2023人教版安徽专版语文八年级下学期-第三单元综合素质评价

第三单元绿合素质评价

限时：150分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）

题号—*二三总分

得分

一、语文积累与运用（35分）

1.默写。（10分）

（1），君子好逑。（《关雎》）

（2）兼葭萋萋，o（《兼葭》）

（3）微君之躬，?（《式微》）

（4）,悠悠我思。（《子衿》）

（5）《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子是：

（6）成语“秋水伊人”源于《兼葭》中的诗句：

（7）王勃《送杜少府之任蜀州》中，诗人透过那风云烟雾遥望蜀州的句子

是“,:

2.阅读下面的文字，完成（1）〜（3）题。（8分）

青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔哮，而是深沉的

意志、恢宏的想象、chi热的感情；青春是生命的深泉在涌流。人人心中

皆有一座无线电站，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力

量的信号，你就青春永驻，风华长存。一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖,

玩世不我ng、自爆自弃油然而生，看似年方二十，实已垂垂老矣；然则只

要竖起天线捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘蓑时仍觉年轻。

（1）给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分）

柔哮（）chi（）热玩世不g6ng（）尘篡（）

（2）文中有错别字的一个词语是“”，正确的写法是

“:（2分）

（3）和“青春永驻”不属于同一短语类型的一项是（）（2分）

A.深泉涌流B.风华长存

C.勤劳勇敢D.冰雪覆盖

3.名著知识积累。（5分）

（1）《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对

、对深厚的爱。家书中首先强调的是一个年轻

人的问题。（3分）

（2）傅雷夫妇作为中国父母的典范，一直苦心孤诣、呕心沥血地培养两个

孩子：一个是著名钢琴大师,一个是英语特级教师

-（人名）（2分）

4.12022•合肥蜀山区期末】某学校八年级⑵班开展“以和为贵”语文综

合性学习活动，请你参与。（12分）

（1）班级书法角为配合主题活动，准备张贴一幅“和”字书法作品，请你

从下面三幅作品中推荐一幅，并结合作品的书体特征与你对“和”字

内涵的理解，简要说明推荐理由。（4分）

和不口彳口

甲乙丙

推荐作品：

理由：

（2）班级准备本周五下午3点，在教室举办专题报告会，想请你邀请班主

任张老师做主讲人，你将怎样对张老师说？（4分）

（3）活动结束后，小明同学准备写了活动小结，下面是小结中的部分内容，

请完成练习。（4分）

“以和为贵''与"竞争意识''就如同柔和刚，【A】只要两者兼有，适

当运用，一个人才能立足社会，一个国家才能繁荣昌盛。“宜将剩勇

追穷寇，不可沽名学霸王”，不以蒋家王朝假求和为意，毛泽东主席

一声令下，开创了中国历史的新时代。”与邻为善，以邻为伴”，中华

民族终于赢得了世界人民的尊重。我想，每个有志青年，【B】每个心

胸宽阔的时代健儿都会做出无悔于自己、无悔于时代。

①画线句子【A】关联词语使用不当，应将“”一词改为

“二（2分）

②画线句子【B】成分残缺，应修改为：

___________________________o（2分）

二、阅读（55分）

［一］阅读下面的文言文，完成练习。（13分）

【甲】桃花源记（节选）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船,从口入。初极

狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、

桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄

发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中

闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，

遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，

皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不

足为外人道也。”

【乙】小国寡民

小国寡民。使有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所

乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居,

乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死,不相往来。

(选自《道德经》)

5.解释下面句中加点的词。(4分)

(1)赣然开朗豁然：________________________

(2)阡陌笠源交通：

(3)使民重死而不远侬徙：

(4)蓑其服美：

6.翻译文中画线句子。(4分)

(1)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

（2）邻国相望，鸡犬之声相闻。

7.两文都写到了民众的“乐”，【甲】文表现为“

"；［乙］文表现为"（用原句

回答）（2分）

8.两文寄托了古人怎样的社会理想？（3分）

［二］阅读下面的文字，完成练习。（13分）

【甲】小石潭记（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，

下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为喳,

为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，

俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，

不可久居，乃记之而去。

【乙】观第五泄①记（节选）

从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”

疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激

④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而

犹不忍去。

暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

(选自袁宏道《袁中郎全集》，有删改)

【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂缝。③掉:

摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹

(qi)：倾斜。

9.解释下面句中加点的词。(4分)

(1)做与远逝俶尔：

(2)悄怆幽邃邃：

(3)以其境过清以：

(4)而犹不忍去去：

10.翻译文中画线句子。(4分)

(1)斗折蛇行，明灭可见。

(2)水态愈伟，山行之极观也。

11.【甲】【乙】两文写水，突出了水的不同特点，【甲】文突出了水的

“"，【乙】文突出了水的“(分别用文中的

一个字回答)两文在写作手法上都运用了。

（3分）

12.请比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同。（2分）

［三］阅读下面的文字，完成练习。（13分）

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以

至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小

窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，

水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青梅之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共

阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，

如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣

褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，

油右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（选自魏学海《核舟记》）

【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵威具。两人对

酌于中，壶觞①饺行②满案。一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。

置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

［选自周辉《续金陵琐事》（上）］

【注释】①壶觞：盛酒的器具。②柄•钉（dMding）：供陈设的食品。

13.解释下面句中加点的词。（4分）

（1）与不因势象形罔不：

(2)绝等弥勒类:__________________________

(3)尝购余核舟一贻：_______________________

(4)大可二寸可：________________________

14.翻译文中画线句子。(4分)

(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(2)置之水中，能随风而行。

15.【甲】文中，点明王叔远雕刻技艺“奇巧”的句子是：

_________________________。[乙]文____________________

中，体现木舟灵巧的句子是：。(用原句回答)(2分)

16.核舟和木舟两件工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

(3分)

[0][2022•准先期末改编】阅读下面的文字，回答问题。(16分)

一生痴绝处，无梦到徽州

洁尘

①2014年的春节，我走了一越皖南，去了西递和宏村。

②现在说的皖南这个概念，其实就是古徽州这个概念。宋徽宗宣和三年

(1121),改歙州为徽州，从此历经宋元明清四代，其辖境为歙县、夥县、休

宁、婺源、绩溪、祁门，也就是今天的安徽黄山市的大部分区县、安徽宣城

市的绩溪以及江西上饶市的婺源。

③西递村口的牌坊叫作“胡文光牌坊”。胡文光为明嘉靖进士，先任江西

万载知县，后任胶州刺史，被授予四品朝列大夫；经皇帝恩准敕造的这个牌

坊建于明万历六年(1578),高12.3米，宽9.95米，通体采用“夥县青”大理

石打造，上有浮雕、透雕和圆雕等各种石雕技法雕出的图案，精致考究。西

递村是一个以胡姓宗族血缘关系聚族而居的村落，整个村落始建于北宋皇祐

年间，发展于明朝景泰中叶，鼎盛于清朝初期。此地为盛年时期在外发达的

徽官、徽商晚年的归隐之地，因地处山区，交通不便，多年来基本上没有受

到战乱的侵袭；该村牌坊本来有十几座，都是历代胡姓达官贵人的建功标志，

后来几乎全部被毁，唯余“胡文光牌坊”这一座；西递村至今有近千年的历史，

村里现保存明清古民居200多幢、祠堂3幢，加上村口的这一座牌坊，才使

得我们今天能够饱此眼福。

④西递民居多以有“夥县青''之名的黑色大理石建造(这在一定程度上说

明了它历经几百年依然保存完好的原因)，胡姓宗族聚居于此，两条清泉在

村中环绕，99条巷子串起相互沟通的各家高墙深宅，每个宅子里有精巧的庭

院、雕花的门窗，还有色彩绚丽的彩绘和壁画，所谓“布局之工、结构之巧、

装饰之美、营造之精”，一方面体现了历代徽商雄厚的经济实力，另一方面

也体现了皖南人家深厚的美学底蕴。

⑤同为夥县的徽派古民居村落，宏村以村口的一泓既浩大又秀美的南

湖，倒映着白墙、青瓦、婆娑树影的徽派民居建筑，让人惊艳不已。宏村背

枕雷岗，面对南湖，村中各户皆有水道相连，清泉流经各家门口，整个村落

以面对“月沼”的宗祠为中心，处处见水，天光、水光、楼影、树影，上下交

融，润澈清透。其实，如果就看宏村的建筑已经是很好的了。全村始建于南

宋绍兴年间，距今也有800多年的历史了，现完好保存有明清民居140多幢。

⑥我一直觉得，徽派建筑是中国最具美感的建筑形式。它以民居、祠堂

和牌坊构成其三个重要元素，民居紧凑精美，祠堂庄重雍容，牌坊秀挺典雅。

其中，女儿墙是点睛之笔。

⑦女儿墙，又称雉堞或雉垛，是建筑物屋顶外围的一溜矮墙，起抵御外

敌的掩体作用，又具栏杆的防护作用。因其如女性身形的娇小，作比取名。

宋《营造法式》说，女儿墙是城墙上方升起的部分，“言其卑小，比之于城

若女子之于丈夫刘禹锡有诗云：“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”

这两句诗就像是专门写给皖南民居的颂诗。

⑧女儿墙在徽派民居里的美和出彩，真有一种美丽的妙龄女子那种难以

言说的味道，静默且俏丽；烟雨江南，山水之间自有一派氤鼠的气度。这中

间，徽派民居黑灰白三色相间，既富丽又素雅，由女儿墙挑出一缕逶迤蔓延

的温柔。此情此景，怎么看怎么拍，都是一幅绝美的中国山水画。

⑨2017年3月，我去景德镇的时候也去了婺源的源头古村（也是景点）。

那是油菜花开的季节，跟成都平原金黄色的油菜花不太一样的是，婺源的油

菜花是奶黄色的。远处，黛山逶迤，灰云蜷曲，加上白墙青瓦的民居和温存

柔和的油菜花田，从色彩搭配上讲，不那么突兀对撞，显得相当和谐。我在

古徽州的探访行程上又打了一个卡。

⑩我很想说，从东方美学层面上讲，徽州是中国最美的地方，但我毕竟

没有把中国走全了（还差得远呢），而且，我也不愿意显得武断，但如果在“最

美的地方”后面加上一个“之一”，我又觉得对于徽州来说是委屈了。那就还

是武断吧——徽州，中国最美的地方。汤显祖诗云：“一生痴绝处，无梦到

徽州。”这两句诗特别适合徽州这个梦圆之地。

（选自《四川日报》，有删改）

17.第②段在文章中有什么作用？（4分）

18.赏析下面的句子。（4分）

（1）它以民居、祠堂和牌坊构成其三个重要元素，民居紧凑精美，祠堂庄

重雍容，牌坊秀挺典雅。

（从修辞手法的角度赏析）

（2）此情此景，怎么看怎么拍，都是一幅绝美的中国山水画。

（从词语运用的角度赏析）

19.文章介绍西递、宏村，侧重点各有什么不同？（3分）

20.文章为什么要用很多笔墨来写女儿墙？女儿墙在徽派民居里有哪些作

用？（5分）

三、写作（55分）

21.阅读下面文字，按要求作文。（55分）

清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下一段议论：

天下有一人知己，可以不恨。不独人也，物亦有之。如菊以渊明为

知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己石以米

颠为知己茶以卢仝、陆羽为知己鹅以右军为知己，鼓以祢衡为

知己……一与之订，千秋不移。

张潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”

以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过

这种“一与之订，千秋不移”的人生知己，请以《我以为知

己》为题，写一篇600字以上的作文。

要求：①将题目填充完整；②文中不得出现真实的人名、校名。

答案

—'语文积累与运用

1.(1)窈窕淑女(2)白露未晞(3)胡为乎泥中

(4)青青子佩(5)芳草鲜美落英缤纷

(6)所谓伊人在水一方(7)城阙辅三秦风烟望五津

2.⑴灯炽恭hudn(2)自爆自弃自暴自弃

(3)C点拨：“青春永驻”是主谓短语。C项“勤劳勇敢”是并列短语。A、

B、D项均是主谓短语。

3.(1)祖国儿子如何做人(2)傅聪傅敏

4.(1)示例：丙这幅作品为行书，书写如行云流水，潇洒自如，与“和”字

的万物相互配合、和谐相生的含义相一致。

点拨：本题考查语言表达应用能力。“和”的内涵是和谐相生、万物配

合，是一种中庸之道，所以所选书法作品要能够体现出这一内涵。丙作

品为行书，能够体现“和”字的内涵。

(2)张老师您好，我们准备在本周五下午3点，在教室举办“以和为贵”

的专题报告会，想邀请您来参加，可以吗？

(3)①只要只有

②每个心胸宽阔的时代健儿都会做出无悔于自己、无悔于时代的选择

二、阅读

［一］5.(1)开阔的样子(2)交错相通(3)迁移(4)使……美

6.(1)桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，(洞

里)隐隐约约似乎有点亮光。

⑵相邻国家互相看得见，鸡鸣犬吠的声音互相听得见。

7.黄发垂髯，并怡然自乐乐其俗

8.寄托了古人摆脱贫困和离乱的愿望，对没有阶级压迫剥削、没有掠夺战

舌L、人人劳动、和乐富足和宁静淳朴的社会生活的向往。

【乙文参考译文】

建立的国家要小，人民要少。即使有各种各样的器具，却并不使用；使

人民重视生命，而不向远方迁徙。即使有船只车辆，也没有地方要乘坐它们；

即使有武器装备，也没有地方去布阵打仗。使人民再回到用结绳（记事的远

古时代）之中。使（人民）饮食甘美，使（人民）穿着漂亮，使（人民）居所安适，

使（人民）享受习俗。相邻国家互相看得见，鸡鸣犬吠的声音相互听得见，但

民众直到老死，也不互相往来。

［二］9.（1）忽然（2）深（3）因为（4）离开

10.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。

11.清伟（奇）借景抒情（或移步换景）

12.【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉的心情。

【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。

【乙文参考译文】

从山门往右拐，有一条石头铺的小路。走了几步，听到很响的雷声，心

里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”

快步走去，迈过一条石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震

撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，

就像彩虹，（拍到岸边的水浪）突然卷起来然后又落回水中，水的气势更加雄

壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。

游人坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就

像一丝凉线，空空的都像编织物上的横线，到了飞雨泻崖，还留恋着不想离

开。

傍晚回来，游人各自写诗赘叹。所看到的景色已经非常绮丽了，回想起

来更加变幻莫测。

［三］13.⑴无不、全都⑵像⑶赠（4）大约

14.（1）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

（2）把小船放在水中，（它）能够随着风前行。

15.罔不因势象形，各具情态皆有机能动

16.①用料体积小；②所刻事物繁多；③所刻事物情态全都具备。

【乙文参考译文】

成化年间，一个乐工能把木头刻成小船。（小船）大约有两寸大小，船篷、

桅杆、船橹、尾舵都齐全。两个人在船上面对着饮酒，盛酒的器具、各种食

物摆满了桌子。一个人拉船篷的绳索，一个人摇着橹，一个人在掌舵，都装

设有机关控制转动升降。把小船放在水中，（它）能够随着风前行，一点儿也

不会偏斜。一艘（这样的）小船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着跑去买。

［四］17.内容上，介绍“古徽州”的概念，解释题目中“徽州”的含义；结构

上，为后文写西递、宏村和婺源的内容做铺垫。点拨：本题考查段落

的作用。“现在说的皖南这个概念，其实就是古徽州这个概念”，在内

容上，介绍“古徽州”的概念，解释题目中“徽州”的含义；“也就是

今天的安徽黄山市的大部分区县、安徽宣城市的绩溪以及江西上饶市

的婺源”，在结构上，为后文写西递、宏村和婺源的内容做铺垫。

18.(1)运用了排比的修辞手法，“民居紧凑精美，祠堂庄重雍容，牌坊秀挺

典雅”三个整齐的句式，突出了民居、祠堂和牌坊三个重要元素的

特点。

(2)“怎么看怎么拍”是“随便看随便拍”的意思，强调了烟雨江南中

的徽派民居随便从哪个角度看，都有绝美的意境的意思。

19.西递：侧重介绍“胡文光牌坊”、村落历史和民居特色；宏村：侧重介

绍村落布局、处处见水和历史。

20.女儿墙是徽派建筑的点睛之笔，故需多着笔墨。女儿墙起抵御外敌的

掩体作用，又具栏杆的防护作用；女儿墙与江南山水的搭配，让其在

徽派民居中显示出美和出彩。

三、写作

21.思路点拨：此作文题的出奇之处在于跳出了以往的认知窠臼，不再要求

学生写以“人