全国中学语文青年教师教学展示活动一等奖《植树的牧羊人》教学展示课件

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波澜不惊之下的生命力涌动

——《植树的牧羊人》教学展示教学目标

1.默读课文，运用圈点勾画的方法，整体感知文章内容。2.紧扣“平静”一词，感受牧羊人的精神和人格魅力。（重点）3.领悟牧羊人身上强烈的生命意识，进而反思、观照自我。教学活动（一）奠定基调，激趣导入

平静如金。一个人的心灵愈是平静，愈是朴素自然，愈容易获得巨大的力量。今天，我们将走进法国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》，看看这个牧羊人身上是否具有这样的平静之力？（二）圈点勾画，感知文本

默读课文，运用圈点勾画的方法圈出关键词语，概括文章的主要内容。

牧羊人数十年如一日地种树，把荒原变为沃土。（三）着手“平静”，感受魅力

课文第8段“和牧羊人在一起，让人心里很平静”，如何理解？

步骤角度

合作探究展示交流互评小结牧羊人1、2、3小组①平静地看着日子一天天流走（11段）②叠词：干干净净、热腾腾、结结实实（5段）③形容词、副词：认真、仔细、又大又好（7段）轻轻、仔细、一心一意（11段）

恬静安然精益求精慎重虔诚“我”4、5、6小组评价性词句：①平和（4段）②没有什么事能打乱（8段）③一直（11段、14段）④从没见过他有任何动摇或怀疑（18段）

始终如一

步骤角度

合作探究展示交流互评小结环境变化7、8、9小组时间发展：①1913年：光秃秃的山上，狂风呼啸（2段）没有树，就不会有生命（11段）②一战后：一眼望不到边的山毛榉树林，一大片橡树，白桦树棵棵鲜嫩、挺拔（16段）③1945年6月：生机勃勃，幸福、舒适，青春和活力（20段）

种植生命

守护生命

创造生命

步骤角度

合作探究展示交流互评小结（四）触及心灵，升华作结荒原种树，一心一意自信平和，始终如一您，使荒原焕发生机您，让人们幸福舒适您以平静之心重塑了不凡的自我而这一切皆源自灵魂深处涌动的生命力（五）群文阅读，深度思考

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