幼儿园园长领导力及基于“分层分类”幼儿园教师专业科目网络研修方案

幼儿园园长领导力网络研修(总共90学时，选学60学时)培训周期2个月，3月23日-5月23日(待定)。60学时。总共提供90学时，要求选学60学时，记60学分。附件：课表xx县幼儿园园长领导力提升项目课程表内容要点学时新型冠状病毒防疫知识《新型冠状病毒的防治措施》对新型冠状病毒防疫知识的认识与标准解析《幼儿园园长专业标准》解析3.《标准》的专业发展理念；5.《标准》的专业治理实现。教授规划幼儿园发展优质幼儿园的标准是什么1.优质幼儿园标准及方向定位；2.优质幼儿园实现的基础“三个先进”;3.优质幼儿园实现的保障“三个优中学高级教师2幼儿园发展规划的制定1.幼儿园发展规划的内涵、类型和2.幼儿园发展规划的意义和目的；3.幼儿园发展规划的基本要素与主要内容；4.如何制定幼儿园发展规划；5.制定幼儿园发展规划中的常见面问题及改进意见。教授4园所发展规划的制定与组织实施1.何谓园所发展规划；2.园所发展规划的制定；3.组织实施阶段；4.制定园所规划容易出现的问题。中学高级6营造育人文化幼儿园的文化建设与办园创新1.园长的文化建设意识；2.形成幼儿园文化；3.如何营造幼儿园文化。教授3智慧办园1.关于办园思想；2.目标方向管理；3.人才质量管理；4.信息资源管理。中学高级7幼儿园育人文化从“心”开始1.幼儿园育人文化的价值；2.幼儿园育人文化建设实践；3.幼儿园育人文化建设的延伸。中教高级6幼儿园教师文化建设的策略与途径1.幼儿教师文化建设的策略；2.幼儿教师文化建设的途径。教授2领导保育教育织与管理1.保育的含义；2.教育的含义；3.保教工作是幼儿园工作的核心；4.专业引领提升保教质量。中学高级6常规保教活动中培养幼儿健全人格的策略1.重视环境教育作用，创建安全温馨的幼儿园环境；2.将教育隐含在生活每个环节里，寓教于乐；3.挖掘教学资源，促进教育活动有中教高级4.多样的学习方式，促进健全人格5.家园配合，健全人格培养事半功学习故事理念介绍一动及课程理念本课程主要通过了解新西兰幼儿一日活动及课程理念进行学习研究。教授《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园游戏活动的开展1.幼儿游戏的价值；2.幼儿园游戏分类；3.幼儿游戏活动实施的指导策略。小教高级4让生活化课程丰富多彩1.使幼儿成为生活的主体；2.在生活化课程中培养幼儿的自信3.在生活常规中培养幼儿的责任4.节庆活动的重新审视。中学高级2引领教师发展职业生涯规划对幼儿教师可持续发展的意义1.什么是幼儿教师职业生涯规划2.幼儿教师职业生涯对其可持续发展的意义讲师教研活动与教师的专业发展1.教师教研活动与教师专业发展的2.教师教研活动的科学定位。副教授2人本管理下的幼儿园教师专业发展1.运用人本管理理念打造教师专业发展平台；2.以教师专业能力提升为目标，有效实施人本管理策略；中学高级3.针对幼儿园教师专业现状如何进行人本管理；4.创新人本管理手段，促进教师专业发展新途径。优化内部管理园长的人格魅力与影响力1.一位好园长就是一所好幼儿园；2.园长的人格魅力及提升途径；3.形成威信，转变管理者为领导者中学高级3怎样做好幼儿园的安1.保障园舍设施安全；2.保障活动游戏安全。教授幼儿健康教育与幼儿园安全工作1.幼儿健康教育的内容；2.幼儿健康教育的现状分析；3.幼儿健康教育的有效实施与开4.创设互动的育人环境与空间；5.家园共育的教育模式与指导。小教高级6园长应如何依法治园1.依法治园的内涵与意义；2.我国学前教育的法律体系；3.依法治园需要关注的几个问题。副教授4调试外部如何提高家庭教育对幼儿发展的作用1.如何理解家庭教育；2.如何提高家庭教育对幼儿发展的3.家园合作，协同共育。教授4幼儿园的家长工作2.家长资源及其利用；3.幼儿园亲职教育与实施；4.幼儿园家长学校的组织与管理；45.亲子教育资源开发。育的区别与有效衔接1.幼儿园教育与小学教育的区别；2.幼小衔接教育的理论基础；3.有效开展幼小衔接教育，提高幼儿入学适应能力。中学高级5幼小双向衔接的教育实践与案例分析1.我们了解孩子么?2.我们的教育实践研究过程；3.教育实践结果。中学高级7基于“分层分类”幼儿园教师专业科目网络研修(总共150学时，选学60学时)一、培训目标适应期(0-3年)教师培训目标：依据幼儿园要求和个人需求的其它方法掌握与能力提升成长期(4-10年)教师培训目标：>通过主题环境、区域游戏环境的创设实例，对环境>在玩教具材料的理论学习与实践观摩中，剖析玩教具材料的意义成熟期(11年以上)教师培训目标：培训周期2个月，3月25日-5月25日。60学时。为各个发展阶段的教师提供总学时130——160学时，要求选学60学时，记60学分。详见培训方案适应期教师(0-3年)理念与师德社会主义核心价值观的解读与传播——从传统文化的视角(0-3年)教师的专业素养与成长路径6新目标新征程新篇章——认真学习贯彻党的十九大精神3弘扬传统文化铭记师德担当22于永正：身教无痕，做让学生喜欢的老师1《中小学教师职业道德规范》解读2素养提升博大精深，中国传统文化鉴赏66224健全人"必须具备的财经素养1五大领域探讨3用《指南》精神指导“健康”领域教育教学工作2《指南》指导下的幼儿园语言领域教育探讨5《指南》指导下的幼儿园社会领域教育探讨5《指南》指导下的幼儿园艺术领域教育探讨5《指南》指导下的幼儿园科学领域教育探讨5教学活动幼儿园五大领域教育活动设计与指导5以《指南》为导向，有效开展幼儿园的户外体育活动5学习《指南》落实社会领域的教育5幼儿园科学环境创设与活动实践5指南精神引领下美术活动组织与指导5幼儿园艺术教育活动的设计与案例5《指南》背景下幼儿园美术教育与活动的新探索3幼儿园美术教育活动案例3幼儿园大班艺术活动《卷炮仗》教学案例赏析1《罐子的秘密》教学案例赏析1《点线迎春》教学案例赏析1《平安回家》教学案例赏析2《茉莉花》教学案例赏析1《让世界充满爱》教学案例赏析1《世界是一家》教学案例赏析12大数据时代-你有数据思维吗?2人工智能要带我们去哪里?2移动设备在课堂教学中应用案例2微课如何制作?1动222分分钟让您了解信息技术如何创新幼儿活动2观《我爸爸》学数字绘本在幼儿教育活动中的应用2幼儿园环境创理念与师德2(4-10年)3新目标新征程新篇章——认真学习贯彻党的十九大精神3研习经典中华师道体悟优秀师德内涵3恪守教育品质严守师德红线——小议教师体罚伤害学生事件31《中小学教师职业道德规范》解读2素养提升博大精深，中国传统文化鉴赏66切实做好中小学安全管理工作4听陈友芳老师谈财经素养教育的来龙去脉124育活动研磨大班语言活动《一园青菜成了精》案例分析与解读2大班语言活动《你快乐，我快乐》案例分析与解读2小班语言活动《藏在哪里了》案例分析与解读2把握语言核心经验科学实施幼儿语言教育2《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的理解与实施4语言教育活动的案例分析及其反思28幼儿园音乐教学活动选题中的问题与解决策略72信息技术优化幼儿参与教育活动的技巧29突破环境创设与材料怎样设置区角2幼儿区域学习环境的创设与规划61幼儿园玩具配备手册的应用2幼儿园表演区与音乐材料配备案例2技术支持下的科学区域幼儿自主学习活动2111111331教育资源收集技巧1技术支持下的美术区域幼儿自主学习活动2技术支持下的音乐区域幼儿自主学习活动2技术支持下的阅读区域幼儿自主学习活动2信息技术优化学习信息技术搭建亲子共成长平台33信息技术构建智慧幼儿园333成熟期教师(11年以上)理念与师德5(11年以上)多维视角下的教育理论新进展3新目标新征程新篇章——认真学习贯彻党的十九大精神3弘扬中华师道精髓传承时代师道大爱2凝聚教育智慧传承师道匠心2为教育事业奉献所有的"布衣院士"卢永根1《中小学教师违反职业道德行为管理办法》解读2素养提升博大精深，中国传统文化鉴赏6家校合育对学生心理援助的管理智慧7732中华美德教育1小班体育：小兔拔萝卜活动的深度评析21212大班科学领域《Magic寻宝记》课例评析16适合幼儿园的教学评价工具及应用1区域游戏幼儿园区域游戏情境化的思考与实践31转变儿童视角——幼儿区域游戏行为观察与分析2科学活动与科学区域游戏的设计与指导6小班美工区游戏活动纪实1中班美工区游戏活动纪实1大班美工区游戏活动纪实11区域游戏的有效观察指导方法及案例分析6游戏指导5幼儿游戏指导5音乐教学游戏化与幼儿学习素养、人格素养培育8《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼