幼儿园手工皂活动方案6篇

第第页幼儿园手工皂活动方案6篇幼儿园手工皂活动方案篇1活动主题：感恩母亲节活动目的：引导幼儿理解妈妈的辛苦，懂得爱妈妈，感恩母亲。活动时间：5月7日——5月12日活动形式与要求：1，墙体布置：各班级以“感恩母亲节”为主题，自主布置本班室外宣传栏，如有关妈妈的绘画;送给妈妈的手工;妈妈许愿墙;送给妈妈一句话等。2，生成课：每个班级自主生成“感恩妈妈的活动”，通过活动，让幼儿感受妈妈的爱和辛苦，并懂得关爱和感恩妈妈。教案直接写在教案本上即可。3，家园互动：属于生成课延长活动。各班级可以给幼儿布置以下作业：幼儿给妈妈说一句“我爱你”;亲妈妈一口;给妈妈带回一个自制小礼物;帮妈妈干力所能及的家务活等。(要求：小活动，各班级自主完成，不影响日常教学活动)幼儿园手工皂活动方案篇2活动目标：1、知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作料子。2、试验看制作香包图进行制作香包，感受自制香包的欢乐。3、培养幼儿的动手本领和察看本领。活动准备：1、制作香包所需的料子(香料、毛线、彩纸、双面胶等)。2、各种图形香包的制作图一张，示范香包若干个。3、民间音乐的磁带。活动过程：一、出示香包，察看香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。"什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?"小结：挂香包是端午节的一种风俗。端午节小孩挂香包，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。二、学习制作香包的方法。1、出示制作图，引得幼儿进行学习看懂制作图。①"你们想做香包吗？""做香包需要哪些料子?""怎样做香包呢？"②出示制作图，问："这是制作香包的制作图，这样看这幅图呢？"（引得幼儿按图的次序号来制作香包）2、老师示范制作香包，幼儿边看边按制作图说出制作香包的方法。3、请幼儿想一想本身想做一个什么形状的.香包。三、在音乐声中，试验自制香包。幼儿进行本身看制作图制作香包活动，老师巡回引导幼儿，帮忙个别幼儿。四、把做好的香包挂在胸前，相互欣赏，体验自制香包的欢乐。活动反思：本次活动能使幼儿学会通过剪贴、粘贴制作香包，体验制作香包所带来的欢乐。同时，培养幼儿通过察看制作图的次序了解制作香包的方法，这是本次活动的一大亮点。也使得幼儿在动手本领和察看本领方面有了很大的提升。活动存在的问题：老师在示范制作香包时，示范的香包图形比较简单，但幼儿比较喜爱做较难的心形香包。所以显现一部分幼儿制作起来比较困难，不能独自完成制作香包。幼儿园手工皂活动方案篇3第xx个老师节就要到了，我们知道搞好老师节活动对进一步促进学校的教育教学改革和发展，具有十分紧要的意义。因此为搞好今年的老师节庆祝活动，依据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，特订立本实施方案。一、引导思想进一步推动师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广阔老师酷爱教育事业，乐观进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动；变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，加强活动的感染力和影响力。二、活动时间20xx年x月x日。三、活动布置1、“老师节”的早晨，大队长率领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日欢乐”等祝愿的话；2、在学校大门口，上书“亲爱的老师，您辛苦了”或“老师，我们感谢您”等字；3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或心型，摆在校门口。四、会场布置：台上周围充满气球，学生每人依据不同班级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶（一二班级绿色雪碧，三四班级黄色芬达，五班级蓝色的醒目）五、开场（一）朗诵由头戴花环的学生上场，在音乐的搭配下一起朗诵“我向老师说句心里话”为主题的诗歌，朗诵结束时，音乐声拉大，全部朗诵的学生渐渐走下台，把本身的花环戴在全部老师的头上，附在和老师说一句祝愿的话，并和老师深情地拥抱。（二）体育竞1、青年老师呼啦圈竞赛。不计时间，坚持时间长者获胜。2、脚踏车拐弯竞赛。全体老师参与。以班级组为单位进行接力赛。时间短者为优胜组。脚每着地一次或车出线一次均+5秒。3、障碍投掷垒球竞赛。（10分钟）全体老师参与。以班级组为单位进行接力赛。在规定的时间内以投入垒球数量最多为优胜。（三）表演老师与学生同台表演。表演唱《同一首歌》老师和同学有唱又有表演，台上台下相呼应。幼儿园手工皂活动方案篇4教学目标：1、试验用纸杯进行设计、制作本身喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手本领。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作。教学难点：本身在纸杯上设计造型。教学准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、老师用纸杯制作的产品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等构成的故事《小蝌蚪找妈妈》。教学课时：1课时理论依据：?纲要》在艺术领域中指出：“引导幼儿利用身边的物品或废旧料子制作玩具、手工艺品等来美化本身的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸杯作为本次活动的料子，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验料子的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作本领、审美意识和本领，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿欣赏作品。小伙伴们，看看老师把谁请来啦？（出示老师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。2、以小客人的口吻说：小伙伴们好！特别高兴认得你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、老师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀？（幼儿说说本身喜爱的小动物）2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，认真看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。（引导幼儿想好本身要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。1、操作前，老师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到本身和他人；正确使用双面胶，不要各处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作料子，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，老师巡回引导。（1）采用直接介入引导、建议性引导、（同伴借鉴）及练习法的引导方式鼓舞幼儿依照本身的设想大胆、自主的完成作品。（2）紧密关注动手本领弱的幼儿，倘若他们有需要供给必需的帮忙。（3）对于本领强的幼儿倘若完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展现与评价。幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍本身的作品，说一说小伙伴的作品，你最喜爱谁的？为什么喜爱？老师依据情况，简单的总结一下制作过程中显现的共性问题和比较有代表性的作品。五、活动延长。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为启程点，利用生活中的一些孩子们特别熟识的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动开始的导入部分，老师出示的示范作品充足地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变动出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次试验这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮忙幼儿掌握绘画技巧，并鼓舞幼儿按本身的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手本领，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为本身的创造感到自大。幼儿园手工皂活动方案篇5活动目标：1、进一步学习粘贴技能，能将料子贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。2、通过游戏让幼儿喜爱美工活动，体验到成功的欢乐。活动准备：1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。2、音乐、订书机、皮筋、笔。活动过程1、音乐游戏，找伙伴。老师：我们都有好伙伴，老师请宝宝们去找找你的好伙伴和他抱抱，好吗?2、学习粘贴图形。认得纸张和图形老师：瞧，这里也有两个好伙伴，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认得大大的卡纸。(出示彩纸)这是什么纸?认得彩纸。它是什么形状的?这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认得这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做伙伴，它们怎样才略贴在一起呢?什么能帮忙它们?(浆糊)老师示范粘贴我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定)4、变魔术卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(老师示范做成一个冰激凌)儿童节立刻就要到了，我给大家变了一个冰激凌，想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮助要说：“请帮帮我。”5、幼儿请客人老师装订冰激凌。6、拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小伙伴拍照欣赏。幼儿园手工皂活动方案篇6一、激情导入老师谈话：同学们，今日老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯，现在再看，它变成什么了?变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗?今日的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今日我们学习第20课，纸杯变变变。揭示课题：纸杯变变变二、民主导学(一)、察看感受探究方法同学们，纸杯不止可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们专心欣赏这些作品，然后说一说，你最喜爱哪一个，并说一说为什么喜爱。学生回答老师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢?学生小组讨论一下老师总结：由于纸杯自身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，自身上面又有许多美丽的斑纹和图案。所以我们就是利用它自身的形状和它身上的颜色、斑纹来变出小动物来的。1、老师提问：你们想知道它们是怎么做的吗?出示任务：自学探究，了解制作方法老师总结：同学们通过阅读自学，了解到了制作方法有几种，(课件出示三种制作方法)概括一下，一种在利用纸杯自身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。2、解决难点示范剪切杯身和头尾相对问题。3、制作步骤1、构思2、画、3、剪贴4、装饰倘若我们能够很美妙的利用他们身上的斑纹和图案做出来的作品会更吸引人。4、老师简单示范几种制作难点(1)剪切杯身(2)解决小动物头尾相对的问题三、检测导结(一)操作实践制作表现出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。1、老师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢?其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起本身的纸杯，专心察看，专心思索，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平常记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小构成员说说本身的想法。2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰美丽。2、提出作业要求(1)要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工。(2)可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。(3)小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展现的准备。(最终要评比出速度奖，创意奖，合作奖，作品奖，表现奖等)3、学生作业，老师巡察引导，帮忙学生解决制作中遇到的困难。(二)作品展现欣赏评价1、选出优秀作业上台展现，依次介绍本身的作品名称、构思、