11月骨干教师跟岗学员跟岗总结

第第页11月骨干教师跟岗学员跟岗总结**年11月４日至11月23日，在广东省第二师范学院数学系的安排下，我们中学数学骨干老师培训班赴厚街竹溪中学学习小组的９个学员在东莞市厚街竹溪中学余再超老师工作室开展了为期20天的跟岗学习。在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题讨论和专题讲座等形式促进自身专业的进展。使我的教育思想、教学观念、教育教学理论都经受了一次科学的洗礼，也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新。以下是我在跟岗中的一些心得体会：

一、感受名师的风采

余老师他谦逊真诚、又风趣幽默，没有一点架子，是那么的平易近人、和气可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的立场就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀宽阔。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严厉仔细的工作作风。他每天都总是精神饱满充斥干劲，好像有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德！

二、更新了教育观念

通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的教育观，加强喜爱教育事业的信念。在课堂教学中，要打破老师主宰课堂的惯例，老师要通过创设情景引导更多的同学积极主动的参加到课堂中来，让同学成为课堂真正的主体。我们老师只有从观念上更新，为同学创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能制造出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

跟岗学习过程中，通过写教学反思和听课反思，使我深刻明白“反思三年成名师”这个道理。因此，实实在在的反观自己的课堂，从中思考得失是很有须要的。老师应当随时以同学为镜子来反思自己，发觉自己的优点，找出自己的不足。唯其如此，才能被同学仰慕和接受。本次跟岗学习中让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发觉了本身的差距与不足，对我原有的教育观念产生了剧烈的冲击。

三、提高了教育理论水平

我们这一期学员都是来自教学一线的中学数学老师，虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、教学中的问题进行比较系统的思索和讨论，因而在教研方面的成果微乎其微。通过余老师和工作室成员的悉心指导，使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践教学更有事半功倍的效果。在以后的教育教学中，要多学习教育学、心理学等理论知识，同时还要坚持写教学反思、教育心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来，肯定能对我的教学起到更好的指导作用。

本次跟岗使我从教育理念和专业知识各方面充了电，但我感觉到，跟岗的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的进展，科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。假如我们仅仅是满意于目前的知识与技能，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的老师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与技能，而且要学会学习、擅长学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平常的教学中实践，也不能放松对教育理论