八年级政治上册全册教案及练习题（三）

人教版八年级上册思想品德政治全册导学案及练习题

第三单元-第五课《多元文化“地球村”》

第一课时：世界文化之旅

一、温故知新：

1.说出与老师交往与沟通的基本准则

二、呈现学习目标：

1.了解文化的多样性和丰富性；

2.理解不同文化导致行为方式的差异；

三、学习流程：

流程一：自主学习

1、是一种文化习俗，文化的和往往通过各种特色的

文化习俗表现出来。

2、不同国家和民族文化，有着各自的和0

3、是一种文化。

4、是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民

族的文化，应

、,呈现出的发展局面。

5、生活在不同文化背景中的人，会有。

6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是，一种是。

流程二：合作探究

【活动一】畅游世界

1.分组展示自己了解到的各国的节日、建筑、文学、信仰、饮食习惯等，并讲

解特点。

流程三：探讨与提高

.1.请举出你所知道的外来词，并思考“外来词增多，说明了中国文化没有外国

文化优秀？”

2.P58页活动。说说你的看法。

流程四：检测达标

（一）单项选择题

1、世界各国各民族都欢庆新年，送别旧岁，但各自的风俗习惯不尽相同。如在

英国，年终之夜人们举杯高唱《辞岁歌》。在日本，除夕的年夜里敲钟一百零八

下，意在驱逐恶魔。除夕之夜，罗马尼亚人在广场上竖起高大的圣诞树，搭起

舞台演出各种文艺节目，这些说明了

①由于各自风俗习惯不同，有的寓意深远，有的有趣热闹

②同样的节日，受到当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色

③文化的多样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出来

④英国人过年太枯燥，日本人最迷信，罗马尼亚人过年最丰富

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

2、萨姆在美国一家驻中东的广告公司工作，他正在把第一年的经历告诉朋友。

萨姆：我的第一项设计-----种甜饮料的广告做得棒极了，可是我却因此丢了

饭碗。

朋友：你是怎么做的？

萨姆：为了消除语言障碍，我竖了三块板子加以说明：第一块板子上描写的是

一个人站在沙漠中，大汗淋漓；中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽；第三

块板子是他神采奕奕，笑容可掬。

朋友：很好嘛！除了什么差错？

萨姆：可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。

从萨姆的经历中我们可以看出这样的结论：（）

A、文化存在差异，语言存在差别B、不同的国家有着各自的代表人物

C、萨姆把美国文化传播到中东D、语言的障碍无法消除

3、一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！哪里！”是自谦词。一次，他

参加一对年轻华侨的婚礼时，很礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘

说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不

过瘾，还要举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”

结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文化的差异，我们应有的态度是

（）

A、既可以排斥西方文化，也可以将中西文化加以沟通

B、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值

C、要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍

D、大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之

（二）问答题

下岗女工兰妹到国外专家布朗夫人家里做保姆工作，开始几天，兰妹做得相当

好，很令布朗夫人满意，直到有一天，兰妹照例去清理布朗夫人的卧室，却发

现布朗夫人仍在休息。兰妹心想，我还是得按照计划办事，而且我打扫房间并

不会影响她休息。热情的兰妹认真地干起活来。这时候，布朗夫人突然醒来发

现蓝莓在她的房间里，很惊讶，马上用不是很流利的汉语叫起来：“你来干什么？

请出去！”兰妹仍是一片好心，“您接着休息吧，我一会儿就打扫完了。”布朗夫

人提高了嗓门，一字一顿地说：“请一一你一一出一一去！”并且手指着门。兰

妹不明白自己哪里惹了布朗夫人，怎么这种态度。她心想，不是你叫我按时打

扫吗？满肚子委屈地走了。

（1）导致兰妹和布朗夫人之间不快的原因是什么？

（2）为了避免以后发生此类不愉快的事情，兰妹应如何做?

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

第三单元-第五课《多元文化“地球村”》

第二课时：做友好往来的使者

一、温故知新：

1、是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民

族的文化，应

、，呈现出的发展局面。

二、呈现学习目标：

1.知道面对不同文化应采取的正确态度，自觉学习其他文化的优点和长处；

2.珍惜和爱护各个国家和民族的文化；

三、学习流程：

流程一：自主学习

基础知识填空题：

1、面对不同的的文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致

的，要其他文化的。

2、是我们义不容辞的责任。

3、其他国家和民族的优秀文化，我们也要o

4、体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇

高的精神。

5、对于外来文化，不能,而要。

6、是我们责无旁贷的历史重任。

7、面对文化差异，我们应该,保持的态度，提高对

其他文化的

；不采取,多关注他人的，避

免;寻找

;入乡随俗，;探索;在交往

时，，

8、我们不仅要以尊重不同的文化，还

要。

流程二：合作探究

“哈韩”是与非

观点一：哈韩没有品味，令人丧失人格，他们追求的是表面的东西，华而不实,

他们中的许多人并不了解韩国的真正文化，如果你想哈韩，你就找本世纪20世

纪80年代中期出版的《上海服饰》吧，韩流只不过是中国奸商的伎俩。

观点二：哈韩也是一种文化追求，今天改革开放对外交往增多，各个民族文化

各具特色，这能令我们开阔视野，丰富了我们的生活，犹如大妈喜欢看韩剧，

我们从中也吸取了一些有用的东西，如韩国人很自信，从不认输……

请你根据以上两种观点，谈谈你的看法。

流程三：探讨与提高

谈起上海APEC会议各国领导人穿的中国民族服装，同学们都说很好看，可同学

们有几点不太明白，请你运用所学知识帮助他们解答疑惑。

(1)你们知道在制作服装时，为什么要让各国领导人自己选颜色，而不是统一

制作一种颜色？

(2)为什么亚洲领导人大多穿红色服装，而西方领导人都选择了蓝色服装？

(3)面对这种文化差异，我们应有什么样的态度？

流程四：检测达标

(一)单项选择题

1、在世界日益开放的今天，面对不同的文化，我们应有开放的胸怀，开放的胸

怀意味着()

①采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异

②善于虚心学习其他文化的优点、长处

③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化

④采取拿来主义，学习外国文化

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

2、下列观点正确的有（）

A、学习外来文化，可以照搬照套的，尽量照搬照套

B、弘扬中华民族精神，是大人们的事

C、外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化

D、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任

3、随着对外开放的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进其他国家、民

族的文化当中，面对文化差异，我们应（）

①消除误解，尽量保持客观宽容的态度②寻找能联结双方的相似点

③入乡随俗，尊重当地的风俗习惯④在交往时不卑不亢，以礼相待

⑤提高对其他文化的鉴赏能力

A、①②③B、①②③④C、①③④⑤D、①②③④⑤

（二）问答题

1.北京2008年奥运会会徽将中国具有五千年历史的书法、印章等艺术形式与现

代国际体育运动特征结合起来，表明我们应该怎样发展中国特色社会主义文

化？

2.我国电影艺术的发展，一方面，我们积极引进国外的文化成果，如每年

引进国外的电影大片、上海国际电影节，吸引了许多文化特色鲜明的国外电影

的参展，加强了中外电影艺术的交流；另一方面，我国的电影艺术也正走向世

界，如李连杰、周润发等电影人闻名好莱坞，电影《卧虎藏龙》甚至获得了奥

斯卡金像奖。另外，还有各种各样的文化交流，像在法国等地举办中国文化节,

世界三大男高音放歌紫禁城、中国民族交响乐团到维也纳金色大厅演出等。

上述材料给了你什么启示？

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

第三单元-第六课《网络交往新空间》

第一课时：网络上的人际交往

一、温故知新：

面对不同的的文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致

的,要其他文化的O

二、呈现学习目标：

1.了解文化的多样性和丰富性；

2.理解不同文化导致行为方式的差异;

三、学习流程:

流程一：自主学习

1、网络交往扩大了我们交往的、,改变了以往

的，丰富了我们的O

2、网络的应用是,有利也有弊。

3、以把网络作为生活的补充。

4、在网络交往中，要学会,要学

会。

5、网络不是生活的全部，我们不应该成为,而要

做O

6、网络交往对象具有、、o

7、并非所有人上网都会成网瘾，网瘾常常与有关。

流程二：合作探究

1.网络交往中需要注意哪些问题？

2.网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？

3.过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？

流程三：探讨与提高

网络交往-----一把锋利的双刃剑

1.网络的积极作用

网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠

闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，

也包括陌生人之间方便便的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以

享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。

2.网络的消极作用

网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。它使人们在网上更自由地选择

交往对象，畅所欲言；因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修

养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。同时，它也使人们的

阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。我们既可能

成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网

络环境。

流程四：检测达标

【选择题】

(1)单项选择题；

1.“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明O

A.上网无所不能

B.很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现

C.网络生活很丰富，网络交往很诱人

D.网络是生命中的全部

2.网络交往对象具有o

①虚拟性②真实性③直接性④间接性⑤隐蔽性⑥公开性

A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.④⑤⑥

3.小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋

友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢

的人。这说明网络交往o

①改变了我们的生活方式

②扩大了我们交往的领域、对象

③彻底改变了我们交往的领域、对象

④丰富了我们的人生经验

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【材料分析题】

小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。

小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一

些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，

成为大家喜欢的朋友。

小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手,

但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子的都是游戏，慢慢地，他逐渐走

上了犯罪道路。

(1)小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？

(2)对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？

(3)你人为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？

四、知识网络(梳理本课知识，画出结构图)

第三单元-第六课《网络交往新空间》

第二课时：享受健康的网络交往

一、温故知新：

1.网络的积极作用？

2.网络的消极作用？

二、呈现学习目标：

1.面对网络，我们知道如何保护自己；

2.在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情；

三、学习流程：

流程一：自主学习

1.在网络交往中为什么要有自我保护意识？

2.在网络交往中如何实施自我保护？

3.网络交往要遵守哪些道德？

4.上网应遵守哪些法律？

流程二：合作探究

1.梅平是初二的学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人

意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要

她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天

都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他

倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她

特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。

。梅平能与天马见面吗？为什么？

。梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？

。梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？

2.为了加强对网络的管制，政府做了哪些措施？请举例说明。

流程三：探讨与提高

。你如何看待网络交往的''自由"？这种自由有没有限度？

。网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？

小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己

的技术势力。他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名的公司网站，竟连连得

手。正当他在电脑屏幕前洋洋得意的时候，冰冷的手铐送上门来，他受到法律

的制裁。

。小堂抱着什么心态去尝试知道电脑病毒的？

。小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么

危害？

。小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？

K思维拓展1

什么是黑客？

答:黑客一词，源于英文Hacker,原指热心与计算机技术，水平高超的电脑专

家，尤其是程序设计人员。但到了今天，黑客一词已被用于泛指那些专门

利用电脑高破坏或恶作剧的家伙。对这些人的正确英文叫法是Cracker,有

人翻译成“骇客”。黑客和骇客根本的区别是：黑客们建设，而骇客们破坏。

流程四：检测达标

【选择题】

(1)单项选择题；

1.作为网络游客，要想保护自己，我们应该O

A.停止网络交往

B.不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力

C.网络交往十分复杂，以外情况是不可避免的，所以只能听之任之

D.绝对不与陌生网友见面

2.网络是我们共有的生活空间，我们共负的责任o

A.整顿垃圾网站

B.建设文明、健康的网络环境

C.取缔不健康网络

D.创建网站

5.如果你的老网友要求与你见面，并说若不见面将会自杀，你打算

做。

A.立刻答应他的要求

B.一口回绝并之断绝交往

C.与朋友一齐去

D.尽可能找到熟悉的师长帮助解决

【中考演练】

材料一：

某中学初二学生刘某，迷恋网吧，在网上搜寻色情、凶杀等信息，导致精神

萎靡，无心读书……后因绑架同学李某，被依法判处有期徒刑3年。

材料二：

该中学根据刘某一案，就“如何增强和提高自我保护意识及能力”展开大讨

论，并作出“不允许学生进入营业性网吧、网站、游戏厅”的规定。

(1)刘某的行为是什么行为？他从迷恋网吧到违法犯罪的过程说明了什么？

(2)刘某一案对你有什么启示？

(3)根据材料二，请你参与讨论，谈谈认识。

四、知识网络(梳理本课知识，画出结构图)

第四单元・第七课《友好交往礼为先》

第一课时：礼貌显魅力

一、温故知新：

1.网络交往要遵守哪些道德？

2.上网应遵守哪些法律？

二、呈现学习目标：

1.懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用。

2.理解礼貌与尊重之间的关系，懂得对人有礼貌的主要表现

三、学习流程:

流程一：自主学习

1.礼貌，是

2.友好交往的道德基础:等良

好品质。

3.不礼貌的危害：对人,妨碍

4.礼貌在满足的同时，也满足o

5.对人有礼貌表现在哪些方面？

主要表现在、和等方面。、、

是与人友好交往的必备的素养。

7.文明礼貌要通过来体现，是我们进行社会交往的

基本要求。

流程二：合作探究

1、对礼貌的正确认识有几个方面？

2、礼貌在社会生活中的重要意义？

3、与人友好交往必备的素质是什么？

流程三：探讨与提高

1.P82页活动，反思一下自己。

流程四：检测达标

单选：

1、中国曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说

有道德的人待人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。这说明：

()

①礼貌待人是中华民族的优良传统②文明礼貌要

通过端庄的举止来体现

③礼仪缘于最初的人际交往④对人有礼貌，主要表现在语

言、态度和行为等方面

A、①②③④B、①②④C、①

④D、②

2、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两

把“谢谢”和“劳驾”。对此理解不正确的是

()

A、在待人接物中，语言要文明B、文明用语能使

交往和谐，为人际关系增色

C、语言文明是与人友好交往的必备的素养之一

D、人际交往中只要有“谢谢”、“劳驾”这两把钥匙，任何问题都能迎刃而解

材料题：某公司招聘一名职员，最后只剩下5个人。公司通知他们回去等待消

息。几天后，其中的一位收到了一封电子邮件，内容是：“我们抱歉地通知，

你落选了。但是我们很欣赏你的学识和气质，因名额有限，实是割爱之举。为

感谢你对公司的信任，特寄上本公司产品的优惠券一份。祝你开心。”这名应

聘者在收到信件的时候很伤心，但又为公司的诚意所感动，于是花三分钟时间

回了一份感谢信。两个星期后，他收到被公司正式录取的信件。其实那封电子

邮件正是公司最后一道考题。

公司的最后一道考题考查了应聘者的什么？请从公司和应聘者自身两

个角度分析这个应聘者能最后胜出的原因。

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图

你的微笑

不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或许,

就是一个奇迹。

某日，心情很沉重，很颓废地穿梭在喧嚣的街上，你从我身边走过，

不知是否有意，给了我一个微笑。或许我们从未谋面，但是，从你的眼里，读

到了真诚与希望。嘴角微微地上扬，眼角略带一丝线，短短的几秒钟，似乎就

已经透过我的身体，到达了我的心底。那的微笑，化成了一个永恒，让我重新

快乐起来。我抬头望了望天空，所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。

那白云，似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。我回给了你一个微笑，同样带着真

诚，但是，多了一份感激。

不管是谁，当你给予别人一个真诚的微笑的同时，得到的，是友情，

是感激，是欢乐，是尊重。当你给予别人微笑的时候，你也会忘记烦恼，快乐

起来。你的微笑，传递给别人的，将会是一种平凡的幸福，但是，最平凡的东

西，往往最让人感动。

微笑，一种言语之外的美好；微笑，一种平淡而让人感动的幸福；微

笑，像一缕春风吹过泛绿的草甸。

微笑，编织了爱的美妙，洒落早每一个角落，超出了权势，金钱，国

界和美丑。小的温暖，不要刻意去感受，最真诚的微笑，每个人的心底，都会

感受到。交换一个微笑，使大家懂得了拥抱世界的美好，懂得了希望无处不在。

在生活中，微笑也是必需的。

生活是一本厚厚的大书，需要你用一生去阅读。生活是一块七色板，

其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。这时，你需

要对她微笑。

人生的道路难免崎岖，因为崎岖才显得诱人美丽。生活的路途不免坎

坷，因为坎坷，才更五彩缤纷。在你泪水将要滚落的之时，要告诉自己，应微

笑面对生活，面对人生，面对一切。生活需要微笑，人与人之间也需要微笑，

给予别人，给予你自己。微笑，不仅仅是一的动作，它给予的，或许是黑暗中

的一盏明灯，寒冷中的一丝温暖。

笑一笑吧，用心的笑，你会发现，生活是那么的美好。

第四单元・第七课《友好交往礼为先》

第二课时：礼仪展风采

一、温故知新：

与人友好交往必备的素质是什么？

二、呈现学习目标：

1.知道什么是礼仪，在人际交往中礼仪的作用

2.知道对待传统礼仪习俗的基本态度，知道与不同民族的人交往应注意的事

项。

三、学习流程：

流程一：自主学习

1、礼仪缘于，并随着而不断变化。礼仪是一个人、一

个集体乃至一个国家精神O

2、不讲礼仪的危害：可能伤害____,也使,甚至______________

3、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要

o只要我们注意,就一定能

够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

4、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能,而应

，，，把传统礼仪与现代

的要求,做到o

5、在与少数民族交往，要,要