中的“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”，文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人。意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理；结合乙文中的“魏文侯与虞人期猎”“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之”可知，魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动，认真对待双方约定。可见魏文侯坚守信约；两篇文章都强调了“诚信”的重要性。

（2）本题考查阅读启示，开放类试题，围绕着“诚信”的主题，结合生活实际，言之成理即可。如：做人要讲究诚信，不能因为自己的快乐或事情就违背承诺。开口相约，是一件最简单不过的事，但要信守约定、践行约定，就不那么容易了，只有诚信之人才能够做到。【点睛】参考译文：甲：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。乙：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。这天，(魏文侯和大臣们在宫中)喝酒喝得很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说:“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说:“我和管理山泽的人约好去打猎。虽然现在很快乐，(我)难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往(约定的地方)，亲自取消了这次活动。（二）（9分）阅读下文，回答问题。散步莫怀戚①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。13.分析下列加点词语在句子中的表达作用。①我的母亲又熬过了一个严冬。②但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。14.请你谈谈文中第④段画线句子的表达效果。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。15.文中这两句对话表现了人物什么样的精神品质？我说：“走大路。”（母亲）变了主意：“还是走小路吧！”16.阅读链接材料，完成题目。材料：母亲进来了，拦在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”——《秋天的怀念》选文和材料中，两个儿子都听从了母亲的话，他们这么做的原因分别是什么？请试作分析。【答案】13.①“熬”字形象地写出了老母亲在漫长的冬季，在身体和精神方面所经受的痛苦之大。②“慢慢地”写速度慢，“稳稳地”说明脚步沉稳而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。表明了“我”和妻子对生活有一种高度责任感，揭示文章中心。14.描绘了初春的田野新绿，嫩芽冬水，展现了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命，感慨既展现了一家人散步的美好情景，又烘托出一家人散步时的幸福心情。15.晚辈尊重、孝敬老人；长辈疼爱小孙子。（尊老爱幼）16.选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱，母亲提出的办法（让“我”背她）使“我”放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动，为了成全母亲，让她不那么为难。【解析】【13题详解】本题考查词句赏析。①“熬”，忍受，耐苦支持。结合文章内容分析，今年的冬天非常漫长而寒冷，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。对于年纪大的母亲来说，这一天一天是多么的难过，而母亲却挺过来了，是多么值得庆幸的事。因此这个字既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。②“慢慢地”是说我和妻子都走得很慢，速度不快。“稳稳地”是说我和妻子走得很沉稳，有分寸。“很仔细”是说我和妻子走路小心，生怕摔了背上的母亲和儿子。这几个词语生动形象地表现了我和妻子在背起母亲和儿子走路时的沉稳小心的情态，表现了我们对于家人，对于生活的高度责任感，揭示了文章中心。【14题详解】本题考查环境描写的作用。画线句是一处典型的环境描写，抓住了春天景物的特征，表现了春天蓬勃的生机，揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望。衬托了一家人散步的快乐心情。景为情设，情景交融，生机盎然的美景，为一家三代人之间的真挚的情美起了渲染烘托作用。为后文完美的解决分歧做铺垫。【15题详解】本题考查分析人物形象。母亲要走大路，儿子要走小路。一切都取决于我。当我最后决定顺从母亲走大路，表现了我尊重母亲，孝顺母亲。而母亲原本是想走大路，但是她怕委屈了自己的孙子，于是决定顺从孙子走小路，由此可以看出母亲对孙子的疼爱。【16题详解】本题考查对比阅读的能力。从第⑥⑦段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”“我走不过去的地方，你就背着我。”知，文章中的我本来想照顾母亲选择走大路，因为大路平顺。但是，儿子要走小路，他觉得小路有意思，于是母亲顺从了孙子的意愿选择走小路，这是母亲疼爱孙子的表现，而且母亲提出了解决办法。最终听从母亲的话，走小路，是因为我不想违背母亲的意愿，想成全母亲对孙儿的关爱，同时这也是我对母亲的孝顺。材料中的我因为双腿瘫痪，每天在家暴怒无常，母亲为此小心翼翼、胆战心惊。但母亲为了不让我消沉下去多次提议我们到北海去看菊花。因此，材料中的我听从母亲，既是被母亲锲而不舍的努力打动，也是作为儿子的“我”为了不让母亲为难而成全了她。（三）（8分）阅读下文，回答问题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……17.已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。18.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？19.文中有几处插叙的内容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。20.结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些感悟？【答案】17.①母亲身体不好，却不告诉我。②我的心情不好，经常向母亲发脾气。18.①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。19.第一处：“母亲喜欢花……”。要点：①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”要点：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②说明母亲做出了超常的努力。第三处：“别人告诉我……”。要点：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。20.我们懂得了生命的意义和生活的真谛，不要再只是悲叹命运的无情，而应勇敢地面对生活的磨难。【解析】【分析】【17题详解】本题考查内容理解。根据第①段“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，母亲的艰难是人到中年，儿子却双腿瘫痪，脾气暴怒无常，经常发脾气。根据第②段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”可知，母亲深受病痛的折磨，还要照顾我。【18题详解】本题考查词语在文章的作用。央求是一个表示请求、恳求的词语，通常用来形容当人们面临困难、需要帮助或达到目标时，以一种谦卑、恳切的态度请求他人的帮助、支持或回应。期待是期望、等待，表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。一方面根据第①段“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”可知，母亲很喜欢花，为了照顾我，花都死了，母亲自己重病，她自己活着都很艰难，怕自己活不到那一天；另一方面“我”双腿瘫痪之后，脾气不好，对生活失去了希望，母亲在“我”面前是谦卑的，小心翼翼的。所以“央求”更能体现出母亲对“我”的爱是无限的包容和无私的奉献，反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。【19题详解】本题考查重点语句的作用。1.第①段“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，一是突出母亲喜欢花，去北海看花也是全文的线索；二是突出母亲对我的爱和无微不至的照顾。2.第②段“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”，一是突出母亲的病很严重，也是我后文理解母亲良苦用意，重拾生活希望的一个重要原因；二是突出母爱的伟大，母亲不仅隐瞒我病情，而且深受病痛折磨还照顾我。3.第⑥段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……’”，突出母亲昏迷前还再惦记“我”和妹妹，母亲对“我”和妹妹放心不下，表达了母亲的爱是无私的、隐忍的。【20题详解】本题考查内容理解和主旨把握。母亲想通过“看花”让“我”鼓起生活的勇气，重新热爱生活，这是母爱的象征；母亲去世后，“我”去看花，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理，既是实现母亲的愿望，又说明“我”已经开始了新生活。（四）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。小鬼和小商人【丹麦】安徒生①从前有一个名副其实的学生：他住在一间顶楼里，什么也没有；同时有一个名副其实的小商人，住在第一层楼上，拥有整幢房子。一个小鬼就跟这个小商人住在一起，因为在每个圣诞节的前夕，他总能得到一盘麦片粥吃，里面还有一大块黄油！②有一天晚上，学生从后门走进来，给自己买点蜡烛和干奶酪。小商人和他的太太对他点点头，祝他晚安，学生也点了点头，接着他忽然站着不动，读起包干奶酪的那张纸上的字来了，这是从一本旧书上撕下的一页纸，本来是一部很旧的诗集。③“这样的书多得是！”小商人说，“你只要给我三个铜板，就可以把剩下的全部拿去。”④“谢谢，”学生说，“请你给我这本书，把干奶酪收回去吧。把一整本书撕得乱七八糟，真是罪过。你是一个讲究实际的人，不过就诗说来，你不会比那个盆子懂得更多。”⑤这句话很没有礼貌，特别是用盆子作比，小鬼很生气，但是小商人大笑起来，学生也大笑起来。⑥黑夜到来了，店铺关上了门。这时小鬼就拿起小商人太太的舌头，因为她在睡觉的时候不需要它。只要把这舌头放在屋子里的任何物件上，这物件就能讲起话来。⑦小鬼把舌头放在那个装报纸的盆里。“有人说你不懂得诗是什么东西，”他问，“这话是真的吗？⑧“我当然懂，”盆子说，“诗是印在报纸上补白的东西，可以随便剪掉不要。我相信，我身体里的诗比那个学生多得多；但是对小商人来说，我不过是一个没有价值的盆子罢了。”⑨于是小鬼再把舌头放在一个咖啡磨上。哎唷！咖啡磨简直成了一个话匣子了！他又把舌头放在一个黄油桶上，然后又放到钱匣子上——它们的意见都跟盆子的意见一样。⑩“好吧，我要把这意见告诉那个学生！”于是小鬼就静悄悄地走上学生所住的那间顶楼，小鬼从门锁孔里朝里面偷看，他瞧见学生正在读他从楼下拿去的那本破书。⑪这房间里是多么亮啊！那本书里冒出一根亮晶晶的光柱。它扩大成为一根树干，变成了一株大树。它长得非常高，它的枝丫还在学生的头上向四面伸展开来。每片叶子都很新鲜，每朵花儿都是一个美丽的面孔：脸上的眼睛有的乌黑发亮，有的蓝得分外晶堂。每一个果子都是一颗明亮的星。此外，房里还有美妙的歌声和音乐。⑫嗨！这样华丽的景象是小鬼从没有想到过的，他踮着脚尖站在那儿，望了又望，直到房里的光灭掉为止。“这真是美丽极了！”小鬼说。“这真是出乎我的想象之外！我倒很想跟这学生住在一起哩。⑬接着他很理智地考虑了一下，叹了一口气：“这学生可没有粥给我吃！”所以他仍然回到小商人家里。他回来得正是时候，因为盆子几乎把太太的舌头用烂了：它已经把这一面身子装的东西全都讲完了，正打算翻转身来把另一面再讲一通。正在这时候，小鬼来了，把舌头拿走还给了太太。整个的店都五体投地地佩服盆子，后来店老板晚间在报纸上读到艺术和戏剧批评文章时，它们都相信这是盆子的意见。⑭但是小鬼再也没有办法安安静静地坐着听它们卖弄学问了。只要顶楼上一有灯光射出来，他就觉得这些光线好像就是锚索，硬要把他拉上去。他不得不爬上去，把眼睛贴着那个小钥匙孔朝里面望。他胸中起了一种豪迈的感觉，就像我们站在波涛汹涌的大海旁边一样。他不禁凄然泪下！跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊！⑮秋风从阁楼的圆窗吹进来。天气变得非常冷了。只有当顶楼上的灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才开始感觉到冷，这时他就颤抖起来，爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了。那儿很舒服安适！圣诞节的粥和一大块黄油来了--这时他体会到小商人是他的主人。⑯半夜，小鬼被一阵可怕的敲击声惊醒了，外面有人在大喊大叫。守夜人在吹号角，整条街上都是一片火焰。小商人的太太连忙扯下耳朵上的金耳环塞进衣袋，小商人则忙着去找他的股票，女佣人跑去找她的黑绸披风——因为她没有钱再买这样一件衣服。每个人都想救出自己最好的东西。他几步就跑到学生的房里。学生正泰然自若地站在一个窗子面前，眺望着对面房子里的火焰。小鬼把放在桌上的那本奇书抢过来，塞进自己的小红帽里。现在这一家的最好的宝物总算救出来了！所以他就赶快逃跑，一直跑到屋顶上。他坐在那儿，对面那幢房子的火光照着他——他双手抱着那顶藏有宝贝的帽子。现在他知道他的心真正向着谁了。⑰等到火被救熄以后，等到他的头脑冷静下来以后——【A】21.根据全文情节发展，分析小鬼是如何一步步了解自己心里的真正感情的。学生批评商人不懂诗各种物件发表意见②顶楼一有灯光射出火灾中每个人救自己最好的东西①小鬼去传达意见小鬼被学生房间吸引③④22.结合原文，你觉得盆子到底懂不懂诗？为什么？23.品读下列句子，结合加点词，分析描写的作用。（1）他就觉得这些光线好像就是锚索，硬要把他拉上去。他不得不爬上去，把眼睛贴着那个小钥匙孔朝里面望。（2）只有当顶楼上灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才开始感觉到冷，这时他就颤抖起来，爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了。那儿很舒服安适！24.请在下面三个结尾中选择一个填在【A】处，写出理由。甲：他说：“为了那碗粥，我也不能舍弃那个小商人！”乙：他说：“从此以后，我想天天坐在那株美丽的大树下！”丙：“我想，我得把自己分给两个人！”他说。【答案】21.①小鬼很生气②从学生房间的门锁孔里朝里面偷看③小鬼胸中起了一种豪迈的感觉④小鬼把那本奇书抢了出来22.盆子并不懂诗，因为它认为诗是用来“补白”报纸的东西，可以随便剪掉不要。它身体里的诗比学生多，只是放在盆子里的诗数量多而已。23.(1)运用对小鬼的心理和动作描写，“硬要”“不得不”是必须的意思，强调了诗对小鬼的吸引，说明学生才是真正懂诗的人。(2)运用动作描写和心理描写，“只有……才开始”表现了小鬼从诗歌美妙的意境里重新回到现实，也暗示了物质的吸引最终战胜了精神世界的美好。24.示例：选甲。理由：当小鬼的头脑冷静下来以后，他又回到了现实，没了商人的粥和黄油，没了商人为他提供的那个温暖的角落，他将无法生活，所以他不会舍弃那个小商人。这个结尾深刻的表现了文章的主旨：现实物质的吸引终将战胜精神世界的丰富高贵。【解析】【分析】【21题详解】考查对文本内容的理解。①根据“这句话很没有礼貌，特别是用盆子作比，小鬼很生气”可得：小鬼很生气。②根据“于是小鬼就静悄悄地走上学生所住的那间顶楼，小鬼从门锁孔里朝里面偷看”可得：小鬼来到学生的房间，从门锁孔里偷看。③根据“他胸中起了一种豪迈的感觉，就像我们站在波涛汹涌的大海旁边一样”可得：小鬼胸中起了豪迈的感觉。④根据“小鬼把放在桌上的那本奇书抢过来，塞进自己的小红帽里”可得：小鬼抢出了那本奇书。【22题详解】考查对文本内容的理解。根据盆子说的话，“诗是印在报纸上补白的东西，可以随便剪掉不要”，他认为诗是印在报纸的空白处，用来补白东西，也可以理解为是用来凑数的东西。而且，没有什么实际的意义，可以“随便剪掉不要”。他说“我身体里的诗比那个学生多得多”表达的意思是放在自己这个盆子里的诗很多，指的是诗的数量，它并没有真正理解诗中的美好。所以盆子并不懂诗。【23题详解】考查赏析描写和富有表现力的词语。(1)“就觉得这些光线好像就是锚索，硬要把他拉上去”是对小鬼的心理描写。“爬”“贴”“望”是对小鬼的动作描写。“硬要”是必要须，一定要的意思。“不得不”是必须如此的意思。强调他必须去看那个学生读诗的场景，无法抗拒。两种描写方法结合这两个富有表现力的词语，生动形象地表现了小鬼去偷看学生读诗时的情态，强调了诗歌中的美好意境对他的吸引。(2)“颤抖”“爬下”“回到”是对小鬼的动作描写。“那里很温暖”是对小鬼的心理描写。“只有……才”表达的是当学生不再读诗时，小鬼无法感受到诗歌中的美好，回到了现实当中，所以觉得寒冷。于是他回到商人给他提供的小角落，觉出那里的舒服安适。说明小鬼从诗歌的美好意境当中回到了现实，现实是舒服安适的，而诗中呈现的那些美好只是暂时的。暗示了文章主旨：精神最终被物质打败。【24题详解】考查为文章续写结尾。开放类试题，符合故事情境与主旨即可。可以选择甲句。根据“回到他那个温暖的角落里去了。那儿很舒服安适！圣诞节的粥和一大块黄油来了——这时他体会到小商人是他的主人”“等到他的头脑冷静下来以后”可知，小鬼对于诗的欣赏与热爱只是暂时的，头脑冷静下来，回到现实中，他就明白了对于自己的生存最重要的是物质而不是精神。这个结尾深刻的揭示了文章主旨。可以选择乙句，“那株美丽的大树”象征了诗中美好的精神世界。这个结尾说明小鬼最终选择了精神世界的丰富美好，放弃了对于物质的追求与依赖。从而表明作者的期许：期望世人能远离物质的熏染，回归精神的安宁与愉悦。可以选择丙句。小鬼把自己分成两个人，一个人给学生，从学生获得精神上的享受，感受世界的美好。二个人给商人，得到物质的供给，使自己得以生存。这是一种物质与精神之间的平衡。人不能脱离物质，但同时也可以追求精神上的高贵。三、作文（40分）从下面两个作文题中任选一题作文。25.记事的能力是最基本的写作能力，但清楚完整、详略得当、生动曲折、饱含感情地写好一件事，却实属不易，可以检验出你的写作功力。请补全题目，可以参考括号里的角度，也可以自己拟定。然后写一篇记事的文章，要忠实自己的感受，说发自内心的话。题目：我的

事（烦心事、憾事、家事、乐事、趣事……）要求：①叙事清晰，要有真情实感，力求有新意。②除诗歌外，文体不限。③字数：600字左右。④注意书写清楚，卷面整洁。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文我的乐事我的人生乐事有许多，多得数不清，它们就仿佛一串串动听婉转的风铃，声音有时是那么甜美、有时却是那么低沉……你们觉得我的人生乐事是啥呢？请容“本宫”停留片刻，倘若你们想知道，请跟着我轻盈的脚步往下细看。不瞒在座各位客官说，吾的人生第一大乐事就是看歌仔戏，想必大家不怎么喜欢看歌仔戏吧，不过呀，我可能就是其中最特别的一个吧！各位阁下倘若不相信，我现在就能随口说出几部我喜欢的歌仔戏来。例如：《宝贝王爷贵千金》《周公与桃花女》《江南四大才子》……这一部部精彩的歌仔戏让我如痴如醉！我不得不承认，我是个名副其实的“情痴”，哦，不！准确说是不折不扣的“戏痴”。我虽然自幼酷爱歌仔戏，只要一有空闲时间，我便会津津有味地欣赏歌仔戏，但是呀，不能影响到我的学习，这么长久以来，我的学习成绩一直没有落下，有时甚至名列班级前茅。说出来也许你不相信，不过呀，这是千真万确的事哦！吾的人生乐事除了喜欢歌仔戏外，那就是看课外书啦！吾呀，说起来还是个书痴。经常看书看得废寝忘食。有一次，我兴致勃勃地拿起古典名著《红楼梦》聚精会神地品读，看着看着便入了迷，竟感动得眼泪一滴一滴往下滑。等看完书后，回过神来，去照一下镜子，竟意外地发现我泪流满面。随着兴趣的广泛，我的阅读不仅局限于国内名著，我还阅读一些外国名著：如高尔基的《童年》、英国莎士比亚的《哈姆雷特》等等。以上就是吾的人生两大乐事，请问阁下的人生乐事是啥？不要觉得“本宫”太烦，只是吾的好奇心太强了，不要见笑啊！【解析】【分析】【详解】这是一篇半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应是发生在自己身上的某件烦恼、遗憾、快乐、有趣、尴尬……的事。这个题目贴近学生生活，从生活中取材，以学校、家庭生活为描写对象，表现自己的某种特点和自己从某件事受到的影响和教益。选材贵在真实，表达真情实感，以情动人。思路提示：可写自己童年“烦心”事，从家庭生活方向来立意，从父母不懂自己，过分管束自己写起，最后却发现他们为自己做了那么多，来表现亲情的可贵，也可从童年的成长体悟、校园生活、社会生活等方面来立意。再如“我的家事”，写发生在家庭之间的事，表现“亲情”，如父母之间、父母和子女之间、兄弟姐妹之间……可以选择其乐融融的事件记叙，表达家庭的和谐温暖；可以写家庭成员之间对一件事意见的分歧，由矛盾发生到化解，体现亲情的珍贵。或写“趣事”。紧扣“趣”字来选择材料。光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。如写发生在初一的趣事，可以写初一军训，大家一起踢正步，站军姿，刚开始大家做的都很不标准，队伍歪歪扭扭的，后来一