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文档简介
《项链》
莫泊桑粤教版必修三第三单元第10课教学目标一教学重点三教学重点三二教学重点三教学活动语言建构与运用：梳理故事情节，能以不同角色的身份复述故事;一思维发展与提升：运用比较阅读的方法鉴赏人物形象;二三审美鉴赏与创造：以现代青年女性的价值观为切入点，明确现代人正确的价值追求，树立正确的价值观。创新阅读激发兴趣拓展阅读对比分析情感熏陶价值引领一、教学目标二、教学活动（翻转课堂）具体环节课前准备课前导学案课前布置课堂展示梳理故事情节，不同角色的身份复述故事（略）归纳玛蒂尔德的人物形象（略）展示小组对比图，对比玛蒂尔德和简爱的人物形象（详）学生展示案例，对比部分现代青年女性与玛蒂尔德（详）课后作业以小论文的形式分析玛蒂尔德与简爱的异同（500-800字）形式：纸质、微课三个方面内容：1.复述故事的注意事项2.小说塑造人物的方法3.比较阅读方法课前导学案课前布置任务学生自主完成：1.不同角色复述故事2.概括玛蒂尔德人物形象小组合作完成：1.对比玛蒂尔德与简爱2.举一个现代女性采取不当方式快速获取物质的例子情节表现人物形象虚荣的幻想4个痛苦6个梦想美丽、贪图享乐、爱幻想得请柬气恼、恼怒、哭（没衣服）
爱慕虚荣借项链犹豫不定、直抖、出神、兴奋参加舞会5个陶醉，逃出去丢项链发慌、惊愕质朴赔项链凑钱赔项链诚实守信敢于承担
还债务英勇地拿定主意做着讨厌的杂活偿还了十年的债务涅槃重生、勇敢坚强吃苦耐劳、有毅力归纳玛蒂尔德的人物形象玛蒂尔德简爱现状不满不满相貌美丽相貌平平追求养尊处优的富裕生活，被人羡慕、追求个性的独立和自由，爱情的平等尊重追求的方法白日梦，不惜一切地装扮自己诚实劳动，保持自尊自爱结局付出十年青春的代价，生活困顿成为富人，与爱的人相知相守展示对比图，对比玛蒂尔德和简爱的人物形象采取不当方式快速获取物质的现代女性简爱玛蒂尔德现状基本不满意不满不满相貌参差不齐相貌平平美丽追求快速获得养尊处优的富裕生活被人羡慕、追求靓丽的外表个性的独立和自由爱情的平等尊重养尊处优的富裕生活被人羡慕、追求追求的方法超前消费，出卖身体、尊严、时间，甚至违法诚实劳动保持自尊自爱白日梦不惜一切地装扮自己结局忙于还贷，遭人歧视，锒铛入狱成为富人与爱的人相知相守付出十年青春的代价生活困顿展示案例，对比部分现代青年女性与玛蒂尔德课后作业请以小论文的形式分析玛蒂尔德与简爱的异同，字数在500到800字之间。
为什么现代社会中仍然存在玛蒂
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